《2018年云南中考语文特训复习精练：第1节 古诗词曲鉴赏》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018年云南中考语文特训复习精练：第1节 古诗词曲鉴赏（88页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第三章古诗文鉴赏,考标要求)考试要求能力层级1.初步理解古代诗词的内容、情感和语言形式，能对古代诗词的内容、思想、情感和意象等作简要的鉴赏评析。e2.理解常见文言实词、虚词在句子中的意义和表达作用。b3.能将简易的文言句子翻译成现代汉语。b4.阅读浅显文言文，准确理解文章内容。c5.综合分析概括文章所表达的观点态度。c第一节古诗词曲鉴赏,体验中考)1.(2017省考)阅读下面这首唐诗，并回答问题。雁门太守行李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。(1)请简要分析“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”在全诗中
2、的作用。_渲染战前敌军压境，我军英勇应战的危急、紧张气氛；暗示战斗的残酷，为下文描述战斗的惨烈作铺垫。_(2)“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”表达了将士们怎样的情感？_表达出将士们为报答君王的信任和重用，视死如归、坚决杀敌的壮志豪情。_2(2017昆明中考)品读下面的唐诗，按要求回答问题。白雪歌送武判官归京岑参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处
3、。诗歌中画线句在结构上起什么作用？请结合诗歌内容进行赏析。_画线句在结构上起承上启下的作用。第一句描绘了沙漠纵横交错着无边风雪的画面，对上文冰天雪地的奇寒景色作了总结；第二句“愁云惨淡万里凝”写了天空中布满惨淡的阴云，引出诗人为友人长途跋涉而产生的担忧之情，由此自然转入下文的送别。_3(2017曲靖中考)阅读下面这首诗，回答问题。望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。(1)对这首诗赏析有误的一项是(A)A全诗没有一个“望”字，但句句写向岳而望，自近而远，由朝到暮，由望岳想象将来登岳，结构巧妙，浑然天成。B颔联运用虚实结合的手法，
4、突出了泰山神奇秀丽、高大巍峨的特点。C颈联中“生”“入”二字，具体形象地表现了诗人心情的激荡和眼界的空阔。D诗歌着力描写了泰山的整体形象和诗人的感受，流露了诗人早年的远大抱负，历来被誉为歌咏泰山的名篇。(2)简析诗中“凌”字的妙处。_“凌”有升、登之意，表现了诗人不怕困难，勇攀高峰的决心和壮志，充满乐观、豪迈之情。用词精准，言简义丰。_4(2016省考)阅读下面的古诗，按要求回答问题。行路难李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。(1)面对
5、“金樽清酒”“玉盘珍羞”，诗人为何“停杯投箸不能食”？_诗人想到现实之路充满坎坷险阻，前途迷惘无所适从，因而内心愁苦，面对“玉盘珍羞”也无法下咽。_(2)“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”常用作毕业赠言，请说说理由。_此句用典，表达了乐观进取、自强不息的奋斗精神，意在告诫人们，即使人生处于低潮也不应该放弃理想、信念，只要坚持，机遇总会有的，理想终会有实现的时候。_5(2016昆明中考)品读下面的宋代词，按要求回答问题。破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！本
6、词是一首“壮词”，词人却在结尾发出“可怜白发生”的慨叹，你对此如何理解？_词人一生坚决主张抗金，收复失地，统一国家，甚至在梦里都念念不忘抗金的战斗生活；但由于朝廷的腐败无能，他的理想难以实现；当梦醒回到现实，他看到自己鬓边新生的白发，不由发出壮志难酬的慨叹。_6(2016曲靖中考)阅读下面这首曲，回答问题。天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。(1)对这首曲赏析有误的一项是(C)A这是一首元曲，“天净沙”是曲牌名，与内容没有直接关系。B“夕阳西下”点明了时间，与首句的“昏”相呼应。C“小桥流水人家”呈现一派清雅、安适的景象，并不能成为使“断肠人”心碎
7、肠断的触发物。D这首曲运用了景物烘托的写法，将抒情主人公置于特定的画面中，使主观意绪和客观环境达到了高度的统一。(2)请用生动的语言描述“古道西风瘦马”所展现的画面。_在萧瑟的秋风中，在寂寞的古道上，饱尝乡愁的游子骑着一匹瘦马，在沉沉的暮色中踽踽独行。_7(2015省考)阅读下面的宋词，回答问题。江城子密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。(1)“老夫聊发少年狂”一句中“狂”字用得好，请作简要赏析。_“狂”字贯穿全篇，统摄全词，奠定了全词纵情、豪迈的
8、感情基调。_(2)“持节云中，何日遣冯唐”引用了西汉魏尚的典故，有何用意？_作者以魏尚自比，表达了希望得到朝廷重用，驰骋沙场，杀敌报国的思想感情。_8(2015昆明中考)品读下面的散曲，按要求回答问题。山坡羊潼关怀古张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阕万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。曲中“踌躇”一词用得好，请说说好在哪里。_“踌躇”生动地写出了作者此时内心的不平静，真切地表达了作者对历代王朝兴亡的感慨及对在动乱中遭受苦难的人民的同情。_9(2015曲靖中考)阅读下面这首词，回答问题。江城子密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑
9、卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。(1)对这首词赏析有误的一项是(B)A词又称长短句。“江城子”是词牌名，“密州出猎”是题目。B“锦帽”“貂裘”“千骑”都是实写，突出狩猎大军席卷山冈的盛大声势。C活用典故“孙权射虎”，写出词人狩猎的豪情与狂态。D词的境界雄奇，气势豪迈，是苏轼豪放词和爱国词的代表作之一。(2)这首词的最后三句表达了作者怎样的思想感情？_这首词的最后三句表达了词人乐观自信的人生态度，坚信终有一天会为国杀敌立功；抒发了作者强烈的爱国情怀。,备考攻略)一、古代诗歌赏析的重点有关古代诗歌赏析的考
10、查一般有以下几个方面：古诗、词、曲的相关文学常识，划分诗词节奏，分析诗歌内容，诗歌语言的理解，艺术特色赏析，诗歌意境的把握，比较诗词的异同等均是古代诗歌赏析的重点。考试题型常以两种形式出现：即主观题(简答题、分析题、填空题等)、客观题(选择题)。大致涉及以下几个方面：1对名句的理解和鉴赏。(1)点评名句关键词。对于千古流传的佳句，考生要认真斟酌、仔细推敲、含英咀华，其中自有一番独特的感受，如“但愿人长久，千里共婵娟”表达了词人对普天下有情人的殷切祝愿，也带有自我宽慰的成分；“海内存知己，天涯若比邻”又把离别之情写得豁达昂扬。点评关键词语在古诗、词、曲中的意义和作用，要求能够明确某个词语的表达功
11、能和情感倾向。如“绿树村边合，青山郭外斜”中的“绿树”与“青山”组成一幅怎样的画面？(2)分析修辞手法，体味名句用心。名句之中情感的抒发，是要靠一定的艺术手段来实现的。从修辞等角度入手，可以更好地理解鉴赏名句。如“白发三千丈，缘愁似个长”，这一句中用三千丈的白发把“愁”物化，用夸张手法表现“愁”的深重，想象奇特。2感知诗歌中的艺术形象。诗歌的艺术形象包括“物”和“人”两类。诗歌往往借助花草树木、鸟兽虫鱼等自然界的“物”，构成景象描写、场面描写、色彩描写，形成意象，表达诗人的情感。3理解诗歌中的思想感情。诗歌常通过描写、抒情等多种表达方式，传达作者丰富的思想感情。蒹葭描写了在一个秋天的早上，一位
12、青年男子站在河畔思念在洲岛上的姑娘的一幅凄婉忧伤的画面，通过反复描写“溯洄从之溯游从之”，强化人物的愿望，从而丰富人物形象，突出青年男子对心上人真挚、痛苦而无奈的爱情。4品析诗歌凝练的语言。品味语言可以从三个角度进行：一是从词语的角度分析，要注意用词的准确、精当、凝练、生动。二是从句子的角度我们应分析句式的选用特色。三是从修辞角度我们要注意一些修辞手法的使用，修辞手法的使用是为了更好地表现主题，强化情感的表达。5明确诗歌的实写和虚写、现实和想象。诗歌特殊的艺术魅力往往通过虚实相生、情景交融等艺术手法得以体现。要分清诗人在写作构思时是如何来表现这一魅力的，是实写来展现美感，还是虚写来唤起情感共鸣
13、，出题有时候会涉及这些角度。【注意】古诗、词、曲赏析题目偶尔还涵盖有关的朗读处理和古代文学常识，这一点也应重视。二、古代诗歌鉴赏答题思路这首诗(词、曲)采用了什么(表达方式、修辞手法、表现手法)技法，写出了(意象)的(什么)特点，表现了(什么)思想感情，起到了(什么)作用。1表达方式：记叙、描写、议论、抒情、说明。2修辞手法：比喻、拟人、夸张、对偶、对比、排比、反复、设问、反问、互文、顶真等。3表现手法：象征、对比、直抒胸臆、间接抒情(融情于景、情景交融、借景抒情、托物言志、托物言理)、欲扬先抑(先抑后扬)、小中见大、化虚为实、虚实结合、由虚入实、以动写静、以静衬动、以动衬静(以有声写无声)、
14、动静结合、以乐写哀、对比映衬、衬托、想象、联想、照应、白描、比兴、多角度描写、虚构想象、借古讽今、含蓄委婉和巧用、化用、活用典故等。常见表现手法及作用：(1)衬托侧面衬托通过对被描写事物周围效果的渲染，来表现被描写对象的显著特点。动静相衬静显得更静，动显得更生动。声寂相衬以有声写无声，突出寂静。(2)对比哀乐对比以乐景写哀情，以哀景写乐情，倍增其哀或乐。古今对比借古讽今，借古抒怀。(3)情景关系情景交融(借景抒情)通过描写具体景物的特点来表达强烈的思想感情。托物言志通过描绘具体事物的形象赞扬某种高贵品格。(4)描写多种角度从不同角度，如远近、俯仰等，去观察描写对象，使描写对象显得更加立体。多种
15、感官调动多种器官，如听觉、视觉、嗅觉、触觉，使描写对象更加立体丰富。(5)用典丰富而含蓄地表达内容和思想感情。(6)想象(虚实结合)诗人通过感觉、联想、想象而虚拟出景物，来表现实景所包含的感情。4思想感情：迷惘、寂寞、忧愁、惆怅、孤独、烦闷、伤感、辛酸、无奈、愤懑、激愤、缠绵、离愁别绪、忧国忧民、坚守节操、恬淡、闲适、欢乐、洒脱、旷达、慷慨、仰慕等。5涉及作用的词语：深化意境、深化主旨、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味、言有尽而意无穷等。6涉及诗歌语言特色的词语：清新淡雅、平淡自然、明快浅显、辞藻华丽、委婉含蓄、简洁洗练、沉郁顿挫、浑厚雄壮；多用口语，明白如话；自然质朴，直率奔放；清静幽深、雄伟奇特、慷慨悲壮、绮丽秀美、含蓄隽永、凝练简洁、艳丽多彩；简洁巧妙，入木三分；语言凝练，生动传神；字字是泪，声声哀叹，感人至深；自然宏丽，饶有风骨；朴实无华，淡雅含蓄；清而不淡，秀而不媚；色调和谐，自
