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1、在查摆“四风”突出问题情况汇报会上的讲话 在查摆“四风”突出问题情况汇报会上的讲话同志们：按照XX同志要求，今天召开这个汇报会，主要是了解省直有关单位查摆“四风”方面存在突出问题的情况，检验一下第一环节工作的成效，研究解决存在的问题，进一步调动党组主要领导及班子成员查摆问题的积极性，推动领导干部树立问题意识，发挥表率作用，确保我省教育实践活动扎实深入推进。刚才，听了10个单位的发言，总的感到，我们各部门各单位对教育实践活动很重视，采取的措施比较有力，取得了初步成效，特别是在广泛征求意见、查找本部门本单位“四风”问题方面做了不少工作，问题查得比较深入、具体，为做好下一阶段的工作打下了比较好的基础
2、。前段时间，领导小组办公室对141个单位“一把手”查找问题情况作了一次评估，总的看，查摆问题比较认真，但是，有些单位在查找问题上还存在着这样一些值得注意的问题：从查问题的态度上看，一些领导干部思想认识不到位、政治敏锐性不强、重视程度不高，主动性自觉性不够，有观望和攀比心理，推一推动一动，不愿查、不真查；从查问题的内容上看，个别单位特别是主要领导没有真正把自己摆进去，用工作问题代替“四风”问题，用共性问题代替个性问题，用一般问题代替特殊问题；从查问题的方式方法上看，一些单位听取意见还不够充分，有以形式代替内容的倾向，以开了多少个座谈会、发了多少个信函作为听取意见的成效，搞得轰轰烈烈，实际效果却不
3、明显，使征求意见变成了“公文旅行”；从查问题的深度上看，一些单位查找的条数不少，但聚焦不准，浮光掠影，查形式主义、官僚主义问题多，查享乐主义、奢靡之风问题少，对问题产生的根源缺乏深入剖析，浮在表面。我省教育实践活动从启动到现在，已经2个月时间，目前即将进入查摆问题、开展批评这一关键环节。如果这个时候我们没有一个清醒的认识，有问题我们看不到，有问题找不到，那么教育实践活动就会走过场。我省作为中央政治局常委同志的联系点，必须牢牢把握中央“高标准、严要求，树标杆、做示范”的要求，既要看到取得的进展成效、坚定信心，又要直面存在的问题、保持清醒，增强责任感紧迫感，以极端认真、极端负责的态度推动教育实践活
4、动不断深化。下面，我讲4点意见。一、坚持一把手带头，切实发挥好表率作用一把手是领导班子的班长，教育实践活动能不能取得实效，关键看一把手的觉悟和行动，看一把手能不能发挥好表率作用。一是要有问题意识。各部门各单位一把手要充分认识到“四风”问题不是有没有的问题，而是多和少、重和轻、深和浅的问题，如果对此还有模糊认识，存在应付了事思想，看不到中央和省委的态度和决心，查摆问题敷衍塞责、避重就轻，别人就很难重视起来、认真对待。各部门各单位的主要领导，一定要率先垂范，切实树立问题意识，以严格的尺子、更高的标准要求自己，带着问题把自己摆进去，带头听意见，带头查摆问题，为班子成员和其他干部作出样板。二是要有较真
5、态度。教育实践活动是落实党要管党、从严治党的一项重要举措。各部门各单位一把手必须从严要求，坚决克服“差不多”、“过得去”、“应付应付”等错误心态，坚决纠正装装样子、走走程序等错误现象，坚决杜绝以形式主义反对形式主义、以官僚主义反对官僚主义等错误做法，坚决防止讲情面、当老好人、搞一团和气等错误倾向，坚持党性原则第一、党的事业第一、人民利益第一，以树立标杆、向我看齐的态度检查自己，认真查摆个人、领导班子作风方面的突出问题，负责任地对班子成员提出批评，诚恳接受别人的批评意见，以严的标准把好教育实践活动质量关，切实做到思想认识上不去不放过，查摆问题不聚焦不放过，自我剖析不深刻不放过，整改措施不到位不放
6、过。三是要有责任担当。各部门各单位一把手要把开展教育实践活动作为一项重要的政治任务，把抓好活动作为自己必须承担的政治责任，紧紧抓在手上，舍得花时间、投精力，亲自过问、亲力亲为，用心思考、用心谋划活动的每个细节、每项内容，切实担负起“第一责任人”的责任，真正做到把责任扛在肩上，把中央要求落到实处。二、坚持开门搞活动，真正让人民群众参与进来坚持开门搞活动，是这次教育实践活动很重要的一个指导原则。群众路线教育实践活动，理所当然要向群众敞开大门，把群众参与的积极性调动起来，欢迎群众来评头论足，真开门、开大门、全过程地敞开大门，让群众提意见、让群众来监督、让群众来评判。一是要有诚恳的态度。要把握正面教育
7、的原则，引导党员干部欢迎群众提意见、敢于听意见，认识到听不到意见、找不出问题本身就是问题，开阔胸襟、放下思想包袱，虚心听取、诚恳接受群众的意见，真正把“四风”方面的问题找准，把问题产生的根源查清，使党员干部通过开展教育实践活动真正触及灵魂，在思想上受到一次洗礼。二是要畅通群众提意见的渠道。要探索一些简便管用的方式方法，把“面对面”和“背靠背”结合起来，既让群众有直接地、当面地提意见的渠道和机会，也要让群众有间接地、侧面地、不署名提意见的渠道，打消大家的顾虑和担忧，减少不愿提、不敢提的现象。三是要找准聚焦点。这次教育实践活动就是聚焦形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，要引导党员干部群众有针对
8、性地提意见，帮助领导班子和领导干部把问题找准、找具体，防止似是而非、大而化之、不痛不痒，真正触及思想、受到警醒。四是要让群众监督。要全过程地敞开大门让群众提意见，做到听取的意见向群众公示、查摆的问题向群众反馈、整改的措施接受群众评判，把整个教育实践活动都置于群众的监督之下，提高透明度，增强教育实践活动的实效性。三、坚持高标准、高质量，切实做好专题民主生活会的各项准备工作组织召开一次高质量的专题民主生活会，是查摆问题、开展批评环节的重点和关键。我们一定要提高思想认识，强化领导责任，深化工作措施，做好专题民主生活会的准备工作。一方面，要做好思想准备。要结合对教育实践活动学习教育、听取意见环节的“回
9、头看”，对学习抓得不够、思想认识高不上去的，抓紧进行“补课”，再利用一段时间，采取自学与集中学习、深入研讨相结合的方式，关起门来、静下心来，原原本本学、联系实际学、带着问题学、深入思考学，切实把中央和省委精神学深学透，着力解决好思想认识问题。同时，要突出抓好会前谈心谈话这个重点，各部门各单位主要领导与班子每个成员之间、班子成员相互之间、班子成员与分管部门负责同志之间，都要逐一开展谈心活动，开诚布公地交流思想，实事求是地指出问题，花时间和精力把功夫用在会前，使领导干部打消顾虑，统一思想、消除隔阂、形成共识。另一方面，要做好工作准备。当前，要坚决克服听取意见、查摆问题中出现的各种不良倾向，进一步广
10、泛征求群众意见，并认真梳理和分析，联系思想、工作和生活实际，联系个人成长进步经历，通过对照“镜子”查、以下看上查、剖析案例查、立足岗位查和见微知著查，切实找准自身在“四风”方面的突出问题，把问题具体化、对号入座、落实到人头。要深挖思想根源，注意从理想信念方面找根源，看自己信仰信念是否坚定，世界观、人生观、价值观这个“总开关”是否牢固；注意从宗旨意识方面找根源，看自己群众立场稳不稳、群众感情深不深，是不是做到了立党为公、执政为民；注意从党性修养方面找根源，看自己的党性原则强不强、先进性纯洁性如何，是否保持了健康的生活情趣、高尚的道德情操，是否在各种诱惑面前经受住了考验；注意从政治纪律方面找根源，
11、看自己是否自觉同中央保持高度一致，是否做到了严守纪律、令行禁止，是否做到了大是大非面前坚持原则、敢于担当、敢于同不良风气作斗争，为撰写对照检查材料和开好专题民主生活会打下坚实基础。四、坚持边查边改，进一步增强教育实践活动的实效前一阶段，我们对查准的一些突出问题进行了初步整改，虽然取得了一定成效，但距离目标要求和群众期盼还是有相当的差距。因此，要牢固树立边学边查边改边建的意识，坚持立行立改，做到标本兼治，保证善作善成。一是要下定决心、真改实改。对一些政策界限清楚、有条件解决的问题，要立行立改，实打实、硬碰硬，决不允许敷衍塞责、隐瞒推托，拿出实实在在的措施，拿出切实管用的办法，一个一个地解决，小有
12、小改、大有大改，抓一件成一件，集小胜为大胜，确保教育实践活动出成果、见实效，让人民群众真正感受到教育实践活动带来的看得见、摸得着的变化。二是要重点突破、着力攻坚。牵牛要牵“牛鼻子”。整改要抓主要矛盾、突出重点问题，从群众反映强烈的具体问题改起，有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就着手解决什么问题，什么问题紧迫就抓紧解决什么问题。要继续加大专项治理的力度，通过重点整治，推动作风的整体好转。要强化正风肃纪，对顶风违规违纪者，要给予当头棒喝、从严惩处，绝不姑息手软。要加强警示教育，通过曝光负面典型加强案例教育，达到惩处一起、教育一片、挽救一批的效果。三是要找准症结，标本兼治。整改贵在综合施策，标本兼治。没有科学管用的体制机制来保障，问题就容易反弹、反复。要立足当前、着眼长远，建章立制，以制度机制来固化作风建设的成果。要边实践、边总结，针对查摆出来的突出问题，抓紧建立健全各种规章制度，以法治思维立规矩，堵塞漏洞、治理源头，切实解决制度缺位的问题。要狠抓制度落实，对违反制度规定的行为和现象坚决予以查处，切实维护制度的权威性严肃性，努力实现作风建设制度化、规范化、常态化。要以改革创新的精神冲破思想观念的障碍，加快推进行政审批制度、财政制度、公务接待制度、信息公开制度等各项改革，进一步巩固和拓展教育实践活动成果。 第 9 页 共 9 页
