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1、7.3 鸡兔同笼,教学目标设计：,解二元一次方程应用题的一般步骤：,1 ：认真分析 、 。 2 ：正确 正确 。认真 ；注意 ；正确 。,重在分析,数量关系,等量关系,细在解方程组,解设,列出方程组,解二元一次方程组,解的合理性,答,（三正一认一注意）,鸡兔同笼,今有（雉）鸡兔同笼, 上有三十五头, 下有九十四足, 问鸡兔各几何?,活动一,鸡的数量+兔的数量35,1、可用来解设列一元一次方程。,2、可用来列二元一次方程,2倍的鸡+4倍的兔94,活动一,鸡兔同笼,今有（雉）鸡兔同笼, 上有三十五头, 下有九十四足, 问鸡兔各几何?,牛马同棚,今有牛马同棚, 上有三十五头, 下有九十四足, 问牛马
2、各几何?,拓展,抢答对的组加10分,绳长的三分之一,5,绳长的三分之一井深5,绳长的四分之一,若将绳三折测之，绳多五尺,若将绳四折测之，绳多一尺,1,活动二,绳长的三分之一井深1,绳长、井深各几何,3(井深+5)=绳长,若将绳三折测之，绳多五尺,若将绳四折测之，绳多一尺,1,活动二,4（井深+1）绳长,井深+1,井深+5,5,绳长、井深各几何,绳长的四分之一,绳长的三分之一,5,1,若将绳三折测之，绳多五尺,若将绳四折测之，绳多一尺,方法一,方法二,若环绕大树3周，则绳子还多4尺,若环绕大树4周，则绳子还少3尺,4,树周长,绳长 3倍树周长4,树周长,3,4倍树周长绳长3,活动三,以绳测树,若
3、环绕大树3周，则绳子还多4尺,若环绕大树4周，则绳子还少3尺,树周长,树周长,1/4 (绳长+3)树周长,活动三,以绳测树,1/3（绳长-4）树周长,若环绕大树4周，则绳子还少3尺,若环绕大树3周，则绳子还多4尺,方法一,方法二,活动四,测一测,P230随堂练习1,测试要求：1、解读“金”的含义 2、测试时间：4分钟 3、按本节课展示表格完成测试。 4、由小组长收回测试卷。 5、在下节课前由小组负责辅导改正。,你,收,获,什,么,1、运用二元一次方程组解应用题。,2、解应用题时注意的事项,3、养成良好的解应用题的习惯,（三正一认一注意）,有人分银：隔壁听到人分银，不知人数不知银.只知每人五两多六两，每人六两少五两，问有多少人数有多少银？,相信你自己是最棒的！,
