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1、2.我的母亲基础训练1下列各组词语中，字形和加点字的注音完全正确的一项是（ ）A淖号(chu)文绉绉(zu) 坑蒙拐骗(mng)B宽恕(sh) 拧脾气(nng) 所向披糜(m)C眼翳(y) 糜先生(mi) 待人借物(ji)D摹画(m) 庶祖母(sh) 日薄西山(b)来源:学优高考网gkstk2下列句子中加点词的感情色彩发生变化的一项是（ ）A她们闹气时，只是不说话，不答话，把脸放下来，叫人难看。B我小时身体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。C小时不曾养成活泼游戏的习惯，无论在什么地方，我总是文绉绉的。D但她有时候也很有刚气，不受一点人格上的侮辱。3在下列语段空缺处填写一组词语，恰当的一项是（
2、）我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的_眼光，就吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才_我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先_我，然后_，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。A严厉教育责备惩罚B严肃教育责骂惩罚C严肃教训责骂行罚D严厉教训责备行罚4下列标点符号使用正确的一项是（ ）A这种生活的痛苦，我的笨笔写不出一万分之一、二B她说：“你总要踏上你老子的脚步。我一生只晓得这一个完全的人，你要学他，不要跌他的股。”(跌股便是丢脸、出丑。)C我母亲走进走出，料理年夜饭，谢灶神，压岁钱等事，
3、只当作不曾看见这一群人。D母亲当面质问五叔她给了某人什么好处?5按要求作答。(1)“只有一次我做史文恭，被花荣一箭从椅子上射倒下去。”史文恭、花荣是_里的人物，试写出几个与他们有关的回目或典故。_(2)“我做的往往是诸葛亮、刘备一类的文角儿”，句中“诸葛亮、刘备”是中国古典名著_里的人物，你知道有关他们的成语或典故吗?试写几个。6与下面一段话衔接最恰当的一项是（ ）如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人_A我只得感谢我的慈母B我必得感谢我的慈母C我都得感谢我的慈母D我就得感谢我的慈母7母亲节来临之际，假如从下面的候选人中推举一人作为母亲节的形象代
4、言人，你推举谁?写出理由。候选人：孟母(孟子的母亲) 岳母(岳飞的母亲)冰心_来源:gkstk.Com来源:学优高考网gkstk来源:学优高考网gkstk来源:gkstk.Com参考答案1D解析：A项中“淖号”的“淖应为“绰”，“文绉绉，的“绉”应读“zhu”；B项中“拧脾气”的“拧”应读“nng”，“所向披糜”的“糜”应为“靡”；c项中“待人借物”的“借”应为“接”。2B解析：“野蛮”本身是个贬义词，这里的“野蛮”并无贬义，“野蛮的孩子们”主要是指那些身体强健，淘气，能在游戏中冒险的孩子。3D解析：“严厉”，严肃而厉害。“严肃”，(神情、气氛等)使人感到敬畏的。“严厉”一词与段首“管束我最严
5、”相呼应，故应用“严厉”。“教训”，教育训诫。“教育”，按一定要求培养。这里除教育外，母亲还有训诫之意，故应用“教训”。责备”，批评指 摘。“责骂”，用严厉的话责备。根据语境，应用责备”。“惩罚”，处罚。“行罚”，实行惩罚。用“惩罚”后面缺宾语，“行罚” 则不用带宾语，故应用“行罚”。4B解析A项中“一”“二”之间不用标点符号，C项中“料理年夜饭”“谢灶神”后面用顿号，D项中没有疑问，故不用问号。警示：两个数字连用，表概数时不能用顿号，如A项；表确数的地方必须有顿号5(1)水浒传卢俊义活捉史文恭、花荣大闹清风寨等。 (2)三国演义草船借箭、三顾茅庐、七擒孟获、火烧赤壁等。 解析：名著的书名、情节内容的考查属于浅层次考查，记忆要准确，切忌张冠李戴。6C解析：A项中“只得”有些不情愿，B项中“必得有强迫之意， D项中“就得”不能突出感谢的原因之多，C项中“都得”既强调了感恩，又与上文列举数量相吻合。7(示例一)孟母孟母三迁的故事家喻户晓，孟子成为我国古代杰出的思想家与他母亲的教育是分不开的，孟母教子成功的例子可作为后人的典范。因此，我推举孟母作为母亲节的形象代言人。(，下例二)冰心她是一位著名的作家，她的作品主题之一就是歌颂伟大的母爱，她的作品深得孩子们的喜爱。因此，我推举冰心作为母亲节的形象代言人。解析：必须点明所选人物的有关母爱的事迹，以此作为推举的理由。
