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1、石 榴,郭沫若,学习目标,1、理解作者托石榴之物，言颂扬我 们民族美好情操之志。 2、学习作者状物的形神兼备。 3、品位本文形象生动、准确凝练的语言。,时代背景,这是一篇托物言志的优美散文。 本文写于1942年10月31日。郭沫若先生于1937年抗日战争爆发后秘密回国，主持军委政治部第三厅工作，积极从事抗日文艺活动。石榴这篇散文，同当时的许多散文一样，以状物抒情的方式颂扬了我们民族美好的情操，表达了正义必胜的坚定信念，讴歌了民族气节和高尚情操，含蓄地表达了自己的理想和追求。,石榴树,石榴花,大红袍,大青皮甜石榴,花石榴,会理石榴香,旌旗红大石榴,美国软籽石榴,秦陵上的石榴,泰山大红石榴,一、整
2、体感知课文,自然界的花花草草历来是文人墨客所钟爱、描摹的对象。同学们能说出多少诗文名句来？ 听读课文。要求：勾画出作者笔下石榴的可爱之处 。 朗读课文，并用简洁的语言概括石榴的可爱之处，及作者喜欢石榴的原因。并在此基础上理清课文结构及主题,二、阅读课文，体验作者情感,品味语言：学习作者状物的形神兼备。品味本文形象生动、准确凝练的语言。,三、语文活动,1摘录文中状物形神兼备的语句并背诵。 2学习使用文中的手法，写一个200左右的片断，描绘一种植物。,The end,课文结构,作者按爱石榴、画石榴、赞石榴的思路结构全文。 第一部分（1）点明石榴的可爱。 第二部分（26）具体描写石榴的特征。 第三部分（79）抒发作者对石榴的喜爱 之情。,
