《河南省洛阳市东升二中七年级语文下册 22 在沙漠中心课件 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河南省洛阳市东升二中七年级语文下册 22 在沙漠中心课件 新人教版（34页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,大漠沙如雪，燕山月似钩。唐李贺 大漠孤烟直，长河落日圆。唐王维 漠漠沙堤烟，堤西雉子斑。唐温庭筠 塞上秋来风景异，衡阳雁去无留意。宋范仲淹,圣埃克絮佩里是法国最早的飞行员之一，是撒哈拉航线的飞行员。在1935年的一次飞行中，飞机坠毁在利比亚沙漠。,作者简介,圣埃克絮佩里是法国文学史上占有崇高地位的作家，但他的一生主要是在航空线上度过的。他的小说特点是围绕他本人的航空经历，描述了当时法国飞行员的惊险豪迈的生活。他的代表作有南线邮航 (1928)夜航(1931) 人类的大地(1939)战争飞行员(1942)小王子(1943)堡垒(1944),检查预习,硌 犁 铧 筛 糠 真谛 乙醚 虫豸 打嗝
2、噎 住 躯壳 脐 带,（g） （l） （hu） （shi) （d） （m） （zh） （g） （y） （qio) （q）,1触着凸起的东西觉得不舒服或受到损伤。 （ ） 2因惊吓或受冻而身体发抖。 （ ） 3比喻失败之后重新恢复势力。 （ ） 4形容众多的人。（ ） 5、形容死得有意义有价值。（ ）,词语积累,硌,筛糠,卷土重来,芸芸众生,死得其所,把握课文主要内容完成填空题,在沙漠中心 写（ ）（人物）因飞机坠毁（ ）（地点）的（ ）（事件）,圣埃克絮佩里,被困沙漠中,体验和反思,文章写了“我”濒临死亡的处境以及面对死亡从痛苦绝望到坚定顽强的心理活动过程。 请根据记叙内容划分文章层次，注意语
3、言标志。,文章思路梳理,一、（1-7）在沙漠里濒临死亡痛苦挣扎的情景和心理活动。 二、（8-19）将自己埋在沙子里宁静的心理活动。 三、（20-21）回归现实，继续走下去。,1、本文用大部分篇幅描写“我”的心理活动，你能看出哪一段是全文的过渡段吗，是怎样过渡的？,9段，内心从“难受”到“平静”的过渡。 以后用大量的篇幅写“我”的心理活动。,2、找出第一部分中描写沙漠环境的句子，体会这些句子的作用是什么？,用比喻手法，写出了广漠环境的恶劣，与弱小无助的“我”构成对比，强调了“我”所处环境的险恶，衬托了“我”抗争的无力和“我”的痛苦绝望。,3、请同学们找一找，作者坠机后遇到了哪些困难？,1）、因血
4、液缺水而循环不畅，寒气逼人，干渴。 2）、寒风越刮越猛，吹得他团团转。 3）、感到呼吸困难。 4）、找不到任何水，连露水也没有。,4、在这些困难中，我有了哪些生理上的不适？,1）、产生幻影 2）、感到疲倦、错乱 3）、呼吸困难,5、在把身体埋在沙子里后，“我”想了 些什么？,1）、回顾了被困沙漠的窘态 2）、与朋友告别 3）、“生活”的意义 4）、抒发自己“死得其所”的情感,6、作者在生理上产生了幻影、疲倦错乱、呼吸困难等不适的症状，那作者在心理上是否也产生了不适呢？请同学们找一找表达作者心理描写的句子，分析这些句子表达了作者怎样的情绪？,寒风就象平原上的骑兵向我直冲过来（2节） -痛苦 我跑
5、不过了，在也没有力气了。（2节） -绝望 我感到，有一股图象的激流把我带到一个宁静的梦里。（10节） -平静 我没有一点儿遗憾-我奋斗过-我们应该继续走下去。（18、21节） -乐观,7、“我”所认为的“生活”的意义是什么？（重点研读13、16、19段）,在自己所从事的事业中，在与大自然斗智斗勇的过程中，承担生命的责任，寻找人生的真理，实现生命的价值。,圣埃克絮佩里认为，一个人的一生在时间长河中是无比短促的，单独一个人的生命是无所作为的；因而，人的生命所以有价值，从纵的来说，是保证人类文明的延续与昌盛，从横的来说，是促进人类的交往与团结。有意义的一生是履行人的职责的一生。因为有了这个坚定的信念
6、，他和他的同志即使在看来山穷水尽的地步，决不放弃生的职责，行动的职责。,8、用了什么方法来阐释“生活”的意义？,对比 1、与农人做对比 2、与芸芸众生做对比 3、与斗牛士做对比,9、作者为我们揭示的“探险”的真谛是什么？,探险是人类对自然的认识探索，也是人类对自我体能和智能的挑战，更是人类文明发达的内在动力。探险是为了寻求真理，探险是履行自己的职责，探险是为了实现生命的价值，是热爱生命的表现。它不是为了寻求刺激，也不是年少冲动，而是对责任的承担。,圣埃克絮佩里在荒凉的沙漠中究竟经历了怎样的心路历程呢？找找他复杂的心理变化，细读相关的语句。（心情痛苦、绝望、乐观、平静）,1、表达作者心情痛苦的句
7、子： 2、表达作者心情绝望的句子 ： 3、表达作者心情乐观的句子 4、表达作者心情平静的句子：,10、请同学们找一找,梳理第二部分中“我”的心理,难受平静、宁静轻松、幽默渴望、期待、希望幸福、没有遗憾,11、作者为什么能从绝望、痛苦中转而变的平静、 乐观的呢？,1）、作者认为他的死亡是人的忍耐力所致， 决不是他的错。 2）、如果能够回去，他会卷土重来。 3）、他的冒险是去寻找自己的真理，这就是 对人类的责任感。 4）、他认为为人类的命运而死是死得其所， 所以他不抱怨。,12、作者的这种冒险是为了个人的利益吗？那他是为了什么呢？,作者热爱自己的生命，但是人的幸福不在于自由，而在于对一个责任的承担
8、。这个责任就是对人类崭新的建设事业负责，对人类的命运尽一点点责任。为此冒险是值得的，是崇高的。,品味语言,1.我的血液因缺水而循环不畅，寒气逼人，但这不只是夜晚的寒冷。 沙漠夜晚的低温和严重的缺水使作者感到寒冷难耐，死亡的危险更让作者感到绝望，这是作者所面临的危险的真实写照。,2.寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来，我只好团团转以躲避它的来犯。 运用比喻和拟人手法，生动形象地表现了沙漠的恶劣环境和作者的感受，语气并不沉重，反而有些风趣，表现了作者镇定乐观的精神。,3.我们期待黎明就像农人期待春天，我们期待中途站就像期待一片福地，我们在群星中寻找自己的真理。 宝贵的露水在黎明才有，黎明代表着生的希
9、望，所以作者说期待黎明就像农人期待充满希望的春天；中途站维系着飞行员的生命，所以作者说期待中途站就像期待福地。这两句话体现了作者对生命的热爱。“群星”代表大自然，“在群星中寻找真理”就是在同自然的搏斗中实现生命的价值。这句话体现了作者对自己的追求的自豪。,4.我没有一点遗憾。我奋斗过，但我失败了。这对从事我们这个行业的人来说也很平常。不过，我总算是呼吸过海风了。,作者认为自己从事的职业是有意义的，他实现了人生的价值，没有使生命虚度，所以即使失败，甚至牺牲生命，他也无怨无悔。,缺水,寒冷,寒风,幻影,疲倦,错觉,呼吸困难,痛苦 绝望,平静 乐观,对生命 对事业,为了人类的事业尽一点责任 热爱生命
10、，毅力坚强,拓展延伸：,1、阅读此文，联系自己，你学到了什么？ 2、什么样的生活是你向往的生活？ 人生怎样才算成功？,发散角度1：我向往一种轰轰烈烈的生活，成就一番伟业是人生成功的标志。 古有秦始皇，今有毛泽东，他们就是用自己的智慧和胆略推动 了历史的进步，他们是我崇拜的英雄。 发散角度2：我喜欢一种平静的生活，平平淡淡做事就是人生的成功。尽管 人类有许多杰出人物，但绝大多数的人都是普通平凡的。这些 人是构成人类群体的基础。没有这些平凡而普通的人的默默奉献， 英雄也难以成功。 发散角度3：我喜欢一种拥有大量财富的生活，财富的多少是人生成败的标志。 因为在当今商品经济社会中，人们的生活基础就是物
11、质财富，没有 财富，其他一切都无从谈起。拥有了财富，人类的精神文明、生态 文明、政治文明才会得到促进。 发散角度4：我喜欢一种充满诗情画意的生活，精神的富足和心灵的愉悦是我 的追求，以微笑面对世界是我幸福的证明。,感悟：,学了课文，你对生命有什么感悟呢？用一句简洁的话写下你对生命的感悟。,人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。-雷锋,我们只有献出生命，才能得到生命。-泰戈尔,最后我想对大家说，现在你们还在温馨的教室里，或许还感受不到生活的艰辛，但是以后你们会经历种种困难。但不管怎样，都要像课文的结尾所写的那样：我们要继续走下去。即使身处沙漠中心，希望你们也不要忘了给自己点一盏心灯。只要心还亮着，世界就是明亮的！,与同学们共勉,再见,
