《2015届《全品高考》一轮生物复习ppt课件第11单元-生态系统与生态环境的保护-生物-新课标》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2015届《全品高考》一轮生物复习ppt课件第11单元-生态系统与生态环境的保护-生物-新课标（284页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、新课标,课件编辑说明,本课件是由精确校对的word书稿制作的“逐字编辑”课件，如需要修改课件，请双击对应内容，进入可编辑状态。 如果有的公式双击后无法进入可编辑状态，请单击选中此公式，点击右键、“切换域代码”，即可进入编辑状态。修改后再点击右键、“切换域代码”，即可退出编辑状态。,第32讲 生态系统的结构 第33讲 生态系统的能量流动和物质循环 第34讲 生态系统的信息传递和稳定性 第35讲 生态环境的保护,目 录,第十一单元 生态系统与生态环境的保护,返回目录,高考纵览,返回目录,高考纵览,返回目录,1教学建议： (1)抓住复习线索：以生态系统的组成成分及其关系为主线，分析食物链和食物网的结
2、构，并综合复习有关生态系统的能量流动和物质循环。 (2)关注主干知识：如生态系统的成分、营养结构、能量流动、物质循环、信息传递和稳定性，并关注人类活动对环境的影响以及保护生物多样性的必要性及措施；特别要关注根据食物网的结构分析有关物质循环与能量流动等方面的综合问题。,使用建议,返回目录,(3)联系热点问题：能结合生物学知识了解有关全球性的环境问题，如酸雨、臭氧层破坏、水土流失、温室效应、冰川面积减小、光化学烟雾的产生原因及其对应的补救措施。 2课时建议： 本单元建议用9课时完成，前两讲各2课时，后两讲各1课时，单元卷、滚动卷和讲评各1课时。,使用建议,第32讲 生态系统的结构,返回目录,基础知
3、识巩固,考点核心突破,教师备用习题,返回目录,1生态系统的结构()。,考纲要求,返回目录,1生态系统是由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。 2地球上的全部生物及其无机环境的总和，构成地球上最大的生态系统生物圈。 3生态系统的结构包括生态系统的组成成分、食物链和食物网。 4生态系统含有生产者、消费者、分解者和非生物的物质与能量等基本成分。,晨读晚记,返回目录,5生产者是生态系统的基石。 6许多食物链彼此相互交错连接成的复杂的营养结构，就是食物网。 7一般认为，食物网越复杂，生态系统抵抗外界干扰的能力就越强。 8食物链和食物网是生态系统的营养结构，生态系统的物质循环和能量流动就是沿着
4、这种渠道进行的。,晨读晚记, 知 识 梳 理 一、生态系统的概念及成分 1概念：由_与它的_相互作用而形成的统一整体。 2空间范围 有大有小，其中_是地球上最大的生态系统，它是地球上的_总和。 3成分：非生物的物质(包括水、_等)和能量(_)。,第32讲 生态系统的结构,返回目录,基础知识巩固,生物群落,无机环境,生物圈,全部生物及其无机环境的,空气、无机盐,阳光、热能,生物部分：,第32讲 生态系统的结构,返回目录,基础知识巩固,光合作用,进行化能合成作用,基石,异养,肉食性动物,寄生动物,生态系统的物质循环,植物的传粉,种子的传播,异养,细菌和真菌,无机物,导思 是不是所有的植物都是自养生
5、物？ 导思 不是，有些植物是异养生物，如菟丝子。,第32讲 生态系统的结构,返回目录,基础知识巩固,二、生态系统的营养结构 将图中各种生物进行归类(连线),第32讲 生态系统的结构,返回目录,基础知识巩固,草原生态系统的食物网 图11321,第32讲 生态系统的结构,返回目录,基础知识巩固,a b、c d、e、f f,导思 没有消费者，生态系统能长期稳定存在吗？ 答案 不能。消费者直接或间接地以绿色植物为食，同时也是对绿色植物分解的过程。若没有草食动物，必将增加分解者的负担，也不利于绿色植物被分解。另外，消费者对于植物的传粉受精、种子传播有重要作用。,第32讲 生态系统的结构,返回目录,基础知
6、识巩固, 自 主 提 升 基础自测(判断正误，对的打“”，错的打“”) 12013全国卷 草原上鼠的天敌从鼠获得的能量最终来自于青草固定的能量。( ) 解析 草原上鼠的天敌从鼠获得的能量最终来自于生产者固定的能量，而青草不等同于生产者。 22013全国卷 某些微生物大量繁殖，使水体变黑发臭，该类生物在生态系统中属于消费者。( ) 解析 大量繁殖的微生物分解动植物的遗体，使水体变黑发臭，所以其属于分解者。,第32讲 生态系统的结构,返回目录,基础知识巩固,32013山东卷 稻田生态系统中分解者能将鸭的粪便分解成无机物以促进水稻的生长。( ) 解析 鸭子的粪便被土壤中的分解者分解，分解产生的无机物
7、作为水稻的营养物质，促进其生长。 42012四川卷 为防治农田鼠害，研究人员选择若干大小相似、开放的大豆田，在边界上每隔一定距离设置适宜高度的模拟树桩，为肉食性猛禽提供栖息场所。其中的肉食性猛禽应为三级消费者。( ) 解析 肉食性猛禽应为第三营养级，属于次级消费者。,第32讲 生态系统的结构,返回目录,基础知识巩固,52012江苏卷 某小型天然湖泊原有少量鱼类，后改造为人工鱼塘，投饵养殖植食性鱼类和肉食性鱼类，两类鱼均无滤食浮游生物的能力。改为人工鱼塘后，该湖泊生物群落的食物链不会发生变化。( ) 解析 由于生物种类发生了改变，因此该湖泊中的食物链也将随之而改变。,第32讲 生态系统的结构,返
8、回目录,基础知识巩固,网络构建,第32讲 生态系统的结构,返回目录,基础知识巩固,考点一 生态系统的组成成分及关系 1生态系统的组成成分 (1)两大部分组成：生物群落和无机环境。 (2)四个基本成分：生产者、消费者、分解者及非生物的物质和能量。 2生态系统中四种成分的联系 (1)基础：非生物的物质和能量。 (2)桥梁：生产者、分解者。 (3)主导(基石)：生产者。,返回目录,考点核心突破,第32讲 生态系统的结构,(4)联系,返回目录,考点核心突破,第32讲 生态系统的结构,图11322,由图可知，非生物的物质和能量是生态系统中生物群落的物质和能量的最终来源。 生产者通过光合作用把太阳能变为化
9、学能，固定在有机物中，从而可以被生物所利用，因此，可以说生产者是生态系统的基石。 从理论上讲，消费者的功能活动不会影响生态系统的根本性质，所以消费者不是生态系统必要的基础成分，但在自然生态系统中，生产者、消费者和分解者都是紧密联系，缺一不可的。,返回目录,考点核心突破,第32讲 生态系统的结构,分解者在生态系统中占有重要地位。如果一个生态系统中没有分解者，那么动植物的遗体残骸就会堆积如山，生态系统就会崩溃，因此，从物质循环角度看，分解者在生态系统中占有重要地位。,返回目录,考点核心突破,第32讲 生态系统的结构,提醒 生态系统成分的易混、易错点归纳,返回目录,考点核心突破,第32讲 生态系统的
10、结构,返回目录,考点核心突破,第32讲 生态系统的结构,例1 下列有关生态系统组成成分的叙述，正确的是 ( ) A太阳光来源于地球以外，不属于生态系统的成分 B硝化细菌是自养生物，在生态系统中属于生产者 C病毒是异养生物，在生态系统中属于分解者 D蚯蚓是需氧生物，在生态系统中属于消费者 B 解析 太阳光属于非生物的能量，属于生态系统的成分；病毒营寄生生活，在生态系统中属于消费者；蚯蚓为分解者。,返回目录,考点核心突破,第32讲 生态系统的结构,变式题 如图11323表示生产者、消费者和分解者之间的关系，下列相关叙述中错误的是 ( ) A甲是生产者，乙是消费者 B丙属于次级消费者 C丙可以为甲提
11、供无机盐 D丙不属于食物链,返回目录,考点核心突破,第32讲 生态系统的结构,图11323,B 解析 从图中三种成分的关系可以判断出，甲是生产者，乙是消费者，丙是分解者。分解者可以将有机物分解，产生的无机盐被生产者利用。食物链由生产者和消费者组成，分解者不参与食物链的构成。,返回目录,考点核心突破,第32讲 生态系统的结构,考点二 生态系统的营养结构食物链和食物网 1.食物链的分析 ABCDE (1)每条食物链的起点总是生产者(如A)，最末是不被其他动物所食的动物，即最高营养级(如E)，中间为多种动物，有任何间断都不算完整的食物链。 (2)食物链中的捕食关系是长期形成的，不会倒转，因此箭头一定
12、从上一营养级指向下一营养级。 (3)食物链中不能出现寄生、腐生生物以及阳光、水等非生物因素。,返回目录,考点核心突破,第32讲 生态系统的结构,拓展 分解者从动植物等的“死体”中获取营养物质，即分解者和动植物等不构成捕食关系，因此分解者不包括在食物链或食物网中。 2食物网的分析(如图11324所示),返回目录,考点核心突破,第32讲 生态系统的结构,图11324,(1)同一种消费者占有不同的营养级(如B既是第二营养级又是第三营养级)。 (2)在食物网中， B和E既是捕食关系又是竞争关系。 (3)在食物网中， E大量增加时，会导致F增加，A减少，同时会引起与E有竞争关系的B减少。 (4)食物链中
13、各营养级生物之间是相互制约的，当C大量增加时，虽然其他几个营养级数量暂时变化较大，但过段时间后数量又趋于新的稳定。 (5)食物网的复杂程度主要取决于有食物联系的生物种类而并非取决于某一种生物的数量。 警示 某一营养级的生物所代表的是该营养级的所有生物，不代表单个生物个体，也不一定是一个种群。,返回目录,考点核心突破,第32讲 生态系统的结构,例2 图11325中虚线框内为某人工池塘生态系统的主要食物链，下列相关叙述不正确的是( ) A图中有3条食物链 B图中的双翅目幼虫与太阳鱼的种间关系是捕食 C鲈鱼占有2个营养级，2个消费者级别 D在一条食物链中，一种生物只能占有一个营养级别,返回目录,考点
14、核心突破,第32讲 生态系统的结构,图11325,B 解析 图中食物链有浮游植物甲类浮游动物双翅目幼虫太阳鱼鲈鱼、浮游植物甲类浮游动物太阳鱼鲈鱼、浮游植物乙类浮游动物太阳鱼鲈鱼，A项正确；据图可知，双翅目幼虫与太阳鱼都可捕食甲类浮游动物，它们之间还有竞争关系，B项错误；根据上述3条食物链可知，鲈鱼占有第四和第五营养级，分别属于三级消费者和四级消费者，C项正确；由于在一条食物链中，一种生物的位置是固定的，因此只能占有一个营养级别，D项正确。,返回目录,考点核心突破,第32讲 生态系统的结构,变式题 2013抚顺模拟 图11326表示某生态系统中食物网的图解，下列相关叙述正确的是( ) A图中共含
15、有5条食物链，桉树、合欢树属于生产者 B叶状虫属于初级消费者，第一营养级 C该生态系统中袋鼬所含的能量最多 D蜘蛛、蜜雀是属于第三营养级的生物,返回目录,考点核心突破,第32讲 生态系统的结构,图11326,D 解析 该食物网中有8条食物链，A项错误；叶状虫为第二营养级，B项错误；处于最高营养级的袋鼬所含的能量最少，C项错误；蜘蛛、蜜雀属于第三营养级，D项正确。,返回目录,考点核心突破,第32讲 生态系统的结构,【规律技巧】 生态系统中某种生物减少对其他生物数量变化的影响 1食物链中，若处于第一营养级的生物数量减少，则直接引起以其为食物的第二营养级生物因食物缺乏而数量减少，又会引起连锁反应，致使第三、第四等营养级生物数量依次减少。 2一条食物链中处于“天敌”地位的生物数量减少，则被捕食者数量变化是先增加后减少，最后趋于稳定。 3若某种群处于复杂食物网的某中间环节，其数量减少对其他生物类群的影响状况应视具体食物链而定，大体遵循如下思路：,返回目录
