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1、农村小学生阅读遇到的问题大家好，我是来自达州市通川区江陵镇中心小学的教师 XXX。很高兴今晚能和各位老师在 YY 这个平台上和大家一起交流、学习。今晚我想和大家一起交流一下我在教学中所遇到的一些问题！我的教龄有一年多了，去年刚刚接手五年级的语文教学，在很多方面都是边学边教，相对其他老师来说在课后花的时间就比较多。记得第一次我在讲一篇叫做窃读记的课文时，当我在班上问到他们看过的课外书多不多，都看过哪些课外书时，全班大部分学生回答没有看过，只有少数几个学生说有，而且详细一问还大都只看过白雪公主 灰姑娘等一些常见的故事书。当时我很震惊，以为他们都在骗我，可是几节课下来后我就觉得课文讲起来是越来越费劲
2、。这时我才清清楚楚的知道，他们懂的课外知识实在是太少了。俗话说：“读书百遍，其义自见。 ”阅读是语文教学中最基本、最重要的训练。课外阅读是对课内阅读的继续和补充。在课内只能学方法，在课外才能求发展。课内是有限的，而课外却是无限的。学生课外阅读既能巩固和扩大课堂教学成果，提高学生的阅读能力和习作水平，又能丰富知识，开阔视野。可是基于我所遇到的这种情况，若继续发展下去，学生的语文水平是很难提高的。而且我还了解到，我们班里的孩子有一半以上都是农村留守儿童，父母亲忙于在外务工，根本无暇顾及子女的学习，加之本身文化素质不高，对教育子女又缺乏科学的引导，一切顺其自然，导致孩子从小没有养成良好的学习习惯，进
3、而影响了他们的学习兴趣。当然，也有少部分家长给孩子买书的，可是他们几乎都是给孩子买的一些习题呀，试卷呀之类的，根本舍不得给孩子买一些课外的读物。所以导致了孩子的精神生活的匮乏。课后，我私下里问了班里的几个同学为什么不去学校图书馆借书来看？可他们说学校图书馆不借书给学生。我当然不相信他们所说的话，图书馆的书不就是用来给孩子们看的吗？我去向学校了解了情况后得知：我们学校图书馆的书基本上都是城里的书店呀，学校呀等地方捐赠而来的，书不多，就比较珍贵了，而且那么少的书根本不足以满足孩子们的看书需求，只能每周由班里的老师去借来轮流发给学生看。于是我就每星期跑去图书馆借书出来发给孩子们看，而且在每节课的课前拿十分钟出来轮流让学生们到台上分享自己看到的好文章、好故事。我发现虽然用这个办法使得部分孩子的习作水平有所提高。但是还是有很多同学由于基础太差还是无法积累到较多的词汇。转眼一年多的时间过去了，我觉得孩子们的课外阅读量还是不够，因为仅仅是靠课前那十分钟的阅读，简直是杯水车薪。所以，在这里我想请教一下各位老师，要怎样才能在我们当前所处的这种环境下让孩子的阅读水平能够大幅度提高呢？谢谢大家！
