《冒号、引号在对话中的运用(微课)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《冒号、引号在对话中的运用(微课)(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、微课设计冒号、引号在对话中的使用参赛序号:微课名称: 冒号、引号在对话中的使用 教学目标:学会在对话中根据提示语所处的位置不同,正确填写冒号、引号。 教学类型:讲授型、启发型、练习型 适用对象:三年级学生录制时长:5分钟左右设计思路:本微课是面向小学三年级学生的教学内容。三年级学生刚接触习作,如何让学生学会在人物对话中正确使用冒号、引号是老师较棘手的一个问题。因此,我选取了这一知识点, 以问题为导向激发学生思考,运用对比的方法让学生体会到提示语所处的位置不同,所用的标点符号也不同。在小结中,提炼知识点,通过小练习再次巩固本节内容,以促进学生内化运用。教学设计:师:同学们好,今天我们一起来学习冒
2、号、引号在对话中的用法。第一节内容:了解人物对话句子的组成及提示语 (一)请你仔细观察下列每句话由哪三部分组成? 1.妈妈冲着我喊了起来:“起床啦,上学快迟到了!”2.“什么?”同桌惊讶地叫了起来。3.“这不难!”爸爸自信地说,“我保证教会你!”(二)小结:师:上面人物对话的句子是由提示语+人物所说的话+标点符号三部分组成。有的同学会问,什么是提示语?提示语就是对话中交代谁在说话,还有体现人物的动作、语调、心理和神态等细节的文字。 出示:师:在对话描写中,像这样的文字,如“小明笑着说,老师语重心长地讲,爸爸严肃地问,同桌惊奇地叫”,都统称提示语。(三)举例说明:第二节内容:不同位置的提示语 师
3、:请同学们仔细读读下面这三句话,注意观察提示语所在的位置以及”说”后面的标点有什么变化?1. 出示三个说话句:(1)妈妈冲着我喊了起来:“赶紧啦,上学快迟到了!”(2)“什么?”同桌惊讶地叫了起来。(3)“这不难!”爸爸自信地说,“我保证教会你!”小结:细心的同学通过比较已经发现,提示语的位置可以 可以在前提示语的位置 可以在后 可以在中间 2、那么提示语在前面、后面、中间不同位置标点时,标点随着提示语位置的不同有什么变化呢?师:对呀,提示语的位置不同,“说”后的标点也随着变化。3、师小结: 提示语在前面,说后用冒号,说的话用引号。 提示语在后面,说后用句号,说的话用引号。 提示语在中间,说后用逗号,说的话用引号。4、老师送同学们一首提示语标点使用儿歌,我们一起读一读:提示语在前面,冒号引号紧相连;提示语在后面,后面画个小圆圈;提示语在中间,画个逗点在后面。师:自己试着读读,背诵一下这首小儿歌吧。第3节 内容:小小练习题 在写人物对话时,你会运用冒号、引号了吗?自己做做下面的练习题吧。(一)出示三个句子,学生填写标点。 1.妈妈笑着说 孩子 你是最棒的 2. 孩子 你是最棒的 妈妈笑着说 3. 孩子 妈妈笑着说 你是最棒的 (二)讲解订正答案。 你会运用了吗?和老师的对照一下吧。感谢您认真听完这个微课,希望能学有所获哟!再见。2016-6-23