《2018届九年级语文上册人教版课件《第1课 沁园春 雪》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018届九年级语文上册人教版课件《第1课 沁园春 雪》（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,沁园春雪写于1936年2月。遵义会议确立了毛泽东同志在全党的领导地位。毛泽东同志率领长征部队胜利到达陕北之后，领导全党展开了反抗日本帝国主义的伟大斗争。在陕北清涧县，毛泽东同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，欣赏“北国风光”，过后写下了这首词。,写作背景,学习目标： 1、学习诗歌情感与景物相生，描写与议论相结合的写法。 2、欣赏雪景的大处描绘和恢弘的意境，想象词中所写之景，领会词中所议之史，感受词中所抒之情。 3、感悟作者对壮丽河山的热爱之情。 4、树立远大的抱负。,1、这首词分为上下两阕，能否概括上下两阕的主要内容？,整体感知,描写北国雪景,上阕：,下阕：,评论古今
2、英雄,1、总写北国雪景的诗句是？写出北国雪景的特点是怎样的？,北国风光，千里冰封，万里雪飘。,这是一个冰天雪地的银色世界，起笔意境极为开阔，气魄宏大。,2、望字所管辖的句子是那些？起什么作用？,望”字总领下文，至 “欲与天公试比高”。,合作探究,3、长城、大河与群山、高原的描写，情态 上有何不同？,前者写静态，后者些动态；塑造了一个动静结合、虚实相生的意境。,4、“山舞银蛇，原驰蜡象”，山、原都是静物，却写它们“舞”和“驰”，作者为什么这样写？给你怎样的感受？,用了化静为动的写法，形象地展现了群山起伏，丘陵绵延的壮观景致，极富动感，使人眼中的大自然显得生机勃勃，灵动活跃。,5、“须”这三句是否
3、是眼前所见实景？有何作用？,6、上阕所写的景色，表达了作者怎样的感情？,上阕表达了诗人对祖国壮丽河山的热情赞美。,不是眼前所见实景，是想象之景，虚景。虚实相间。,上阕 写北方 壮丽的 雪景， 赞美祖国 大好河山,北国风光 （总写） 概括,登高望远 （具体写）,冰:封（静态）千里 雪:飘（动态）万里,概写,长城：惟余莽莽 大河：顿失滔滔 群山：银蛇舞 高原：蜡象驰,静态,动态,细描,晴日景象 （想象）,红装素裹 交相辉映 分外妖娆 艳丽多姿,想象,沁园春 雪 毛泽东,实景,虚景,7、诗人对历代英雄的评论体现在哪 个字上？包含怎样的感情？,“惜”字。 包含惋惜之情，肯定他们武功卓著， 但文治不足。
4、,8、本词表达主旨的是那句？,俱往矣，数风流人物，还看今朝。,“俱往矣，数风流人物，还看今朝。” 这三句是本词的精髓所在。,“俱往矣”,从内容上说,意即上述那些古代英雄，都已成过去了，从而抒发了作者雄视千古的豪情.,从结构上说，,它有力地结束了上文，并很自然地引出“数风流人物，还看今朝.”的结论.,抒发了对祖国山河的热爱和对当代无产阶级革命英雄的歌颂，表达了欲率全国人民重整祖国河山的伟大抱负和坚定信心。,文章主题,沁园春长沙 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。 曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？,拓 展,作业：,1、展开想象用自己的话描绘诗人笔下的北国雪景图 2、反复诵读课文，仔细体会“俱往矣，数风流人物，还看今朝” 3、收集一些关于雪的古诗词,
