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1、校长外出考察报告七篇【篇一】校长是学校的灵魂。有什么样的校长，就有什么样的学校。一个好校长就是一所好学校。为了培养更多更好的校长，为了提高校长的学校管理能力，xx年10月29日至11月5日，未央区教育局组织第九期校长培训班的学员到xx、杭州进行了为期八天的考察学习。短短八天，令我大开眼界，收获多多，感慨多多，启发多多。这短短的八天，让我目睹了真正的学者型、专家型校长的风采。xxxx区实验小学校长何学峰、竹园小学校长田荣俊、杭州市学军小学校长汪培新、保叔塔实验小学校长不愧是学者型、专家型校长。这几所学校良好的硬件设施、优美的校园环境、先进的办学理念、彬彬有礼的师生、一流的教育质量都给我留下了深刻
2、的印象。他们是我们学习的榜样。看了他们，想想我们，我感觉我们要做的工作真的很多，要想的事情真的很多，为了更多的孩子能接受更好的教育，为了给国家培养更多、更好的全面发展的接班人，为了中华民族能永远屹立于世界强国之林，我感觉，我们的教育行政部门、我们的政府部门、我们教育工作者，要冷静下来，好好的梳理一下我们的思路，找准目标，找准切入点，带领大家向着更高更远的目标迈进。一、我的收获1、xx区实验小学，是一所有着深厚的文化底蕴的百年老校，学校现有莘松、春城、景城三个校区，共99个教学班，约4500名学生。其中莘松校区31个班，景城校区20个教学班，春城校区48个班。虽然学校比较大，人数比较多，但教育教
3、学工作井井有条，秩序井然。原因何在？这一切均源于学校科学的管理。其一，办学理念先进。走进教学大楼，首先映入眼帘的是“启蒙养正，明理成人”八个金灿灿的大字。意为：启学识兴趣之蒙，养德行言行之正；明天地人事之道，悟生命价值之理。进而言之，“启蒙”就是指在一些不知道新理论的人特别是儿童，不具备验证科学知识的能力时，一方面授以基础、入门的知识，奠定后续发展的基础，另一方面普及新知识，使其摆脱愚昧和无知。“养正”即教人走正道，树立正确的世界观、人生观、价值观，做一个正直、诚实、品德高尚之人。简而言之，“启蒙”就是“启迪智慧，点化生命”，“养正”就是“涵养德行，引领正道”。简简单单八个字，道出了教育之真谛
4、。其二，变重“事”轻“人”为“成事中成人”，激发教师自主发展。大家知道，百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。虽然说校长是学校的灵魂，但是教师才是教育的根本。谁抓住了教师，谁将立于不败之地。xx区实验小学，就仅仅抓住了这一点，以往是注重“成事”，现在是“在成事中成人，以成人促成事”，想方设法为老师提供成长的平台、展示才能的舞台，营造“每个人都能主动发展”的氛围。以人为本的理念在这里得到了充分表现。老师们的积极性被调动起来了，越干越开心，越干越有劲，随之创造性亦被激发，终于一发不可收拾，使这所百年老校，绽放出夺目的光彩，成为全国最先进、最有名的学校。其三，成立了一些非行政组织，由教师自己管理。
5、学校除了行政领导班子意外，还成立了学科专业委员会、名师工作室、师生学科工作室等。比如每年学校引进新教师，这些事情全部由学科专业委员会负责，校长只是看看面相而已。学科专业委员会的组长一定是教师，不是中层领导。这种依靠老师管理老师的办法，减轻了领导的负担，给了老师锻炼的机会，调动了老师的积极性，使老师有被认可、被尊重的感觉，真是事半而功倍，一举多得。其四，明确了“中层领导是各项工作推进的第一责任人”。xx区实验小学，校大人多，如果凡事都要请示校长的话，凡事都要校长拍板定案的话，校长忙得过来吗？所以，他们明确指出，中层领导是各项工作推进的第一责任人，校长是学校改革发展的第一责任人。并且强化了“第一责
6、任人”的“八种意识”：领导意识、整体意识、自主意识、策划意识、过程意识、品牌意识、规范意识、责任意识。这种权利下放的魄力也是值得我们学习的。其五学校除了开设语数英等国家规定的“基础性课程”以外，还结合实际开设了富有本校特色的“学生成长体验课程”，并且形成了自己的课程体系。如健康养成、雏鹰当家、学科拓展、自主探究、缤纷节日、仪式庆典、阳光体育、开心远足等，丰富多彩，有效的弥补了“基础性课程”的不足。2、xx竹园小学：这是给我印象最深的一所学校。竹园小学位于xx浦东，二十多年前，办学质量低迷不前，学校招不到学生，学校的四周都是大学校、老学校、名学校，被外面路过的人称为“都市中的村校”，四面楚歌，学
7、校发展举步维艰。二十年后的今天，发展成为拥有四个校区、几千名学生的、享誉全国的名校。是什么原因使得这所学校发生了这么大的变化呢？其一上级任命了一个想干事、敢担当的好校长-田荣俊。在很多年前的一个秋天，在那个带着点微寒的季节，没有掌声，没有鲜花，他就凭着一纸任命的通知走马上任了。如何在四面楚歌中实现“中原突围”，如何提升教育教学质量，如何办出有特色的教学品牌，如何提振教师的信心，这所有的难题、课题，摆在了他的面前，都亟需他去破解。他始终站在学校的土地上，努力去发现她与众不同的地方，努力去寻找改进的着手点。他知道“谁拥有了更多的思想，谁就获得了更多的行走方式”。于是他请来了专家学者、教授、领导，一
8、起到学校会诊。研究、讨论，讨论、研究，大家都已经饥肠辘辘了，还在会议室，还是没有商量出一个可行的办法。这时候，他们学校的老书记发话了，“校长，我们跟你搞作文吧”。就是这句话，改变了竹园小学的命运。全校师生在校长的带领下，对作文教学展开了全面、细致的研究。于是他们有了“作文节”，有了“春笋书市”，师生们遨游在书的海洋里，他们寓教育于作文教学中，寓教育于活动中，让同学们在活动中体验、感悟，从而受到教育。凭着作文教学这个载体，他们走出了困境，终于实现了“中原突围”。竹园“从学习型学校的创建到书香之家的构筑、从教育质量评估督导到管理项目研究、从学校课程的开发到作文特色品牌的树立、从教师专业发展到校本研
9、修、从教师学习文化的建设到教师职级的评审”，一路走来，跨过坎坷，拨开迷雾，追寻阳光，终于走到了理想彼岸，实现了一个又一个目标，他们现在正在向新的目标攀登。其二培养了一支智慧型、学习型教师队伍。随着社会的进步，经济的发展，我们的教育正处于转型时期。那么在这个转型时期，校长应该怎么做？哪些东西要变？哪些不变？在变与不变之中怎样找到一条适合竹园小学可持续发展的道路？他们首先抓住了青年教师的培养。给青年教师提供发展的舞台，用前瞻的眼光、发展的眼光看待他们，期待他们成为优秀的教师。其次，善于发现问题、解决问题。他们知道，发现问题比解决问题更重要。智慧来源于发现。智慧来源于脚踏实地的研究和实践。用智慧解决
10、前进道路上所存在的问题。智慧来源于不断的总结，不断的丰富理论。再次，培养具有学习力的教师。他们认为21世纪的胜利者面对的挑战是把本组织中的人的学习潜能释放出来，这项任务只能由校长来完成。于是，校长带头学习，带头写作，带头著书。一个学习型的团队，就这样诞生了。其三对校长的角色认识清楚。校长是学习的领导者，在学校这样一个学习型共同体中，校长要善于汇聚成员的智慧，把学习引向深入，让学习成为每一个成员生活中不可或缺的重要部分。校长是学校未来之路的发现者。校长要去规划好和描绘学校的未来发展之路，要学会发现，只有发现才能为勾画学校的未来的蓝图提供最为鲜活的素材。校长是学校发展愿景的设计者。要根据学校的实际
11、规划出蓝图，并付诸行动。3、杭州市学军小学：也是一所有着百年历史的老校，现在包括紫金港校区、求智校区、之江校区。学校领导有远见、有主见。早在二十年前就给学校修了地下停车场，这在杭州市是最早的。学校有很大的游泳场馆，有很大的羽毛球场馆等体育场馆，这在寸土寸金的杭州市，实属罕见。“一切为了孩子的发展”的理念在这里得到了真正的体现。他们的思路是：让儿童成为儿童。他们的探索是：在行走中把握平衡；以儿童文化为视角，以评价改革为导向，以童心课程为重点，以童心家园为载体，以学科工程为抓手，进行儿童文化的个性化教育，让儿童成为儿童。他们一边探索，一边反思，最终走出了一条适合自己学校的发展之路。学校评选三好学生
12、，把视力不下降作为评三好的一个条件，近视率就得到了较好的控制。他们想学生所想，教学生所想学，事事从学生出发，事事以学生为中心，真正是孩子的乐园，是孩子健康成长的理想场所。4、杭州市保叔塔实验小学：实行集团化办学，一校四区，强校带动弱校，九年一贯制，捆绑考核，实现资源共享，让更多的孩子能享受到优质教育。学生的综合实践活动搞得非常好。有许多社团，如机器人社团、陶艺社团等等，共有校级社团66个。学校非常重视体育工作，为上级输送了许多体育人才，因此也使得体育成为本校的一大亮点。学校有许多社团课程，如体育、艺术、科技等等。该校还开设了环保课程，环境教育搞得非常好。那孩子们认养树木的各种各样的五颜六色的牌
13、子，给我留下了深刻的印象，孩子们热爱大自然的美好心灵，打动了我的心。保叔塔实验小学不愧是人才的摇篮、干部的摇篮。二、我的发现1、这次参观的这四所学校，校园环境优美。漫步校园，四季常青，鲜花不败，让人留恋往返。走廊里，窗台上，楼梯的拐角，楼梯护栏上到处是一盆一盆漂亮的盆栽，到处是孩子们的小作品，小报、小制作、绘画作品等。感恩、礼仪等中华民族的传统美德随处可见。2、有一所学校，还把学校的楼顶充分利用了起来，把楼顶变成了素质教育实验基地，在楼顶上种满了各种各样的植物，各种各样的花草树木。感觉他们确实是在用心育人。3、管理科学。这几所学校都是大学校，一校几区，一套领导班子，管几个校区，但都秩序井然，都
14、非常重视学校管理。4、重视教师队伍建设。都非常重视教师的培训，教师的成长。5、硬件设施齐全。6、教师编制比我们大，其中有个学校的师生比是1:13.5.7、政府重视教育，投资比较大。有一个学校学生一年四套校服，全由政府买单。还有一个学校学生午餐全由政府买单。8、办学理念先进。不管是xx区实验小学的“启蒙养正，明理成人”，还是竹园小学的“走对路，在路上”，还是学军小学的“让儿童成为儿童”，都让人感觉耳目一新，为之一振。更重要的是，他们行进在落实办学理念的征途中。理念和行动一致，齐头并进。他们是在办真正的教育。三、我的反思1、教育要走出去，请进来，不能固步自封，向名校学习，走联合之路，只有学会联合，
15、学校才会得到较好的发展。站得高，才能看得远。2、教科研是强校之本。科研兴校，科研强校，这几所学校之所以成为享誉全国的名校，正是紧紧抓住了这一点。教师是科研型教师，校长是专家型校长。3、要打造一支学习型、智慧型团队。.学习-实践-总结-再学习-再实践-再总结是必由之路。要在繁忙的事务中，挤出时间看书、学习，及时掌握教育发展的动向，有的放矢的办学，办国家和人民满意的学校，办适应未来发展的学校，办有国际竞争力的学校。4、政府部门要研究教育，重视教育，要把加大教育的投入真正落到实处，要有一个长远的规划。未来即将兴建的学校，土地面积一定要达标，否则，学校还是不能有一个较好的发展。城中村的改造，一定要和学
16、校同时进行。不能只建小区，不建学校。教育是政府部门工作的一个重要组成部分，所以一定要把它纳入工作计划。要从心里、从行动上真正的把教育重视起来。不能交给教育行政部门就不管不问。国家是不是应该把教育的发展列为政府部门一把手的政绩考核范围？5、要根据各地、各校的实际情况，适当扩大教师编制。教师的编制是要扩大，而不是缩小。我们学校现有14个教学班，800名学生，在编教师只有25人，按照1:21编制，我校缺编15人。这么多的学生，这么少的老师，我们的老师是在怎样的工作，可想而知。我们的老师都在超负荷的工作，可是无怨无言。我们请求政府有关部门要对编制的问题做深入实际的调查研究，具体问题具体分析，具体问题具体解决，不能有的地方老师多得没事干，有的地方老师一个人在干两个人的活。6、校长要有先进的办学思想和对教育执着的追求。考察期间，我们了解到这几所学校的领导一班人对教育工作的执着追求和对教育工作的深深情结。他们的目标就是对学生
