《广东省河源市中英文实验学校七年级语文下册《9.10 从百草园到三味书屋 最后一课 我的老师（一）、（二）十三岁的际遇》单元综合达纲检测 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东省河源市中英文实验学校七年级语文下册《9.10 从百草园到三味书屋 最后一课 我的老师（一）、（二）十三岁的际遇》单元综合达纲检测 新人教版（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、9.10从百草园到三味书屋_最后一课_我的老师（一）、（二）十三岁的际遇单元达纲检测【同步达纲练习】一、基础知识（30分）1选出注音全对的一组（）（2分）A确凿zu诧异ch轻捷jiB惩罚chng鉴赏jin 渊博yunC哽咽gn倜傥tng 菜畦qD惆怅zhu 珊瑚shn 罕见hn2下列每组加黑的多音字读音相同的一项是（）（2分）A弹药 B强大C家畜D调查弹琴 倔强 牲畜调解3给加黑词选择正确的解释。（2分）这是荒园，人迹罕至。（）A足迹、脚印 B事迹 C影子 D痕迹因为她毕竟不渊博（）A又深又广又多B学问深而且广C像潭水那样深D很深很大那时的我，真好像父亲死了似的那么悲伤。（）A伤害 B损害 C
2、痛苦 D妨碍我用儿童狡猾的眼光察觉。（）A调皮、机灵 B奸诈 C圆滑 D小心眼4下列成语中有错别字的一项是（）（2分）A欣欣向荣 B不记其数 C百家争鸣 D娇生惯养5对下面句子引号用法理解正确的一项是（）（2分）老师援助了我，批评了我的“反对派”们。蔡老师还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。A都表引用 B表着重指出，表引用C表引用，表着重指出 D表特殊含义，表引用6给下列各组字组词。（10分）即（） 孤（） 卷（） 账（） 纪（）既（） 弧（） 券（） 帐（） 记（）7先词填空（5分）扫开一块雪， 出地面，用一支短棒 起一面大的竹筛来，下面 些批谷，棒上 一条长绳，人远远地 着（撒露
3、牵支系）8“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好象拿着一把打开监狱大门的钥匙。”这句话是 说的，句中“监狱大门”比喻 ；“钥匙”比喻 ；（1+2+2=5分）二、课内阅读（40分）（一）阅读下面一段文字，回答下面问题。（12分）有一件小事，我不知道还值不值得提起它，但回想来，在那时却占据过我的心灵。我父亲那时候在军阀部队里，好几年没有回来，我跟母亲非常牵挂他，不知过他的死活。我的母亲常常站在一张褪了色的神像前焚起香来，把两个有象征记号的字条卷着埋在香炉里，然后磕了头。抽出一个来卜问吉凶。我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。可是在孩子群中，我的那些小“反对派”们，常常在我耳边猛喊：“哎
4、哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿罗！”那时的我，真好像死了父亲似的那么悲伤。这时候，蔡老师援助了我，批评了我的“反对派”们，还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。一个老师排除孩子世界里的一个小小的纠纷，是多么平常；可是回想起来，那时候我却觉得给了我莫大的支持！在一个孩子的眼睛，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。1针对文段中记叙的事回答下列问题。（6分）事情的起因是： 事情的经过是： 事情的结果是： 2用一句话概括这件事： （不超过10字2分）3文中加黑词语“占据”的作用在于强调文中划横线句中的“在一个孩子的眼睛里”如果删去，在语意、感情色彩、表达效果上会发生什么变化？请简
5、答。（22分）（二）阅读下列文字，回答17题（18分）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的泥墙根一带，就有无限的趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。1给下列加线字注音。（2分）菜畦（）鸣蝉（）2把有关描写景物的词语填入下边的表格中。（6分）颜色声音形状3，选出与其它三项有明显区别的一项（
6、）（1分）A蟋蟀 B蜈蚣 C斑蝥 D珊瑚4“肥胖的黄蜂伏在菜花上”一句中“伏”能换成“爬”吗？为什么？（2分）5“不必说”主要写的是 物，“也不必说”主要写的是 物。（2分）6划出语段中运用了拟人和比喻的句子。（2分）7这段文字通过对百草园的描写，反衬三味书屋 。课文前后两部分之间的关系是（3分）（三）阅读下列文段并回答问题。（10分）忽然教堂的钟敲了几下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊，”他说，“我我”但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西
7、万岁！”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只面对我们做了一个手势：“散学了，一一叫你们走吧。”1概括这一段的意思： （2分）2钟声和号声暗示了什么？（2分）3文中破折号用法是（、）（2分）A声音的延长B解释说明 C意思递进4韩麦尔先生为什么“脸色惨白”？“我”为什么觉得他从来没这么高大？（2分）5.画横线的句子的含义。（2分）三、课外阅读考查阅读下面语段，回答l7题（20分）朱老师阴着脸拿着数学考卷走进教室。大事不好，我赶紧低下头做作业，但心却不能扑在作业本上。时不时地抬头看。当朱老师在黑板上写“最低分：44分”时，我的心猛地一收，不会是我吧？于是一种不安的情绪：说不定就是我。唉，我千万别
8、那么命苦噢，上帝保佑我吧，福佛救救我吧。数学课代表开始发考卷。他走到我后面两个同学的桌旁，我急忙伸长脖子，用我的“四只眼”焦聚在他手中的考卷上。他拉了一张考卷朝我走来，我想一定是我的。未等他放下考卷，我一把便把考卷抓住，定睛一看“88分”，我高兴了一下。再仔细一看“姓名：吴晶晶”，是同桌的。“唉”，我叹了一口气，心比以前更紧张了，该不会是不及格吧。数学课代表再次向我走来，这回该是我的吧。真是我的，此时我却没有刚才的勇气看分数了。我的手把分数遮住，然后一点点地挪动，露出一点“1”，该不会是61分吧。我慢慢地挪动，右边的数字全露出来了，是“7”，大概是67分吧。手有点抖，心提在嗓子上了，认命吧。左
9、手从分数上拿开，红红的数字便在我眼前跳跃。是87分！心放下了，举目四望，有的激动，有的悲哀，有的焦急地等待，有的正在经历我刚才的那一幕。我淡淡地一笑，发一次卷不知要紧张得“烧”死多少个细胞，而考卷发下后依然是“几家欢乐几家愁”。1请给这段文字加上一个小标题（2分）2给三个自然段归纳大意（6分） 3发试卷前“我”为什么有一种不安的情绪？（2分） 4第二段中哪些词语写出了我紧张的心情？（2分） 5划出第二段中刻画我看自己的试卷分数时的心理和动作的句子。（2分）6文中“四只眼”和“88分”两处的引号用法分别是 7第三段中哪一句描写了班上同学发试卷时的神态？高度概括的是哪一句？（4分）四、作文（30分
10、）我的同桌要求：1通过两件小事，表现同桌的一个性格特征和精神风貌。2记叙有详有略。3字数500左右。语文实践活动：下边这组漫画，题目是“眼睛的变化”，请给每幅画写一两句解释或评论性的话，用上一两个形容词。语文探究学习：请写出你班上同学的名字，然后观察比较一下，看看你能发现什么，请把发现的东西写在下面（提示：可以从性别方面观察、比较。可以从名字的字数方面观察比较。可以从名字的意义上观察比较。）1全班同学名字：2结论： 参考答案【同步达纲练习】一、1B2C3ABCA4B5D6（略）7露支 撒 系 牵8韩麦尔先生普鲁士对法国人民的统治和封锁法国语言二、（一）1父亲在军阀部队里，好几年没回来，母亲和我
11、牵挂父亲；小“反对派”们奚落我，使我感到悲伤；老师援助我，还写信劝慰我2老师排除我们的小纠纷3事小份量大，如果删去，就不能表达这是从一个孩子的眼光来谈论老师给“我”的帮助。这里热情赞美自己的教师，真实地表达了作者当时的心情。（二）1q chn2碧绿，紫红长吟、低唱、弹琴、拍的一声光滑、高大、肥胖 3D4不能换。“伏”形象地描绘了黄蜂吮吸花粉的情态和体态，而“爬”不能表达 5植物动物6油岭在这弹琴 像小珊瑚珠7景物枯燥生活对比关系（三）1韩麦尔先生在最后一课结束时的悲壮不屈的精神2“钟声”宣告最后一课的结束；“号声”暗示德语代替法语。3B，A.C4“惨白”是由于对祖国的爱和失去国土的内心悲痛表现；“高大”表现小弗郎士对老师爱国主义的崇敬，他不仅是法语教师，而且是一位爱国人士。5表现了祖国必胜的信念。三、1发考卷时的心情。2发卷前我的不安；发卷中我的紧张；发卷后其他同学的情况。3因为“我”担心全班最低分是“我”。4伸长脖子，一把把试卷抓住。5我的手把分数遮住，然后一点点地挪动，露出一点“1”，该不会是61分吧。我慢慢地挪动，右边的数字全露出来了，是“7”，大概是67分吧。6特殊含义；表引用。7有的激动，有的悲哀，有的焦急考卷发下后依然是“几家欢乐几家愁”。四、作文（略）语文实践活动：（略）语文探究学习：（略）
