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1、划分句子成分划分句子成分一、句子成分的构成:句子有六个成分:主语、谓语、宾语、补语、定语、状语。在后。 (1) 大伙都散了。 (2) 满树浅黄色的小花, 并不出众。(3)我最不能忘记的是他的背影。 (4)利用物候知识来研究农业生产,已经发展为一门科学。 (5)那壮丽的柱廊,淡雅的色调,以及四周层次繁多的建筑立面, 组成了一幅庄严绚丽的画图。 这几句的主语是 “大伙”“满树浅黄色的小花”“我最不能忘记的”“利用物候知识来研究农业生 产”“那壮丽的柱廊,淡雅的色调,以及四周层次繁多的建筑立面”,这几句的谓语是“都散了”“ 并 不出众”“是他的背影”“已经发展为一门科学”“组成了一幅庄严绚丽的画图”
2、。把中心词看成是主语和谓语也是可以的。如:(6)一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草。(7)其实这种缩微技术,早在十九世纪普法战争时候就使用过了。(可以认为“竹床”“技术”是主语,可以认为“铺”“使用”是谓语。充成分。如:(1(2(3(4字下有线的全是宾语。还有一种宾语叫做 (5)现在人们叫它故宫。 (6)我给她 一本书。“它”“她”是近宾语(间接宾语),“故宫”“一本书”是远宾语(直接宾语)。(7)说起来可笑,小时候有一回上树掐海棠花,不想叫蜜蜂螫了 ,痛得我差点儿跌 。(8)我独自一人游荡 。(9) 从化的荔枝树多得 , 开花时节, 那蜜蜂满野嘤嘤嗡嗡, 忙得 , 有时还趁着月色采花酿蜜。(10
3、)我那时真是聪明 。 (11)年纪比我大的人,往往如此,我遇见过 了。 尖括号里的全是补语,都补充说明了前面的动词、形容词。(1)这时我看见(他)的背影,(我)的泪很快地流下来了。(2)可我,总还是怀念那(长在野地里)的荠菜,就像怀念(那些与自己共过患难的)老朋友一样。(3)老远就看见(镶嵌在正门顶上)的国徽的闪闪金光。(4)李四光 这一生中 还从来 没有过一次 这样 舒畅和快乐的谈话。(5)他们 只 认得钱,托他们只是 白 托!而且我 这样 大年纪的人,难道 还 不 能料理自己么?(6) 说到这里, 我们两人都 不约而同 地站了起来, 沿着草坪旁用卵石铺成的小径 走到 圆括号里的是定语,方括
4、号里的是状语。二、句子成分划分的符号:主语=,谓语-,宾主,定语(),状语,补语 。句子的成分可以用下面两种线条符号的形式标示出来:石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。或:石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。(“”前边是主语,后边是谓语,下边不必再 加横线。)在构成句子过程中,各种句子成分所起的作用不完全一样,其中有些成分决定着句子的基本结构,它 们是句子的主干,有些成分是附着在主干上的“枝叶”,对主干起修饰、限制、补充等作用。所谓句子的主干,是指把句子中的定语、状语、补语(即“枝叶”成分)逐层压缩掉之后剩下的部分。 句子的主干一般是由主语或主语中心语、谓语或谓语中心语和宾语或宾语中心语组成的。例
5、如:统筹方法,是一种安排工作进程的数学方法。这是一个主谓句,主语由偏正短语充当,包含中心语“方法”和定语“统筹”;谓语由动宾短语充当, 而宾语又是一个偏正短语,其中包含着中心语“方法”和“一种”“安排工作进程”“数学”三个定语。 只要把这些定语逐层压缩掉,剩下的部分“方法是方法”就是这个句子的主干。碰到一个结构比较复杂的句子,找出它的主干,不仅有助于弄清句子的基本结构,准确理解它所表达 的意思,而且有助于检查句子的结构和句子成分的搭配有没有毛病。例如:(1)南极洲恐龙化石的发现,为支持地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动这一理论,提供了另一个 强有力的证据。(2)今天的青年担负着在本世纪把我国建成
6、现代化的社会主义强国。把第一句的所有定语、状语都压缩掉,剩下的主干是“发现提供证据”,可以看出,这个句子的结构 是完整的,句子成分的搭配是合理的;第二句的主干则是“青年担负建成强国”,很显然,句子的结构是 不完整的,谓语中心语“担负”和“建成强国”不搭配,“担负”后边一般要有“任务”“使命”“责任” 等词语作宾语或宾语中心语。这个句子缺少这类词语,因此使人觉得话没有说完全。一个句子中,如果谓语中心语前面有否定词语(“不”“没”“没有”等),要把否定词语放在主干 当中,以免主干和原句的意思相反。例如:地面上和地下的生物,也没有放弃对岩石的破坏。这句话中的“没有”应该保留在句子的主干中,否则“生物
7、放弃破坏”就改变了句子的本意。一、划分句子成分1、鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。2、在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云。3、鲁班发现这种草叶的两边都长着锯齿状的刺。4、鲁班用锯齿状的竹片在一棵小树树干上来回拉了起来。5、后来,鲁班又陆续发明了木刨、钻、墨斗和曲尺等许多木匠工具。6、蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。7、经过反复的试验,蔡伦终于发明了造纸术。8、蔡伦苦苦地思考着改进的方法。9、地球上几乎每时每刻都在发生着地震。10、全世界的科学家们都在努力探索地震灾害的规律。11、一天,地动仪向着西方的那条龙嘴里的铜球忽然落下。12.派出所的警察们寸步不离地守卫在洞口周围。13、他花了三十多
8、年的时间,留意观察日、月以及各行星的运动。14、我们中华民族有悠久的历史和优秀的文化传统。15、我最急于告诉你们的,是我思想感情的一段重要经历。二、选择题1、下列句子中,主语是动宾短语的是A .炉火的微光渐渐暗了下去。 B .我认为我们应该从这个故事中吸取教训。C .在我的记忆里,她是一个温柔和美丽的人。D .实现四个现代化是全国人民的心愿。2、下面句子中“幸福”充当的句子成分,依次判断正确的一项是() 。(1)我们的生活幸福。 (2)我们生活得幸福。 (3)幸福来之不易。 (4)幸福生活万年长。A . (1)谓语(2)补语(3)主语(4)定语B . (1)谓语(2)宾语(3)主语(4)定语C
9、 . (1)补语(2)谓语(3)主语(4)定语D . (1)谓语(2)谓语(3)状语(4)主语3、主谓短语充当谓语的一项是:()A 、他身材高大。 B 、他的身材高大。 C 、他有高大的身材。 D 、身材高大的就是他。 4、选出对下边句子成分分析正确的一项。()十几年来,延安机场上送行的情景时时出现在眼前。A 、这个句子的主语中心语是 “ 情景 ” ,谓语中心语是 “ 出现 ” ,宾语是 “ 在眼前 ” 。B 、这个句子的主语中心语是 “ 延安机场 ” ,谓语中心语是 “ 出现 ” ,补语是 “ 在眼前 ” 。C 、这个句子的主语中心语是 “ 情景 ” ,谓语中心语是 “ 出现 ” ,补语是
10、“ 在眼前 ” 。D 、这个句子的主语是 “ 十几年来 ” ,谓语是 “ 延安机场送行的情景常常出现在眼前 ” 。 5、下列句子中用主谓短语作谓语的是:()A 、我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。B 、冰凉的河水呛得我好难受。C 、苏州园林布局幽雅。D 、人人都过幸福生活是我们美好的心愿。6、哪一句分析有错误?()A、我希望你们热情地工作。B、 (永定河上的)芦沟桥,修建。C、他根据前人和自己观察的结果,认为以地动学说来说明天体现象,一切困难都可迎刃而解。D、 (苏州园林的门和窗的)图案设计和雕镂琢磨工夫都是(工艺美术的)上品。7、下列句中,划线部分与例句划线部分在结构和充当句子成分方面都相
11、同的一句是()8、对下列句子的主干判断正确的一项是 ()A、苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。 主干:苏州园林着眼在画意。B、我母亲对我们的拮据生活感到非常痛苦。 主干:母亲感到痛苦。C、母亲那种勤劳俭朴的习惯,母亲那种宽厚仁慈的态度,至今还在我心中留有深刻的印象。主干:习惯、态度在我心中。D、她住在那个乡村的乡公所楼上。 主干:她住在楼上。9、“她对贫苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了。”这句话的主要成分是什么?选出正 确的一项:()A、她 强烈 B、同情 强烈 C、反感 强烈 D、同情反感 强烈10、“苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村。”这一句的主干是:()A.天底下横着荒村
12、 B .苍黄的荒村 C .远近横着荒村 D. 天底下的荒村 11、下面提取的句子主干,正确的是:()A、我不相信那些骗人的鬼话。 主干:我相信鬼话B、花香鸟语、草长莺飞都是大自然的语言。 主干:花香鸟语是语言。C、我的思想感情的潮水,在放纵地奔流着。 主干:潮水奔流。D、远寺的钟声突然惊醒了海的酣梦。 主干:钟声醒了。12、“一个三角形的三条边的垂直平分线的交点是这个三角形的外心”,句子的主干是:() A、三角形是外心 B 、三条边垂直 C 、垂直平分线是三角形的外心D、交点是外心13、扩展句子,给“我走进了教室”再加上定语和状语,不合乎要求的一句是()A、我慢慢地走进了新教室。 B、迟到的我轻轻地走进了书声琅琅的教室。C、背着新书包的我走进了宽敞明亮的教室。 D、电铃响后,我走进了我们的教室。14、对下面句子的主语分析正确的一项是()获奖中学生用刻苦学习、敢于夺魁的行动表明了他们接过父兄重任的决心。A、获奖中学生 B、行动 C、他们 D、获奖中学生用刻苦学习、敢于夺魁的行动本文档来源于第一文库网：https:/
