《《平敷焊》说课课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《平敷焊》说课课件（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、河北省清河县职教中心 说课人：于志伟,手工电弧焊平敷焊,一、教材分析 二、学情分析 三、教学目的 四、教学方法 五、教学过程 六、板书设计,说课流程图,一、教材分析,平敷焊选自中国社会劳动保障出版社出版的焊工工艺与技能训练第一单元的课题一。这是一门既有理论，又有实践的技术基础课，平敷焊是这一学期的学习重点，这部分内容是学生学习焊接的基本知识，学好本课题为其它课题的学习打下基础，要求每一位同学都能对此项内容做良好的掌握。,二、学情分析,授课的对象是焊接专业的学生，有一定的专业理论基础知识，学生由于以前没有接触过实践,通过手把手教学生动手操作，克服害怕心理和恐惧心理，建立敢于独立工作的信心和能力
2、，促进他们树立正确的学习观，充分调动学习的积极性，体会学习的快乐。,三、教学目的,基于焊接本身的特点，以焊工工艺与技能训练大纲为依据，特设定以下教学目标： 1、教学目标： 1)知识目标： 明确平敷焊操作的姿势及引弧的方法。 平敷焊的概念、运条及运条的方法。 掌握焊道起头、接头和收尾的方法。,2)能力目标： 掌握引弧的方法、平敷焊的操作要领，焊出平齐的焊缝。 分析实习焊件的缺陷及产生原因。 通过训练培养学生的动手能力、工艺分析能力和创新能力。 3)情感目标： 通过训练培养学生理论联系实际的严谨科学态度。 培养学生经济观点、质量观点、工程观点和创新意识。 使学生接受思想教育，培养劳动观点、组织纪律
3、性、爱护财产等。,2、教学重点、难点,基于学生和课程的特点，将教学重点和难点确定为： 教学重点： 运条的三个基本动作相互协调不能机械分开。 教学难点： 1)、操作上的理解与动手操作距离焊缝成形的过程。 2)、克服学生不敢动手的恐惧心理。,四、教学方法,1、教法: 坚持以创设“真实的生产情境”为特征进行教学环境建设。教学过程中采用以“学生”为主体、以“典型焊接接头”为载体、“常规电弧焊方法实施焊接”的行动导向教学法，将理论学习和实际生产实例有机结合，以点带面，兼顾特例。整个实训过程中，以学生为主体，力求实现技能、知识一体化，教、学、做一体化，将专业能力、方法能力、社会能力集成于学生“能力的实训过
4、程”中，提高教学效果，从而实现教学目标。在教学过程中，注意渗透职业道德教育，培养严肃认真、一丝不苟的工作作风。,下图是以学生为主体的课堂教学模式示意图。,2、学法： 在学法上，可通过引导学生采用观察法、讨论法、笔录法等学习方法，培养学生的动口、动手、动脑的能力，发挥学生的主观能动性，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛；最后能让学生独立完成作业,这样可以使学生经过自己头脑的独立思考，自觉灵活地分析问题和解决问题，进一步加深和巩固对新知识的理解和新技能的掌握，使知识具体化的过程。,五、教学过程,首先通过创设问题情景，引起思考，激活原有认知结构，并引入新的课题；然后通过组织教学，引导学生解决问题获得知
5、识技能；通过归纳总结、板书，引导学生知识整理，使学生形成知识结构；然后通过指导练习、强化知识技能；最后总结。,第一环节复习提问（约2分钟） 首先复习并提问，检查学生对上节课知识的掌握程度，为本节课的讲授做好铺垫，起到承上启下的作用。,以复习提问的内容为基础，列举生产中的实例加以联想 ，引入新课，让学生更好的认清本次课的重点，引发学生的学习兴趣，为课题的新授做好准备。,第二环节课题引入（约3分钟),要学习平敷焊，首先要解决三个任务： 任务一：平敷焊操作姿势及引弧的方法 采用操作演示、实物讲解、图例进行讲授，让学生通过观察分析，对平敷焊有一个具体的了解，培养学生独立思考的能力。,第三环节组织教学，
6、解决问题（约2分钟）,任务二：平敷焊的概念、运条及运条的方法 通过实体模型让学生观察明确平敷焊的概念，在讲授中运用实体展示、图例、举例分析和操作演示的手段帮助学生理解和应用，达到事半功倍的效果。 任务三：焊道起头、接头和收尾的方法 首先用传统讲练结合的方法讲授，让学生通过听授和练习掌握焊道起头、接头和收尾的方法，然后操作演示用分组比练的方法进行巩固。,1、根据本节重点，安排了课件练习，通过学生讨论、分组练习，反馈存在问题，并及时矫正，进一步提高学生综合能力。 2、结合练习中出现的问题，进行小结。课件展示学生练习时的作品，同学参与讨论点评好坏并进行表扬，对下一阶段的焊接工作有一个全面的认识。整个
7、教学过程循序渐进，步步深入，从而使学生轻松掌握重点，突破难点。通过活动既巩固了新授知识，又活跃了课堂气氛，培养学生热爱学习的好习惯。,第四个环节指导练习（约13分钟）,通过小结对本节内容做一个简单回顾，强调本节知识的重要性，总结需要掌握的重点内容,在黑板上板书出来，帮助学生理解记忆，形成其知识技能结构。,第五个环节小结（约3分钟）,根据课上练习的情况，给学生布置一定量的作业，让学生课后进行练习巩固；教师也可在批改作业的过程中发现新问题，以便下堂课进行重复讲解，不留知识死角，为其他位置的焊接打好基础。,第六个环节作业（约2分钟）,六、板书设计,第一单元 手工电弧焊 课题一 平敷焊 一、平敷焊操作姿势及引弧的方法： 1、姿势： 2、引弧的方法： 二、平敷焊的概念、运条及运条的方法： 1、概念： 2、运条的三个基本动作： 3、运条的方法： 三、焊道起头、接头和收尾的方法： 1、起头： 2、接头： 3、收尾：,谢谢评委指导！,
