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1、虚拟学习社区的社会网络关系是虚拟学习社区研究中最重要的核心研究对象之一，研究关系型数据需要使用社会网络分析方法。本文介绍社会网络分析方法的特点，使用流程，分析单位，分析类型和部分分析工具等内容。介绍了社会网络分析方法在宏观，中观，微观三个层次具体运用。1.问题的提出 关系是虚拟学习社区研究中最重要的核心研究对象之一。虚拟学习社区的学习是一种学习者与学习者之间，学习者与教师之间的互动。是一种凝聚团队，创造公共目标。在新领域中的经验分享。是一种与教师和学生在虚拟学习社区中逐渐获得有关学科的相似公共经验的过程中所建立起来的关系的集合。虚拟学习社区实质：一个社会网络。社会网络是虚拟社区学习环境的核心要
2、素。虚拟学习社区中的社会互动币在线学习复杂性更重要。因为虚拟学习社区及在线合作学习是依赖技术媒体而完成的。虚拟学习社区中的社会互动过程及社会网络非常复杂。难题：当我们研究俩个或者多个社区成员之间的互动及关系时候，出现的往往是关系型数据。而关系型数据本身恰恰违背常规统计学所要求的自变量间要相互独立。所以，针对关系的研究不能使用常规的统计学方法进行描述和推断。逐渐形成专门针对各种互动关系数据进行精确量化分析。能够测量和评价行动者之间彼此交换，分享，接收内容获得哪些结果的社会网络分析。简称 SNA2.SNA 概述SNA 提供了与应用其他研究方法不同的在线学习互动关系模式与结构的一些新的和中药的信息。
3、(1)特点和流程可以测量行动者个体和他们所处社会网络成员之间的错综复杂的关系和连接。对群组成员之间的通讯模式可以进行可视化建模。可以促进对 Internet 理解。 有效性在于：带领我们“透视”般看到社会网络中行动者之间的互动。流程：（1）定于研究问题及研究焦点；（ 2）确定网络边界和关系维度（ 3）研究工具的选择与开发（4）进入研究现场收集数据（ 5）建立关系矩阵（ 6）数据处理与分析（7）解释分析结果（8）撰写研究报告(2）分析单位1.行动者。虚拟学习社区中的成员或者事件、2.关系。反映行动者之间的互动极多形成的各种社会关系。3.连接。连接有范围。从弱到强。SNA 所研究的关系有内容， 借
4、助于虚拟学习社区行动者之间进行的一切交互内容（论坛中的帖子或者小组讨论中的内容） 方向，有向性和无向性。虚拟学习更关注有向性关系。强度。如按频次或者按维持时间等测量3.SNA 分析类型按照资料收集方法：自我中心网络分析和整体网络。自我中心网络：以特定行为者为研究焦点。只考虑焦点行动者有关的关系集合。研究内容有自我中心网络的大小，差异性和实行是否同质。适用于微观分析层次。整体网络：研究特定范围的所有行为者的关系。用于研究凝聚子群。结构对等和中心性。用于虚拟学习宏观，中观，微观。4、SNA 分析工具 社群图和社群矩阵不仅是社会网络数据存储的载体，也是 SNA 种最常用的分析工具。社群图： 表示关系
5、模式，代表行动者的点和代表行动者之间的线组成。社群矩阵：行和列完全相同的行动者，且排列顺序相同。优点：可以表示大型的复杂网络。且矩阵中重排，转置，加减可以分别用于分析网络中凝聚子群，派系，块模型。SNA 计算机辅助软件是 SNA 常用的分析工具。宏观层次分析：整体社会网络结构社会网络结构是在社会行动者之间实际存在或者潜在的关系模式。中观层次分析：社会网络的内部子结构。社会网络分析的一个主要关注点是揭示网络存在的“子结构”通过凝聚子群等结构来简化复杂社会网络，洞悉复杂网络的社会结构。步骤：成分分析派系分析-派系重叠模式分析-块模型分析首先，进行成分分析。其次，进行派系分析。第三，派系重叠分析。第
6、四，一般派系重叠可能隐藏了派系的结构，使用块模型进行分析。微观层次分析：行动者的中心性与声望中心性衡量是一个行动者在社会网络中寻求互动的程度。一个具有高度中心性的行动者，会在网络中拥有很多直接的联系，而一个具有低中心性的行动者一般位于网络中娶她行动者搜寻该行动者建立连接的程度，一般用点入度表示。行动者的声望高意味着该行动者是其他众多行动者选择的通讯对象，声望高则意味着行动者在网络中享有好的声誉，是受大家欢迎的对象。4.虚拟学习社区的社会网络结构从宏观层次看：（1）虚拟学习社区的关系模型是一个通路，多层次的结构的复杂网络。实质反映虚拟学习社区的社会网络结构具有高度复杂性。（2）虚拟学习社区的社会网络具有低密度，高互惠性，高连通性的特点。从中观层次看：（3 ）虚拟学习社会的关系模式是由若干凝聚子群的互动关系所形成的社会网络构成的。（4）不同凝聚子群占据了网络中的不同位置，因而具有不同的关系模式和学习特征，具有首属位置的凝聚子群其成员参与度最高，也是最活跃的凝聚子群。从微观层次看：（5 ）行动者及所属关系作为虚拟学习社区社会结构中最基本的最小粒子单位，而拥有不同的社会学属性。（6 ）虚拟学习社区的教育者角色，如教师与助教，应该通过学过努力与社区中其他成员建立直接的联系，以处于虚拟学习社区的社会结构的核心位置。
