《六年级语文1-5单元测试试卷》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级语文1-5单元测试试卷（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、六年级语文 15 单元测试试卷姓名 班级一、看拼音，写汉字。b li c n zhu qu n h ng b sh xi s ch ji o（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）p ng：马（ ） 帐（ ）（ ）勃 j ：电（ ） 恐（ ）( )乐部二、在加点字正确读音下画“ ”。干瘪 （ bi bi ） 撰（ zu n zhu n ）虐( n l ) 待 渲( xu n xu n )染蒙（m ng m ng ）古 薪 ( x n x ng) 柴 瞭(li o li o ) 望 汹(xi ng x ng)涌三、找规律连线。霜叶红于二月花 春风花草香白雨跳珠乱入船 独钓寒江雪凌寒独自开
2、映日荷花别样红万紫千红总是春 湖光秋月两相和四、选择题。1.下列成语中错别字最多的一组是( )A 翠色欲流 顶礼膜拜 脱颖而出 余音绕粱B 常年累月 五采缤纷 龇牙裂嘴 大名顶顶C 锣鼓喧天 云云众生 寥寥无几 波澜状阔2下列括号中所填内容正确的一项是(A “平桥豆腐”是地道(d d o)的淮扬菜。B 铁块达到一定温度时便(溶化)为液体。C 糜鹿的外形很奇特：(角)似鹿，( 面)似马，( 蹄)似牛，(尾)似驴，所以又被称作“四不像”。3下列说法有误的一句是( )A “法兰西的莎士比亚”指的是法国作家维克多 雨果。B 简爱写了一位灰姑娘的奋斗史，主人公是夏洛蒂勃朗特。C 笛福的代表作鲁滨逊漂流记
3、 中的鲁滨逊成了文学史上一个不朽的形象。4下列表述有误的一项是(A “这次，我看到了草原。 ”起总结全文的作用。选自草原B “面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。”这句话揭示了中心，是对哈尔威船长一生品德的赞领。选自船长C “霍金的魅力不仅在于 ，更因为。感动了大众。”是过渡段。选自轮椅上的霍金五、综合改错。报纸是传播时事和知识的重要载体，经常读报，能及时了解天下大事，增加文化素养，锻炼浏览和搜集信息的能力。因此，作为 21 世纪的小主人，不能两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。我们虽然要广览，还要博采，并将有用的资料保存起来， 以不断丰富自己的视野。六、整理乱文（填序号)( )读小学时，
4、要养成良好的学习习惯，遇到挫折不能失去信心。( )不能老师教你什么就学什么，而放弃了自己的思考和探索。( )回顾我这些年的求学历程，我觉得保持学习的兴趣和掌握适合自己的学习方法很关键。( )随着学习内密的加深，要善于总结方法，学习要积极主动。( )所以，我内心一直很感谢老师的鼓励和表扬，也感谢父母给了我很大的空间，让我可以自由驰骋(ch i ch ng)。七、积累运用1“无论何时，无论何地，只要忆及 ，我的心境和梦境就 。”梦境中，姥姥正在剪一幅牛与兔。请展开想象并描述一下这幅剪纸的内容： 。2这株柳树没有 。也没有 ，而是 与生存环境抗争，以超乎想象的 生存下来，终于造成了高原上的 。命运给
5、予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在 成就了一片绿阴。”这段话给了我们这样的启示： 。 3“每一个舞姿都是光和影的 ，每一个舞姿都使人战栗在 ，使人叹为观止。”你从这句话中感受到： 。选自(安塞腰鼓)4“湖波上荡漾红叶一片如一叶扁舟上面坐着秋天”这首诗中“ ”字最传神，把秋天写活了，把风景写动了。请你再列举课内外阅读实践中感受深刻的神来之笔。如诗句“ ”中“ ”字最值得品味，因为 。5游山玩水 ，可以陶冶人的性情 ，也常让人浮想联翩 。来到桂林阳朔 ，不由想起一句俗语：“ ， ”；仰望庐山瀑布，不由惊叹道：“ ， ”；走进杜甫草堂，缀怀这位伟大的爱国诗人，不由地想起他的爱国名篇春望中的诗句：“
6、 ，。”八、阅读。(一)路网眼前，大路小径纵橫交错，如一张令人迷惘的网人人都得走过这张网一位智者和一位愚者走到了这张网跟前，智者弯下养尊处优的身子，显出颇有教养的神情，从容不迫地理起网来他要找出一条路。走过那张迷人的网愚者停下脚步，四下打量之后，果敢地跨出脚步，向那张网走去他要踩着那张网，朝着自己的目标，走出自己的路多少时间过去了愚者已衣衫破烂，身上带着血痕，那张网却巳在他的背后由于踏出了一条新的带血的路，那张错综的网更显得错综。驻足回眸，他从容地整理着自己的衣衫，又准备踏上新的旅程尽管路上布满荆棘智者仍在那张网中小心翼翼地理着，在寻觅着别人走过的路1在路网前，智者和愚者各有什么表现?各自的结
7、果如何？2文章赞美了什么?批判了什么?3，被批判的一方你认为是否有可取之处?(二) 丑 石我常常遗憾我家门前的那块丑石呢：它黑黝黝地卧在那里，牛似的模样谁也不知道是什么时候留在这里的，谁也不去理会它。只是麦收时节，门前摊了麦子，奶奶总是要说：这块丑石，多碍地面哟，多时把它撤走吧于是，伯父家搬房，想以它垒山墙，但苦于它极不规则，没棱角儿，也没平面儿；用錾破开吧，又懒得花那么大气力，因为河滩并不甚远，随便去抬一块回来，哪一块也比它强房盖起来，压铺台阶，伯父也没有看上它，有一年，来了一个石匠，为我家洗一台石磨，奶奶又说：用这块丑石吧，省得从远处搬运石匠看了看，摇着头，嫌它石质太细，也不采用它不像汉白
8、玉那样的细腻，可以凿下刻字雕花，也不像大青石那样的光滑，可以供来浣纱捶布；它静静地卧在那里，满是绿苔、黑斑，连花儿也不在它身边生长有一次我还从它上面掉下来，磕破了膝盖呢。我们曾合伙要搬走它，但力气又不足；虽时时咒骂它，嫌弃它，也无可奈何，只好任它留在那里去了人都骂它是丑石，它真是丑得不能再丑的丑石了终有一日，村子里来了一个天文学家，他从我家门前路过、突然发现了这块石头，眼光立即就拉直了他并没有走去，就住了下来；以后又来了好些人，说这是一块陨石，从天上落下来已经有二三百年了，是一件了不起的东西，不久便来了车，小心翼翼地将它运走了，这使我们都很惊奇！这又怪又丑的石头，原来是天上的呢!它补过天，在天
9、上发过热，闪过光，我们的先祖或许仰望过它，它给了他们光明，向往，憧憬；而它落下来了，在污土里，荒草里，一躺就是几百年了?奶奶说：“真看不出：它那么不一般，却怎么连墙也垒不成，台阶也垒不成呢?”“它是大丑了。”天文学家说。“真的，是太丑了。”“可这正是它的美，”天文学家说，“它是以丑为美的。”“以丑为美?”“是的，丑到极处，便是美到极处。正因为它不是一般的顽石，当然不能去做墙，做台阶，不能去雕刻，捶布它不是做这些玩意儿的，所以常常就遭到一般世俗的讥讽。”奶奶脸红了，我也脸红了我感到自己的可耻，也感到了丑石的伟大；我甚至怨恨它这么多年竟会默默地忍受着这一切?而我又立即深深地感到它那种不屈于误解、寂寞的生存的伟大。(为了便于小学生阅读，文字有所改动，特向作者贾平凹先生致歉。)1人们都说丑石丑得不能再丑了。请你结合文字内容简要归纳丑石丑在那些地方?2天文学家却说丑石很美，请你结合文章内容简要归纳丑石美在哪里?3对“以丑为美”，你是怎样理解的?4文章的前四节用了大量的笔墨来写丑石的丑，你认为有什么作用?5对于美的存在，有的一看便知；有的则需要善于发现的眼光去鉴赏。生活中你有过通过细心体味发现美的例子吗?请说一说。九、作文。你们学校最近在学做新广播操吗?是怎样组织的?场面如何?同学们对此有何反应？你的感受如何?请围绕这些问题写一篇记叙文。500 字左右。文中不得出现真实的班名或人名。
