《初中语文金榜学案七年级下册配套课件：26 强项令（语文版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中语文金榜学案七年级下册配套课件：26 强项令（语文版）（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第 七 单 元 第26课 强 项 令,1.作者名片 范晔，字蔚宗，南朝宋顺阳人，著名史学家，著有后汉书。 2.知识链接 后汉书是一部记载东汉历史的纪传体史书。被后人称为“前四史”之一。全书包括十纪，八十列传及八志，记载了从光武帝刘秀起至汉献帝止共一百九十五年的史实。其中，本纪和列传的作者是南朝宋时的范晔，志的作者是晋朝的司马彪。后汉书继承了史记汉书的纪传体例。,3.图解课文,1.通假字 臧亡匿死 “ ”现在写作“ ”， 答案：臧 藏 隐藏,2.一词多义,答案：(1)因为/接着，于是 (2)拉住，勒住/磕 (3)盖，覆盖/被子 (4)列举(罪状或过失)/几,答案： (5)用/把/凭借/按照 (6
2、)于是，就/才 (7)代词，指家奴/代词，他，指董宣/无实义，凑足音节/结构助词，的,3.古今异义 (1)后特征为洛阳令 古义： 今义：可以作为人或事物特点的征象、标志等 (2)文叔为白衣时 古义： 今义：白色的衣服 答案：(1)特例征召 (2)平民，百姓,(3)由是搏击豪强 古义： 今义：奋力斗争和冲击 (4)宣两手据地 古义： 今义：占据；凭借；依靠；按照；依据 答案：(3)捕捉打击 (4)按，撑,4.词类活用 (1)欲箠杀之 (名词用作状语， ) (2)臧亡匿死 (动词用作名词， ； ) 答案：(1)用鞭子或棍子 (2)逃亡犯 死刑犯,5.文言句式 (1)董宣，字少平，陈留圉人也。(判断
3、句，“也”表判断) 译文：_ (2)欲何言？(倒装句，“欲言何”的倒装) 译文：_ 将何以理天下乎？(倒装句，“何以”是“以何”的倒装) 译文：_ (3)宣悉以班诸吏。(省略句，即“宣悉以(之)班诸吏”) 译文：_,答案：(1)董宣，字少平，是陈留郡圉地人。 (2)(你)想要说什么？ 将拿什么治理天下？ (3)董宣把(赏钱)全部分给手下众官吏。,6.走进文本 (1)董宣为什么被称作“强项令”？请从文中找出依据。 答案：帝令小黄门持之，使宣叩头谢主，宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。 (2)汉光武帝说“董宣廉洁，死乃知之”，这对表现董宣的品质有何作用？ 答案：刘秀的这番话从侧面烘托出董宣的廉洁。,(3)董宣具有哪些优秀品质和美德？湖阳公主和光武帝又各有什么性格呢？ 答案：董宣：不畏权贵、秉公执法，清正廉洁。 湖阳公主：仗势欺人、骄横。 光武帝：开明、知错就改。 (4)董宣未经审判，“格杀”湖阳公主家奴，你对此有什么看法？ 答案：董宣秉公执法，因为他知道如果审判湖阳公主家奴，必遭公主阻挠，或许就杀不了家奴，这样做，体现了董宣的当机立断，果敢英明。,
