《2018届九年级语文上册人教版课件《第1课 沁园春 雪》》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2018届九年级语文上册人教版课件《第1课 沁园春 雪》(14页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、,沁园春雪写于1936年2月。遵义会议确立了毛泽东同志在全党的领导地位。毛泽东同志率领长征部队胜利到达陕北之后,领导全党展开了反抗日本帝国主义的伟大斗争。在陕北清涧县,毛泽东同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形,欣赏“北国风光”,过后写下了这首词。,写作背景,学习目标: 1、学习诗歌情感与景物相生,描写与议论相结合的写法。 2、欣赏雪景的大处描绘和恢弘的意境,想象词中所写之景,领会词中所议之史,感受词中所抒之情。 3、感悟作者对壮丽河山的热爱之情。 4、树立远大的抱负。,1、这首词分为上下两阕,能否概括上下两阕的主要内容?,整体感知,描写北国雪景,上阕:,下阕:,评论古今
2、英雄,1、总写北国雪景的诗句是?写出北国雪景的特点是怎样的?,北国风光,千里冰封,万里雪飘。,这是一个冰天雪地的银色世界,起笔意境极为开阔,气魄宏大。,2、望字所管辖的句子是那些?起什么作用?,望”字总领下文,至 “欲与天公试比高”。,合作探究,3、长城、大河与群山、高原的描写,情态 上有何不同?,前者写静态,后者些动态;塑造了一个动静结合、虚实相生的意境。,4、“山舞银蛇,原驰蜡象”,山、原都是静物,却写它们“舞”和“驰”,作者为什么这样写?给你怎样的感受?,用了化静为动的写法,形象地展现了群山起伏,丘陵绵延的壮观景致,极富动感,使人眼中的大自然显得生机勃勃,灵动活跃。,5、“须”这三句是否
3、是眼前所见实景?有何作用?,6、上阕所写的景色,表达了作者怎样的感情?,上阕表达了诗人对祖国壮丽河山的热情赞美。,不是眼前所见实景,是想象之景,虚景。虚实相间。,上阕 写北方 壮丽的 雪景, 赞美祖国 大好河山,北国风光 (总写) 概括,登高望远 (具体写),冰:封(静态)千里 雪:飘(动态)万里,概写,长城:惟余莽莽 大河:顿失滔滔 群山:银蛇舞 高原:蜡象驰,静态,动态,细描,晴日景象 (想象),红装素裹 交相辉映 分外妖娆 艳丽多姿,想象,沁园春 雪 毛泽东,实景,虚景,7、诗人对历代英雄的评论体现在哪 个字上?包含怎样的感情?,“惜”字。 包含惋惜之情,肯定他们武功卓著, 但文治不足。
4、,8、本词表达主旨的是那句?,俱往矣,数风流人物,还看今朝。,“俱往矣,数风流人物,还看今朝。” 这三句是本词的精髓所在。,“俱往矣”,从内容上说,意即上述那些古代英雄,都已成过去了,从而抒发了作者雄视千古的豪情.,从结构上说,,它有力地结束了上文,并很自然地引出“数风流人物,还看今朝.”的结论.,抒发了对祖国山河的热爱和对当代无产阶级革命英雄的歌颂,表达了欲率全国人民重整祖国河山的伟大抱负和坚定信心。,文章主题,沁园春长沙 独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。 看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。 怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮? 携来百侣曾游,忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。 曾记否,到中流击水,浪遏飞舟?,拓 展,作业:,1、展开想象用自己的话描绘诗人笔下的北国雪景图 2、反复诵读课文,仔细体会“俱往矣,数风流人物,还看今朝” 3、收集一些关于雪的古诗词,