《宁夏银川贺兰县第四中学八年级语文上册 苏州园林课件 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《宁夏银川贺兰县第四中学八年级语文上册 苏州园林课件 新人教版（27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、苏州园林,叶圣陶,叶圣陶，1894年生， 我国现代作家、著名语文 教育家，有“优秀的语言艺 术家”之称。他原籍江苏苏州吴县，22岁之前，他一直生活在苏州，对苏州园林很熟悉，又有深厚的感情和深入的研究。本文是叶老病愈后为摄影集苏州园林写的序言。,词语积累,镂 嶂 轩榭 嶙峋 蔷薇 阶砌 丘壑,lu，从钅，娄声，不读l,zhng不读zhng,Xunxi,lnxn,qingwi,jiqi,qih,一、注音,自学指导一：出声朗读全文,二、解词,因地制宜： 标本： 败笔：,根据各地不同的情况规定适宜的办法。,本意是经过整理而保存原形的动物、植物、矿物等实物样品，供观摩、研究之用；文中借来形象地说明苏州园
2、林的价值。,字写得不好的一笔；画画得不好的部分；诗文中写得不好的词句。,闲适：,闲静舒适。,图案： 重峦叠嶂： 珠光宝气： 明艳照眼：,有装饰意味的花纹或图形，以结构整齐、匀称、调和为待点。,重重叠叠的山峰。峦，小而尖的山；嶂，直立如屏障的山峰。文中指假山堆叠的形状。,有的向下，有的向上，形成各种美好的姿态。,俯仰生姿：,珍珠与美玉发出的光辉。,鲜明艳丽，使人眼明目亮。,总特征：,1苏州园林的总特征是什么?其总特征表现在哪些方面？,务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。,其总特征具体表现在：,四个“讲究”上。,2总结每个自然段的大意，理清文章结构。,全文共10个段落。各段段意：
3、,1、对苏州园林总的印象；,2、介绍苏州园林的共同点；,3、介绍建筑物的布局；,4、介绍假山池沼的艺术；,5、介绍花草树木的画意；,6、介绍花墙廊子的层次；,7、介绍细小角落的图画美；,8、介绍门窗的图案设计和雕镂；,9、介绍屋室的色彩装饰；,10、结束语。,（）,概括说明苏州园林的总印象和共同点。,（）,（）,具体说明苏州园林的共同点：处处入画,交代说明苏州园林的特点“不止以上写的“，结束全文,总结,苏州园林,文章介绍了苏州园林的共同特点，再现了它的画意美，显示了设计者和工匠们的智慧和我国园林艺术的高超。,苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响.,朗读第自然段，思
4、考：作者对苏州园林的总印象是什么？这种印象是怎样得来的？对我们有什么启示？,总印象：,赏析、研讨课文：,由一二句中两个“到过”而来。,作者的总印象指明了苏州园林在各地园林中的地位，告诫我们鉴赏我国园林不应错过苏州园林。,得来缘由：,启示：,务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。,苏州园林的总特点是什么？哪些方面最能体现这一特点？,总特征 ：,朗读第2自然段，思考：,处处入“画”,具体表现为,四个“讲究“构成排比，暗示了下文（自然段）具体说明内容。,“一切“既总结上文四个“讲究“，又为下文（自然段）的埋下伏笔。,苏州园林绝不讲究对称，好像故意避免似的。,讲究亭台轩榭的布局,下边请
5、同学们跟老师一起看看第二层（39）说了些什么。,第自然段 ：说明苏州园林的布局特点:“不讲究对称”，有“自然之趣”.,假山的堆叠，是一项艺术而不仅是技术。,池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。,第4自然段：,假山、池沼,山：或重峦叠嶂或小山配合着竹子花草“身在山间”,水：“活”,河道：高低屈曲任其自然,说明讲究假山池沼的配合,落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。,第5自然段：,俯仰生姿,珠光宝气,花草树木,作比较、打比方,讲究花草树木的映衬,墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔界而未界，因而更增加了景致的深度。,第6自然段,隔而不隔,
6、界而未界,讲究远景与近景的层次,角落：图画美,栽,蔓延,补,第七自然段：,园里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨工夫都是工艺美术的上品。,第八自然段：,门,窗,图案美,说明门和窗简朴而别具匠心,色彩：不刺眼，淡灰色、白色,安静闲适,第9自然段：,说明苏州园林的彩绘“自出心裁“,第 二 段,第一层（36）说明苏州园林的布局特点，即“不讲究对称“，有“自然之趣“。,第二层（79）说明苏州园林的小处也“不可忽视“，更进一步说明了苏州园林的“处处入画“,小结,下边我们一起看看第三段，同学们说第三段是否多余？,这一段交代说明，是不可忽视的结语。它总结了全文，给人以余味，再次激起了读者急于一游苏州园林的强烈欲望；也使行文缜密。,再见,
