《陕教版思想品德七年级上册导学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《陕教版思想品德七年级上册导学案（27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题： 第一课 生命的乐章班级 组别 姓名 评分： 一、单项选择题（下列每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意，请将其序号填入括号内。） 1有人估计，目前全世界动物有 150 多万种，植物有 50 多万种。这说明（ ） A生命是丰富多彩的 B动物生命的个体独特性 C动、植物种类繁多，与生命世界无关 D动物有生命，植物没有生命 2地球上的万事万物，最珍贵的是（ ） A能让我们受用的金钱B 能让我们开阔眼界的知 C让我们快活的东西 D生命3著名哲学家莱布尼茨说过： “没有两片完全相同的树叶，世界上没有性格完全相同的人。” 这句话是说（ ） A树叶和人不同，树叶没有完全相同的两片，但人可以有两个
2、完全相同的 B人的性格没有天生相同的，但人可以创造完全相同的东西 C与树叶一样，每个人也都是独一无二的，有自己的风格和特点 D树叶是天然的，所以不会有相同的 4人没有鸟的羽翼，仍可飞上蓝天；人没有鱼的鳃鳍，仍可遨游海洋，这说明（ ） A人在吹牛 B人类的生命最具有智慧C人的飞不是真正的飞，人的游也不是真正的游 D人可以完全等同于鸟和鱼 5股市风云变幻，有的人一夜暴富，也有的人倾家荡产。一些经受不住打击的人，随着股市的崩溃，精神随之崩溃，往往以死来寻求解脱。以下观点正确的是（ ）A敢于闯入股市，就要敢于面对死亡 B这种自杀的做法可以使人得到解脱 C这样的做法不对，人不能放弃生的希望 D与其负债而
3、活着，不如不活 6我们一定要珍爱生命，是因为（ ） 生命是独特的生命是可贵的生命只有一次生命只有一次 A B C D 7下列选项中能体现热爱生命的做法是（ ） A远离毒品，拒绝毒品 B日夜上网聊天 C吸烟 D购买廉价“三无”产品 二、非选择题8【请你帮助】 小明的同桌小丽患上了白血病，住在医院的无菌病房里。小丽无法承受这样的打击，拒绝治疗，拒绝进食，放弃了生的希望。小明和同学们心急如焚，一方面捐款资助小丽治疗，另一方面给小丽寄去贺卡，劝告她珍惜生命，积极配合医生治疗。现在小丽的病情稳定，正在顽强的同病魔做斗争。 （1）请你给小丽写几句心里话，陈述“珍惜生命”的理由。 （2）请你在贺卡上给小丽写
4、一句生命箴言，给予鼓励。9【各抒己见】 有人说：“ 人类是大自然的主宰，我们可以无限制地向大自然索取资源。” 这种说法对吗？请说说你的观点。10【请你分析】一位中学生给自己的箴言是： “人活着，不应该追求生命的长度，而应该追求生命的质量。” 你对这句话中的“ 生命的质量” 是怎样理解的？课题：第二课步入青春期的我第一目春蕾初绽班级 组别 姓名 评分： 【使用说明与学法指导】使用说明：1、课前充分预习课本 P29P32，用红笔勾画出重难点知识；独立认真完成导学案，标记疑点。组长要对成员课本预习情况和导学案完成情况进行检查，给出等级评价。2、课后组长要迅速收齐导学案交学科班长（代表），老师批阅完下
5、发后个人要进行分类保存，经常复习回扣。学法指导：1、课上小组长组织好“ 一对一 ”讨论，并帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。其他同学要用双色笔迅速的补充完善自己的导学案，当堂巩固落实。2、每个小组按分工展示，要求到位及时，用简洁的语言出示，下面同学积极质疑并及时整理和落实。【学习目标】知识目标：了解青春期基本的生理和心理常识、知道青春期的根本特征能力目标：引导学生消除青春期的困惑、羞怯等心理，从容面对青春期的各种变化情感目标：引导学生树立积极的心态，满怀信心地迎接青春期的到来【重点、难点】开启青少年的心扉，正视自己青春期的种种变化【自主学习】（充分预习课本，完成基础知识填空）1、基础知识
6、梳理、青春期一般指_岁，它是人生发展的又一阶段，是从性 、不能生育的儿童期转变为 、具有生育能力的成年期的 时期。、青春期是人一生中身体发育的_。青春期的身体变化主要表现在五个方面：_，_，_， ， 。【合作探究】2、思考：青春期由身体的变化引起的相应的生理变化有哪些？青春期少年有哪些主要烦恼？【见诸行动】3、寻找化解青春少年的烦恼办法（如何走出烦恼）？【课堂检测】1、（明辨是非）青春不仅是一个年龄的概念，更是一个人精神状态和思想面貌的反映。（ ）2、（最佳选择）“ 小小少年，很少烦恼，眼望四周阳光照。小小少年，很少烦恼，但愿永远这样好”。但步入青春期，烦恼和心理矛盾随之产生，处理不好就会成为
7、我们前进的阻力。因此要 ( )A远离青春期的到来 B少与他人交往C努力追求个性化 D主动与人沟通，丰富文化生活3、阅读思考（仔细阅读，认真思考，运用所学知识回答相应的问题。）15 岁以前，我对外界从来都是保持着麻木状态的。即使被别人指着鼻子骂，我也没有什么反应。自从我到了 15 岁，情况就不同了。我开始对一切都敏感起来：好朋友疏远我了；同学们看不起我了；老师给我脸色看了；家长好像不如过去那么爱我了；甚至对着镜子一照，看到自己一幅平庸的模样，也讨厌起自己来；学习成绩平平；等等，我该怎么办?【拓展阅读】青少年应该如何防止和消除逆反心理第一，理解。学着从积极的意义上去理解大人。父母的唠叨、老师的批评
8、都是善意的，要看到他们的出发点是好的，是出于对自己的关心。而老师、父母也是人，也有正常人的喜怒哀乐，也会犯错误，也会误解人。只要抱着宽容的态度去理解他们，也就不会有逆反心理了。第二，把握自我。经常提醒自己，要虚心接受老师父母的教育，遇事要尽力克制自己。要知道，退一步海阔天空，突现自己的个性不一定非得通过与他人的对抗来实现。另外，还要主动与他们接触，向他们请教。这样，多了一份沟通，也就多了一份理解。第三，学会适应。青少年要提高心理上的适应能力，如多参加课外活动，在活动中发展兴趣，展现自我价值。这样，逆反心理也就克服了。课题： 第二目 驿动的心班级 组别 姓名 评分： 【使用说明与学法指导】使用说
9、明：1、课前充分预习课本，用红笔勾画出重难点知识；独立认真完成导学案，标记疑点。组长要对成员课本预习情况和导学案完成情况进行检查，给出等级评价。2、课后组长要迅速收齐导学案交学科班长（代表），老师批阅完下发后个人要进行分类保存，经常复习回扣。学法指导：1、课上小组长组织好“一对一”讨论，并帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。其他同学要用双色笔迅速的补充完善自己的导学案，当堂巩固落实。2、每个小组按分工展示，要求到位及时，用简洁的语言出示，下面同学积极质疑并及时整理和落实。【学习目标】知识目标：知道青春的意义，把握青春的内涵；能力目标：引导男女同学之间如何正常交往；情感目标：引导学生培养健康
10、的心理品质、培养学生尊重他人的优良品质。【重点、难点】男女同学如何正确交往【自主学习】（充分预习课本，完成基础知识填空）1、基础知识梳理、对于青春，我们充满了 ，在与同学交往中， 是我们需要遵循的基本准则。、追求个性不一定要在装扮上 ，真正的个性在于从 深处散发的 。、男女生正常交往有益我们 。、青春是活力的象征，它蕴涵着 、 和 。【合作探究】2、思考：在青春期里，我们容易出现哪些认识上和行为上的误区？我们该如何正确处理？男女同学应该怎样正常交往？【见诸行动】3、如何与父母相处？怎样正确理解长大的含义？【课堂检测】新课标 1、（明辨是非）追求穿着打扮标新立异是对追求个性的误解。（ ）2、（最
11、佳选择）对男女同学间的交往，正确的认识是 ( )A男女生之间可以进行交往，但如果有人说三道四就不交往了B男女生同座应划清三八线，少接触C不需要用恰当的方式来表达男女同学之间的真挚友谊D男女同学之间要真诚相待，平等交往，互相尊重，互相帮助3、（火眼金睛）（辨别以下观点是否正确，简要说明理由。）真正的独立是任何事情都由自己做主，大人完全不能干涉。【拓展阅读】每个人的四种年龄 (1) 实际年龄：指人们出生后的自然年龄。 (2) 生理年龄：指生理发育成长的年龄，与实际年龄不一定一致。每个人所处的地理环境、营养条件等因素不同，因而造成生理年龄与实际年龄的差距。热带地区的人生理发育早，生理年龄大于实际年龄
12、；寒带地区或营养不良的人，生理发育延迟，生理年龄低于实际年龄。 (3) 心理年龄：指人的心理特征所表现的年龄特点，与实际年龄并不完全一致。由于每个人的心理健康状况不一样，有的人超越本人所处的心理年龄阶段，称心理年龄提前或早熟；反之，则是心理发展迟缓。如果一个人心理行为经常严重偏离自己的年龄特征，是心理不健康的表现。 (4) 社会年龄：指一个人处世待人、适应社会能力的强弱。由于每个人社会经历不同，待人接物是有明显区别的。有的人年龄不大，但处事老练，社会适应性很强，说明社会年龄大或成熟，反之则说明社会年龄小或幼稚。第三框（祝福青春）班级 组别 姓名 评分： 【使用说明与学法指导】使用说明：1、课前
13、充分预习课本 P29P32，用红笔勾画出重难点知识；独立认真完成导学案，标记疑点。组长要对成员课本预习情况和导学案完成情况进行检查，给出等级评价。2、课后组长要迅速收齐导学案交学科班长（代表），老师批阅完下发后个人要进行分类保存，经常复习回扣。学法指导：1、课上小组长组织好“一对一”讨论，并帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。其他同学要用双色笔迅速的补充完善自己的导学案，当堂巩固落实。2、每个小组按分工展示，要求到位及时，用简洁的语言出示，下面同学积极质疑并及时整理和落实。【学习目标】知识目标：认识青春的美好之处，知道美好的青春要靠我们去创造能力目标：引导学生体味青春的幸福和美好，激发珍惜
14、热爱之情情感目标：引导学生培养积极乐观的心态，满怀信心地迎接青春的到来【重点、难点】青春拥有梦想、激情、幸福，激起学生对青春充满希望【自主学习】（充分预习课本，完成基础知识填空）、青春期我们会有很多 ，但青春更多的是 ，是 ，是 。、正因为 是美好的，所以需要我们更加珍惜，开创出属于自己的 。【合作探究】、在青春期，我们会有很多苦恼，也许会一个人流泪，有事甚至怅然若失。所以青春期只有烦恼，没有幸福？这种观点对吗？青春期与青春有何区别？【见诸行动】、写一句关于青春的寄语。【课堂检测】1、（明辨是非） 青春是活力的象征，蕴涵着智慧、勇气和意志。 ( )2、（最佳选择）与儿童、与父母、与老人相比，中学生拥有更多的青春幸福，突出表现在 ( )A理想追求、思维的深刻性、较多的生活和工作经验B身体优势，是感悟社会和人生的智者C拥有快乐、梦想与激情、好的生活条件和时代，可以充分发挥创造力D思维的深刻性、进取心，面对的新生事物多【拓展阅读】每天你都要奔跑着每天清晨，羚羊睁开双眼时就会想到：今天我必须跑在速
