《广东省河源市中英文实验学校七年级语文下册《9.9 从百草园到三味书屋 最后一课 我的老师（一）、（二） 十三岁的际遇》单元综合阅读训练2 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东省河源市中英文实验学校七年级语文下册《9.9 从百草园到三味书屋 最后一课 我的老师（一）、（二） 十三岁的际遇》单元综合阅读训练2 新人教版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、9.9从百草园到三味书屋_最后一课_我的老师（一）、（二）_十三岁的际遇单元阅读训练【同步达纲练习】阅读指导：本单元的五篇课文都是反映学校或学习生活的。有写清末私塾教育的，有对祖国的热爱，有回忆对自己影响最深的老师的，有记对生活的渴望对理想的追求的。可见学校生活也是一个广阔的天地，其中许多材料值得写。作者在行文中渗透了作者的思想感情。因此，阅读本单元要把握作者的思想感情和文章主旨，要从局部到整体，再从整体到局部反复阅读，同时还要理解一些语句的含义，把握住关键词语并细加揣摩。还要了解每篇文章写法上的特点。对一些重要语段的内容也要着重分析。阅读训练：课外语段阅读意想不到的镜头节选在扬州瘦西湖公园的
2、林阴道旁，长长的画廊里，翻译老陈边走边向日本富田长永先生谈论着我们祖国的文化和古代建筑。从白塔谈到五亭楼，从小金山谈到平山堂。富田长永边听边不住嘴地“啧啧”称赞。他从口袋里a出从日本带来的香烟，b掉废烟纸，点燃了抽起来。在富田长永点烟的当儿，老陈一眼瞥见身后跟着一个年约十多岁的男孩。只见男孩一弯腰，把刚才富田长永扔在地上的烟纸捡了起来。老陈望见这种情景，心中陡地一沉，脑海里顿时浮现出社会上有些人向外宾索要礼品的事来。他再看看刚才c烟纸的男孩，此刻他正把印有外国商标的烟纸d在手上。老陈火气上升：“难道外国的东西什么都是宝贝？”但碍于外宾在场，又不便发作，只好忍着。登上五亭楼，富田长永凭栏远眺，禁
3、不住连声称好，马上扔掉手中半截烟头，从包里拿出一架高级照相机，拉住老陈要拍照留念。老陈接过照相机，摆开架势，正准备拍摄，眼角却瞄住了刚才那位捡烟纸的小男孩。此刻，他正弯腰从地上捡起那半截烟头。啊，老陈直觉火往上冒：一个中国孩子，从地上捡外国人扔的烟头，这多难堪哪！这时，他也看到富田长永脸上露出惊讶的神色。老陈气呼呼地把照相机递给富田长永，跟在小男孩后面，想赶上去训斥他一顿，然后问清学校、家庭住址，给予教育。他走到小男孩身后，正要一把抓住他，只见小男孩走近一个“青蛙”废物缸面前，把刚才捡到的烟头连同烟纸一起投进“青蛙”嘴中。“啊，多好的孩子！”阅读上文，回答下列问题：1根据上下文选词填空。文中处
4、分别应填人的字为、。A拿 B掏 C捡 D拈 E捏 F握 G放 H扔2文章一共写了几个人？从内容看，主要人物是谁？答： 3看到小男孩捡烟纸、烟头的时候，老陈的心里有一系列心理活动，你能依次写出其变化吗？答：先是 ，；再接着是 ；后来是；接着是；4“这时，他也看到富田长永脸上流露出惊讶的神色”一句中，“惊讶”一词能改为“鄙夷”或者“愤怒”吗？为什么？答： 5选出对文章分析正确的一项（）A作品成功地运用了语言描写，歌颂了我国少年儿童的高尚品德。B作品运用了欲扬先抑的手法，并成功地运用了心理描写，歌颂了我国少年儿童的高尚品德。C作品使用了寓情于景的手法，并成功地运用了行动描写，歌颂了我国少年儿童的高尚品德。D作品使用了衬托的手法，并成功地运用了肖像描写，歌颂了我国少年儿童的高贵品质。参考答案【同步达纲练习】1BHCE 2三个人：翻译老陈日本富田长永 小男孩小男孩3心中陡地一沉火气上升只好忍着直觉火往上冒，想赶上去训斥一顿4不能改，因为这个时候富田长永还不明白小男孩捡烟头的用意，他此时觉得奇怪。5B
