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1、第一节 文本信息的加工与表达一、教学对象分析：我校高一学生在中小学时，各校的信息课程开设各不相同，学生的电脑操作水平参差不齐，字处理软件使用水平也参差不齐，只有一小部分学生有用过 Word 软件，而大部分学生没接触过文字处理软件，因此在本节学习时要补充学习 Word 软件的使用。二、教学目标：1、能用 Word 软件进行日常文本信息的加工、排版2、了解用 Word 软件对电子板报类信息的加工处理三、教学重点：Word 软件对日常文本信息的加工、排版四、教学难点：文档的美工排版五、教学方法：任务驱动法六、课时：4 课时七、教学过程：引入：展示几个用 Word 软件排版的例子，让学生认识字处理软件
2、 Word 的使用小 MM，你喜欢上网吗？你在网上干什么呢？当然喜欢，只是学习紧，上网耽误时间。我在网上查些资料，给同学发邮件，偶尔聊聊天。 中华英豪中学 2004 年艺术节暨第五届学生形象大赛将于 4月 24 日30 日举行。30 日是对外开放日，我们诚挚邀请各位教育系统的领导、教师及各位家长、校友，莅临指导。在这里，您会看到花的绽放、舞的优雅；您会看到琴的悠扬、歌的奔放这里洋溢着青春的激情，激荡着创造的魅力，这里是心灵驰骋的原野，这里是放飞梦想的蓝天。来吧，感受青春的热力，体验动感的活力，您会跟我们一样沉浸在艺术的海洋里，心会变得年轻，梦会变得真实！您的同行在热情相邀，您的孩子在期待，您的
3、母校在召唤，您的光临将会为我们的活动增添光彩！恭候您的光临！中华英豪中学2004 年 4 月 2 日 任务一操作要求：1、将以下唐诗复制到 word 中。2、按括号内要求设置字体字号，并在文中右边插入两幅图片。3、可以加入文本框、背景图等尽量使版面美观。黄鹤楼送孟浩然之广陵 (黑体,二号,居中)李 白 （楷体_GB2312，四号，右齐） 天黑了，还会再次亮起来；花谢了,还会再次开放夜有循环，花有循环，童年的循环何时再来？ 风来了，还会停下；雨停了，还会再下.童年的欢乐与辛酸，却一去不返！ 思念童年，向往童年，为何又盼望未来. 再回首，长大了，却又依恋百草园。走进三味书屋脑海里却满是惆怅。 何时
4、，再有灿烂的童年，再享受一次欢乐与辛酸！ 麦苗 为了贯彻落实江泽民总书记关于早日开工建设青藏铁路的重要批示，国务院批准建设青藏铁路。青藏铁路二期工程东起青海格尔木，西至西藏拉萨，全长 1118km。其中冻土地段约600km 海拔，海拔高于 4000 米的地段 960km。青藏铁路是世界上海最高和最长的高原铁路。从此，西藏将摆脱没有铁路的历史。故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 （华文行楷，小三，居中）孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。今译（黑体,三号,左齐，蓝色）你在黄鹤楼前向我辞行/当这阳春三月东下广陵/消失了/蓝天尽处孤帆影/只剩下天际江水似离情（楷体_GB2312，四号，左齐） 注释（黑体,
5、三号,左齐，蓝色）（楷体_GB2312，四号，左齐） 黄鹤楼：江南名楼之一，故址在今湖北武汉长江大桥武昌桥头。 广陵：今江苏扬州。 故人：老朋友。 之：往。 西辞：因为武昌在扬州的西面。 烟花：指花柳迷人的景色。诗意（黑体,三号,左齐，蓝色）（楷体_GB2312，四号，左齐）老朋友告别武昌的黄鹤楼，在杨柳如烟，繁华似锦的阳春三月，顺流东下去扬州。我看着老朋友的船渐渐远去，消失在远远的天边，眼前只有滚滚的长江水，浩浩荡荡地流向远远的水天交接处。评点（黑体,三号,左齐，蓝色）（楷体_GB2312，四号，左齐）诗的首两句叙别，后两句寓情于景。极目江天，孤帆一点，渐远渐杳，终至消失。背景的阔大，送行者
6、的依恋之情，都从十四字中传达出来。江水无尽，思心无尽，这是一幅动人的临江送别图。任务二操作要求:1、将纸张设置为 16 开，上下左右边距均为 2 厘米（文件页面设置）2、将标题设置成艺术字，艺术字的样式自定。 （插入艺术字）3、文中插入至少一幅图片，图片可以放在文中也可以作为背景。4、在本文章末尾插入几个自选图形。（单击绘图工具栏中的“自选图形” ，在出现的菜单中选择）白云寄语文章，应是感悟人生的产物。感悟后的表达，就是创作。这里的“感”是“悟”的基础， “悟”是“感”的结晶， “感”是心灵的体验， “悟”是理性的思考。 用使人顿悟的睿智，传达挚情的妙笔，切近人生的剖白，或抒性灵，或寄闲情将与
7、你徜徉于一段回忆中，巡走于一瞬间的感动，时代精神的火花在这里擦亮，映照和感染着人们的思想、情感、观念、意绪，它将使人一唱三叹、流连不已，我们为之努力的，便是这样一本白云 。庄子曰：“天地有大美而不言。 ”当蓝天、大地及生活在其间的万物构成景色时，几乎将雄浑、秀美、苍凉等这些词汇所代表的全部已经体现到极至，然“大美而不言”又免不了我们的惶恐，让我们反省自己已变成铅字的作品及所处的文学观念。好在，我们及我们的作者们谦卑而乐观，不矫情，不造作，文字朴素而单纯，而我自认为这便是“美”了。白云的意义就在于它为校园里一批爱好文学的少男少女们提供一片感悟人生的空间，开辟一块抒情表意的园地，于是就有了“吾思吾
8、语” 、 “诗韵悠扬” 、 “书影小感” 、 “心湖涟漪”一年之计在于春，在这万物勃发的季节里，这一本还散着浓郁墨香的春之白云将引领着文学青年们载一舟憧憬，挂一帆志向。用智慧之桨，去开启生命的航程。 妙四目二 OO 四年三月十六日任务三操作要求：1、将下面小文本框的“填充颜色”和边框的“线条颜色”都设置成无。（方法：在文本框的边线上双击，在出现的对话框中进行设置。 ）2、为大文本框的边框的设置好看的线型或花边人生处处都是意外。 人时时都在探索，开拓。当你迈 出向前的腿时，你 如何知晓迈 开这一步后 将发生什么。当 你推开一扇门时，你将如何知晓门开后会有什么。当你翻开一页书时，你如何 知晓书中的
9、 内容。人，能看见过去能看到现在。而我们短浅的目光，却永远也无法确实肯定地超越时光的步伐，哪怕是多么短暂的一瞬。在长长的时间线上，我们的前面永远是黑暗的未知，不要闭了眼直 向前走去吧，为何不举起火把， 欣赏并惊讶于那曾被黑幕遮掩 的一切呢？ 任务四操作要求：1、为以下文章加入文本框，并对文本框的边框进行设置。方法参考：1）插入文本框，然后把文章复制到文本框中粘贴2）设置文本框的边框：在文本框边线上双击，在出现在对话框中进行设置。2、插入一个十字星，将标题“童年”放到十字星上方法参考：1）插入十字星：单击绘图工具栏中的“自选图形”星与旗帜十字星2）将“童年”加上文本框后，将文本框移动到十字星上。3、调好位置，保持整体美观童年天黑了，还会再次亮起来；花谢了,还会再次开放夜有循环，花有循环，童年的循环何时再来？风来了，还会停下；雨停了，还会再下.童年的欢乐与辛酸，却一去不返！思念童年，向往童年，为何又盼望未来.再回首，长大了，却又依恋百草园。走进三味书屋脑海里却满是惆怅。何时，再有灿烂的童年，再享受一次欢乐与辛酸！麦苗 任务五操作要求：1、将本文档另存到 E 盘自己的文件夹下，文件名由“X 班 XX”组成（第一个 X 为班级，第二个 X 为姓名，第三个 X 为座号） 方法：文件另存为2、将刚才另存的“X 班 XX”复制到 网上邻居
