《安东诺夫卡苹果》解析

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1、,安东诺夫卡苹果,作者简介,【教学目标】 1、了解蒲宁及其创作情况，以及其在俄罗斯文学史上的地位和意义。 2、 揣摩和体会小说中场景描写的作用 3、 理解小说的象征意义； 4、了解人物、结构、语言方面的特色。 5、理解蒲宁作品中所表达的对幸福的追求和对个体生命、生命与自然、人类历史的关系的深刻思考。,整体感知,1、正音释词 3、概括各部分内容 2、找线索 4、初步领会主旨,字音积累:,谧( ) 惬( ) 秸( ) 犄( )角 馥（ ）魆( ) 黪( ) 掣( ) 按捺( )( ) 砭( ) 掇( ) 迥( ) 嚄( ) 忡( ) 伛偻( )( ) 殓( ) 牝( ) 箍( ) 橇( ) 辔(

2、) 柞( ) 鹞雏( )( ) 圮( ) 揩( ) 纤( )尘不染 杪( ) 黝( ),m,qi,ji,j,f,x,cn,ch,n,n,bin,du,jing,hu,chng,y,l,lin,pn,g,qio,pi,zu,yo,ch,p,ki,xin,mio,yu,狺( ) 褶( ) 颐( )指气使 倏( ) 嚣( ) 壑( ) 詈( ) 膻( ) 龇( ) 阖( ) 沁( )人心脾( ) 媲( ) 隽( )永 荣膺( ) 揄( )扬 卷帙( )浩繁 悒( ) 妍( ) 眸( ) 纡( )尊降贵 阒( )无一人,yn,zh,y,sh,xio,h,l,shn,z,h,qn,p,p,jun,yng

3、,y,zh,y,yn,mu,y,q,词语积累：,忧心忡忡：,纤尘不染：,逆来顺受：,颐指气使：,不可名状：,美轮美奂：,形容忧愁不安的样子。忡忡， 忧愁的样子,一点灰尘也沾染不上。纤，细小。,对别人的欺负或无理的待遇采取 忍受的态度。,不说话而用面部表情或口鼻出气来示 意，指有权势的人随意指使人的傲慢神气。,没办法作出陈述或描摹。名，说出。,形容房屋高大美观。轮，高大的样子。 奂，众多。,蹑手蹑脚：,沁人心脾：,卷帙浩繁：,纡尊降贵：,阒无一人：,破釜沉舟：,形容走路时脚步放得很轻。 蹑，放轻（脚步）。,指呼吸到新鲜空气或喝了清凉饮料 使人感到舒适。也用来形容欣赏美好的 诗文、乐曲等给人以清新

4、、爽朗的感觉。,书籍的数量非常多。,地位高贵的人自抑身份。纡，屈抑。,形容没有人声，非常寂静。,项羽跟秦兵打仗，过河后把锅都打破， 船都弄沉，表示不回来。见史记.项羽本纪 比喻下决心，不顾一切干到底。釜，古代的 一种炊具，相当于现在的锅。,检查整体感知情况,本文作者向读者展示了一幅幅“俄罗斯风情画” ， 请用简洁的文字概括文章四部分的内容。,苹果丰收图（场景一） 庄园生活图（场景二）(田野丰收图） 深秋打猎图（场景三） 小地主生活图（场景四）（贵族破落图）,思考：,1、题目是安东诺夫卡苹果，写的主要也是安东诺夫卡苹果，可为什么要写狩猎的内容？,2、题目是安东诺夫卡苹果，前面经常写到苹果，可为什

5、么到后来却很少写苹果了？,4、为什么开头写得很欢快喜悦，而结尾却写得很萧瑟荒凉？最后一节为什么写哀景？,3、既然文章很多地方写的都不是安东诺夫卡的苹果，可题目为什么叫安东诺夫卡苹果？,安东诺夫卡苹果象征着丰收、甜蜜、富足、安逸的乡村生活。,对时世变迁的感叹，对今不如昔的感叹，对往日贵族生活的留恋和怀念。,“安东诺夫卡苹果”象征着丰收、甜美、富足的乡村生活。,小结：,主题：,整篇小说都笼罩在“安东诺夫卡苹果”的馥郁甜香中，在对昔日美好的深情缅怀中，抒发对过去生活的留恋，对时世变迁的惆怅和感伤。这是一首旧时代的挽歌，温柔敦厚，哀而不伤，将感情包裹于事易时移的几幅对比鲜明的图画中，以艺术的美感来感染

6、读者。,读小说欣赏19世纪末俄罗斯农村生活的真实场景。,农村风光,农 妇,富庶的农村,线索分析 本文是以什么为线索的呢？或者说文章是按照怎样的顺序来组织内容的？,以时间为线索，从八月写到十一月，将“初秋”苹果成熟的季节、农田丰收的季节、“九月杪起”以及“深秋”初冬时狩猎的季节连缀成四幅如诗如画的图景，描绘出精美的俄罗斯农村秋天的景致。,欣赏19世纪末俄罗斯农村生活的真实场景。,第二课时,导入：回顾上节课内容。,有人说，他作品中的风景描写，比起图画，这篇小说更像电影，因为作者在描绘每一幅俄罗斯风情画时，不是平面的，而是立体的：不仅有色彩、光影，还有声音、气味，令人身临其境。安东诺夫卡苹果仿佛一部

7、令人心醉神迷的俄罗斯田园风景记录影片,由一幕幕细腻的工笔画连缀而成,欢娱与感伤的情绪成为整个“电影”的配乐,令小说充满了诗意的氛围 。,教学目标,着重揣摩和体会第一部分中场景描写的方法和作用,回顾场景描写的方法和作用,朗读第一部分，思考： 第一段与后面段落之间有怎样的联系？ 这一段作者只是用寥寥几笔勾勒果园清晨图和日暮图的大致样貌，后面部分作者又饱蘸了浓浓的色笔来细描这两幅图画，先略后详。（或先概括后具体，或为后文作铺垫）,请再次默读课文第一部分，在你认为写得 精彩的地方做上记号，并在书上作点评。 提示：可从描写方法、抒发的情感等方面赏析。,鉴赏第一段,1、哪句话把我们带入清晨的果园？,点拨：

8、“我至今还记得那凉丝丝的静谧的清晨”作者在回忆过去的情景。,2、作者是用什么方法来描写这“凉丝丝 的静谧的清晨”的？,点拨：调动多种感官，全方位地感知并且描述。,视觉：,嗅觉：,听觉：,金黄、稀稀落落,落叶的幽香，苹果、蜂蜜 和秋凉的芬芳,叽叽嘎嘎的车轮声、果园主的语言,3、作者从视觉、嗅觉和听觉的角度，描写出了印象中的那个金色的季节的清晨的什么特征？写出了人物怎样的心情？,清新、静谧而美好。,喜悦,那么果园之夜又是怎样的呢？ 依然有视觉的印象、嗅觉的印象和听觉的印象，请大家找出相关的语句。 明确：视觉满天星斗、沉沉的夜色 嗅觉清新的空气中的焦油味 听觉叽叽嘎嘎向前驶去的车声 惬意,雇工吃苹果

9、，果园主非但不阻止他，反而还劝他吃：“吃吧，吃个饱，不吃才傻呢！哪个割蜜的不吃几口蜂蜜。” 这是什么描写？从中你感受到了什么？ 生动的细节描写。 在丰年里，人们自然乐善好施，尽情与人分享丰收的喜悦。这饱含情味的一笔，透出田园生活中的人情之美。,小结1： 以上是对“苹果成熟季节果园”场景的概述。这个场景有色泽，有声音，有气味，将我们一下子带入了田园牧歌式的生活氛围中。这样的场景描写，为小说定下了欢快的、明朗的、清新的格调。,小结2:,这两段描写所体现出的特点。 （1）视觉、嗅觉、听觉的结合 （2）概括性描写与细节描写（工笔）的结合 （3）渲染气氛，表达感情 （4）为下文作铺垫,曲曲折折的荷塘上面

10、，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜 地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉 的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。,第一部分后面的内容，按时间推移的顺序,可切分出几个场景 ？,果园清晨、,果园入暮、,果园夜深,小说是怎样具体描绘“果园清晨”图景的呢？ 赏析第一部分 的3、4、5段 。（自读，

11、思考）,1、 如果说蒲宁为我们描绘的是一幅油画的话，这幅画的背景是什么？,大窝棚,2、这幅画中有哪些色彩？,绿色的果园、红色的苹果、还有“树木后面不时地闪过鲜红的衣裙”,3、这幅苹果丰收图的背景是景物，那么它所要突出的前景就是 人物。那么这幅图画中有哪些人物？在这么多的人物中，作者 侧重描写的是哪一位？,“小家碧玉”“公子哥儿”“村长年轻的妻子”“男孩子们”“人们”。 村长年轻的妻子,4、这幅场景的情感基调如何？,基调：热烈、欢快，充满丰收的喜悦。,作者是用什么方法来描写 这个场景 的？ 1、依然有视觉的印象、嗅觉的印象和听觉的印象 2、 色彩的渲染 3、侧重动态的描绘 详细描写,作者是按照怎

12、样的顺序来写 “村长年轻的妻子”的？,从她的外貌写到她的内在品质“这小娘们儿可会理财呢！”“像这样精明强干的女人现在难得见到了”,3、4段中人物的行为似乎跟安东诺夫卡苹果都没有什么关系，在这幅画中，作者是怎样点出苹果丰收这个主题的？,由“男孩子们”“人们”在画面的另一边买卖苹果来点出苹果丰收的主题的。,鉴赏“果园入暮”图,朗读第6自然段，思考：,1、这个场景中主角是谁？,点拨：“篝火”，或是“烤火人”，言之成理即可。 关键是要理解篝火、人、影三者之间的关系。,2、这个场景写出了人物怎样的心情？,沉醉 喜悦,2、 这个场景中作者用了哪些描方法？,提示：从嗅觉、视觉方面详细描写。（或侧重静态的描绘

13、） 3、你认为哪一句描写给你留下了深刻的印象？,4、你怎么认识“在黑魆魆的果园深处,出现了一幅童话般的画面，那情景好似在地狱的一角一般”？ 点拨：这并不带给人恐怖、诡异的心理感受，相反，蒲宁把人影投映在苹果树上的情形写得十分逼真而富有生活气息，让人觉得很有情趣，突出了“童话般的画面”的神奇。,又如朱自清荷塘月色中写道：“月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般”，由于下文紧接着写“弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀()玲(英语violin小提琴的译音)上奏着的名曲” 。,在这样的语境中，提到“鬼”并不

14、让人想到“地狱”的可怕，而是想到月下荷塘的可爱。,鉴赏“果园夜深”图,该场景侧重对什么进行描写，分析其特点和作用。（自由朗读，思考） 声音（找出具体的句子） 特点：以声写静 ，动静相宜，出神入化。 作用：写出了平常生活场景的诗意。,“我”“朝天开了一枪” ，果园主却说“嘿！ 你真棒！” ，为什么？,点拨：“我”开枪是“冒冒失失地”，也许是想 听听深夜果园的声音，而“果园主”却以为“我” 开枪，是为吓唬糟蹋丰收的果实的人：“少爷， 再吓唬一下，要不可够呛！他们又会爬到围墙 上来把梨全都摇落下来” 这误会，本来就富有生活情趣。,在第一部分的场景描写时，作者采用了“动静结合”的写法，你认为哪个画面侧

15、重 动态的描写？哪个画面侧重静态的描写？,“动静结合”的写法有什么作用？,生动形象地描绘出了俄罗斯立体的、让人身临其境的、充满了诗情画意的田园风景图。,小结 小说的第一部分，选择了安东夫卡苹果成熟季节的场面来描写，注重了详略的安排，注重了细节描写 ，注重了多角度绘，注重了色彩的渲染，注重了动静结合，使平凡的生活场景渗透出层层深意。,风景描写内容的艺术启示,风景不仅仅是被描写的对象，同时也是作者的语言。安东诺夫卡苹果中的“画”也是“话”,写往昔的欢快之景， 便替作者说出了心情,具有浓郁的抒情性。,作业: 写一篇记叙文，要有场景描 写（比如：描写一段 自己游玩过的地方）。 要求有景、事、人、情，采用多种描写手段，多用修辞，力求语言有文采。,赏析第二部分，感受作者难舍贵族情结,在小说的第二部分，作者以农谚和抒情性的语句引领，过渡到田野丰收的图画上去。作者极力描绘了农村当时的富庶，人们的长寿、富足、心态平和。在细腻的描写之后，又由实入虚，将自我纳入了那幅生活图景中，想象自己作为一个庄户人的生活。,1、第二部分中主要从哪两个侧面来写果园丰收图景的？,（1）、富裕庄户生活图。