《八年级语文下册 第二单元 7 雷电颂同步练习 （新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文下册 第二单元 7 雷电颂同步练习 （新版）新人教版（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、经自查我局不存在应列未列单位账户、账簿的各类财政性资金，不存在套取财政性资金设立“小金库”或隐瞒、转移、私分国有资产和财政性资金等问题。7 雷电颂1给下列句中加点字注音，根据拼音写汉字。（1）时而伫（）立p n（），目中含有怒火。（2）我要漂流到那没有阴谋、没有污秽（）、没有自私自利的没有人的小岛上去呀！（3）我要向你q（）首。（4）难道就不能迸（）射出光明了吗？2指出下列句子所用的修辞手法。（1）风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！（）（2）电！你这宇宙中最犀利的剑呀！（）（3）你，你这土偶木梗，你这没心肝的，没灵魂的，我要把你烧毁，烧毁。（）（4）你是什么个东君？（）3下面是一段评论雷电颂
2、的文字，这段文字的句子混乱，请把它理顺。雷电颂是一首高昂悲壮的交响曲，把结构层次与感情波澜的起落融为一体，作者按照结构层次又有意识地构成几次高峰，使之跌宕起伏，高潮迭起，自然地显示了屈原独白的气势与逻辑力量。4发挥你丰富的想象力，结合你的情感体验，用上适当的修辞手法完成下面的句子。（1）在你失意痛苦时，风_，雨_。（2）在你得意欢欣时，风_，雨_。课内品读阅读下面的文段，完成第59题。屈原手足已戴刑具，颈上并系有长链，仍着其白日所着之玄衣，披发，在殿中徘徊。因有脚镣，行步甚有限制，时而伫立睥睨，目中含有怒火。手有举动时，必两手同时举出。如无举动时，则拳曲于胸前。屈原（向风及雷电）风！你咆哮吧！
3、咆哮吧！尽力地咆哮吧！在这暗无天日的时候，一切都睡着了，都沉在梦里，都死了的时候，正是应该你咆哮的时候，应该你尽力咆哮的时候！尽管你是怎样的咆哮，你也不能把他们从梦中叫醒，不能把死了的吹活转来，不能吹掉这比铁还沉重的眼前的黑暗，但你至少可以吹走一些灰尘，吹走一些沙石，至少可以吹动一些花草树木。你可以使那洞庭湖，使那长江，使那东海，为你翻波涌浪，和你一同地大声咆哮啊！啊，我思念那洞庭湖，我思念那长江，我思念那东海，那浩浩荡荡的无边无际的波澜呀！那浩浩荡荡的无边无际的伟大的力呀！那是自由，是跳舞，是音乐，是诗！啊，这宇宙中的伟大的诗！你们风，你们雷，你们电，你们在这黑暗中咆哮着的，闪耀着的一切的一
4、切，你们都是诗，都是音乐，都是跳舞。你们宇宙中伟大的艺人们呀，尽量发挥你们的力量吧。发泄出无边无际的怒火，把这黑暗的宇宙，阴惨的宇宙，爆炸了吧！爆炸了吧！雷！你那轰隆隆的，是你车轮子滚动的声音？你把我载着拖到洞庭湖的边上去，拖到长江的边上去，拖到东海的边上去呀！我要看那滚滚的波涛，我要听那鞺鞺鞳鞳的咆哮，我要漂流到那没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛上去呀！我要和着你，和着你的声音，和着那茫茫的大海，一同跳进那没有边际的没有限制的自由里去！啊，电！你这宇宙中最犀利的剑呀！我的长剑是被人拔去了，但是你，你能拔去我有形的长剑，你不能拔去我无形的长剑呀。电，你这宇宙中的剑，也正是，我心中
5、的剑。你劈吧，劈吧，劈吧！把这比铁还坚固的黑暗，劈开，劈开，劈开！虽然你劈它如同劈水一样，你抽掉了，它又合拢了来，但至少你能使那光明得到暂时的一瞬的显现，哦，那多么灿烂的，多么眩目的光明呀！光明呀，我景仰你，我景仰你，我要向你拜手，我要向你稽首。我知道，你的本身就是火，你，你这宇宙中的最伟大者呀，火！你在天边，你在眼前，你在我的四面，我知道你就是宇宙的生命，你就是我的生命，你就是我呀！我这熊熊地燃烧着的生命，我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能迸射出光明了吗？炸裂呀，我的身体！炸裂呀，宇宙！让那赤条条的火滚动起来，像这风一样，像那海一样，滚动起来，把一切的有形，一切的污秽，烧毁了吧，烧毁了吧
6、！把这包含着一切罪恶的黑暗烧毁了吧！5请用简洁的语言概括选文的主要内容。6正文前那一小段文字在剧本中属于什么？它有什么作用？7选文中画线的句子该如何理解？8说说文中风、雷、电有什么象征意义，主人公呼唤风、雷、电，表达了一种怎样的思想感情。9读选文，你认为屈原是一个怎样的人？课外拓展类文阅读阅读下面的文段，完成第1013题。性格树陆士华到广西梧州，看到一种很奇特的树。初次看到它，是在市政府招待所的门口，树干的粗细，略如我们常用的洗脸盆大小，直直地长着，不伸一根斜杈。只在向阳的一面，直接从树干上生出一些蜡烛般粗的枝条，也不长，只有一两米。墨绿的叶，很像灯笼穗，一缕缕地垂挂在这些不长的枝条上，一如戏
7、里使用的赶马鞭。这棵树贴楼很近，好像一只龙，正欲登楼远去。它的名字叫南洋杉。南洋杉的身姿，很有别于其他树的种类，令人一看，难以忘却。但是，这还不是它奇特的地方。它的奇特，在于它的性格。在招待所住了几天，出来进去，老是看见它。有一天，我终于抑制不住好奇心，向梧州日报的黄璋尊先生打听它的名字。“哦”他应声道，便敬仰地望着这棵树的高高身姿告诉我，这是很值得介绍的一种树，著名作家秦牧先生来梧州，就很有兴致地和他谈起这树，谈起这树的性格。它是不甘屈居“人”下的一种树，不管有谁在它身旁，不管有多高，它总不甘落后，总要拼足了劲儿，一直长到高于人家为止。我向这棵树的树尖望去，果不其然，招待所的楼房共有7层，它
8、已长到7层之上，高出一头。最令人感叹的是，这楼房原来只有4层，上3层是后来加盖上去的。这树呢，便也分作两截，这两截下粗上细，在楼房第4层之上的高度，上下两截明显地区分开，一如楼房新旧之间的区别一样明显。可以想见当时的情景：原来它只是长到第4层之上就不长了，后来楼房加高，环境有了变化，它不能默然无视这种挑战，于是又长起个儿来，延伸自己的高度，直到它探出新的楼顶，重新占了上风为止。这特点，也许是由于它的趋光性形成的，但却叫人强烈地感觉到，它好像是有思维的，有脾气的，倔强、顽强、好胜。在它的面前，你不能不受到感染，甚至受到冲击。在梧州市区，这种树好像不多，除这株之外，我只在中山公署的中山纪念堂前看到
9、一株。那株南洋杉离建筑物远些，立于中山纪念堂前30米的花坪上。我注意看了它的高度，它的树顶，确实居于中山纪念堂之上。中山纪念堂是一座欧式建筑，楼顶有一钟形的旗杆座，整个建筑上下加起来约有3层楼高，看起来丝毫没有形成对南洋杉的遮挡，但它依然郁郁挺拔，在苍穹之下，独显伟岸，俯视着周围的景色。这就不像是在争夺阳光了，明明地显示着，是在争夺气势，争夺风采。梧州依山傍水，桂江和浔江在这里汇成西江，浩浩而下，梧州因而有“水都”之誉。山光水色之中，长出的梧州人是灵秀的，生气勃勃的。这使人想起“一方水土养一方人”的老话，于是令人感到，这一方水土，连树木都沾了灵气。在梧州的时候，没有打听出它的来源，回家后查辞海
10、，始知它的身世：南洋杉科，常绿乔木。球果大，木质果鳞破碎脱落。种子无翅，附着果鳞上。喜温湿，原产大洋洲、南美洲。播种或扦插繁殖。为美丽的园林树，木材供建筑用，又产树脂。有人以为它是松，大约是一种口误。到梧州，最大的一个收获，是认识了南洋杉。（选自雅致小品）10通读全文，为什么说南洋杉是一种奇特的树？11本文运用了象征的表现手法，结合全文谈谈南洋杉有什么象征意义。12结合语境对画线句“但它依然郁郁挺拔，在苍穹之下，独显伟岸，俯视着周围的景色”作简要赏析。13作者说：“在它的面前，你不能不受到感染，甚至受到冲击。”读完文章后，你的思想受到了哪些冲击？结合自身实际谈谈你的体会。表达交流14屈原作为民
11、族灵魂的化身，感动着一代又一代的中国人。如果让你穿越时空，在为屈原颁发2012“感动中国人物奖”的现场致颁奖词，你会如何表述？体验中考15（2013内蒙古呼和浩特中考）综合性学习。你班进行“背起行囊走四方”的综合性学习活动，请你完成下面的任务。活动一：走进大自然。（1）云雨雷电，节气变化，都影响着人的活动。下面是劳动人民在生活中观察总结出的谚语，请你解释其中的意味。惊蛰闻雷米似泥，春分有雨病人稀。_（2）四季更替，风物长新。一朵云，一阵风，一棵树，一枝花是否唤起你心中的诗意？盼望下面的诗句能让你跃跃欲试，动笔将自己徜徉自然的观察感受用四个诗句表达出来，请选用恰当的修辞手法。枫树扎着华丽的丝巾，
12、田野披上艳红的轻纱。我不愿显得古板，也佩戴了一枚胸花。参考答案1（1）zh睥睨（2）hu（3）稽（4）bng2（1）拟人、呼告（2）比喻（3）反复 （4）反问34（1）在窗外呜咽在风中哭泣（2）在得意地荡着秋千在跳着欢快的舞蹈课内品读5解析：概括内容就是看主人公在干什么，抒发什么情感。参考答案：主要写诗人呼唤与歌颂风、雷、电这些伟大的自然力来摧毁黑暗，表达诗人对光明的渴盼。6属于舞台说明；交代剧情发生的场景及人物的动作、神态等，以推动剧情的发展。7解析：理解句子比喻的说法，理解“无形的长剑”是比喻信念与志向。参考答案：这句话的含义是，虽然我被拘禁起来，我的佩剑被拔去，但我惩奸除恶、报效国家的心
13、依旧，我的志向不会改变。8解析：结合人物处境和这些事物的特征来把握。参考答案：风、雷、电象征了人世间追求正义、光明的变革力量。主人公呼唤风、雷、电，表现了他对黑暗世界的强烈愤懑和摧毁黑暗、追求光明的热切愿望，也表明了他对光明未来的热烈追求。9解析：结合人物处境和行为揣摩人物性格特征。参考答案：屈原是正义的化身，是自由和光明的化身，他痛恨黑暗，向往光明，为了捍卫真理刚正不阿，奋不顾身。课外拓展10解析：阅读全文，摘关键词句进行概括归纳。参考答案：外形比较奇特：枝干笔直向上，只在向阳的一面从树干上生出枝条，叶片像灯笼穗；有性格：倔强、顽强、好胜。11解析：注意把握本体和象征体之间的共同特征。参考答
14、案：象征了梧州人，同时还象征了梧州人身上那种倔强、顽强、好胜的精神品质。12解析：抓住句中运用的拟人修辞手法分析其刻画了事物的什么特点，表达了作者什么情感。参考答案：该句运用了拟人的修辞手法，刻画了南洋杉高大秀气、生机盎然、卓然傲立的个性特点，表达了作者对它的无限赞美之情。13示例：拼搏的人生才有意义，竞争的社会才会发展。做人就要像南洋杉一样倔强、好胜、不服输，才能拥有一个精彩的人生！14他，出身贵族，曾做左徒、三闾大夫，怀王时，主张联齐抗秦，选用贤能，但受贵族排挤不见用，遭靳尚等人毁谤，被放逐于汉北；顷襄王时被召回，又遭上官大夫谗言诽谤而流放至江南，终因不忍见国家沦亡，怀石自沉汨罗江而死。他
15、的一生，系念的是祖国和人民的命运前途，不因自己的命运多舛而改变自己的志向，他为捍卫真理与正义刚直不阿、奋不顾身，他是民族灵魂的化身。15解析：此题考查理解和表述、写作能力。（1）要调动自己的知识积累，理解所给谚语的含义，然后用简明的语言加以表述。（2）需要运用恰当的修辞手法创作诗歌，描绘自己在大自然中的感受。可以仿照所给诗句来仿写，也可以自己另起炉灶进行创作。参考答案：（1）惊蛰日打雷，稻谷丰收，米价低。春分日降雨，生病的人少。（2）示例：细雨探访大地，微风探访林梢，溪流探访小草，我们探访春天。经自查我局不存在违规接待、超标准接待和用公款购买赠送礼品、有价证券等问题;不存在借各种名义变相安排公务接待，或内部接待公私不分，违规公款吃喝、公款消费、
