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1、历史必修三第二单元 西方人文精神的起源及其发展,人是神灵的玩物,人是万物的尺度,人是理性的动物,人人生而平等,古希腊先哲对“人”的思考,起源(前5世纪中叶) 古代希腊思想家对“人”的重视,发展(14至17世纪 )文艺复兴和宗教改革（人文主义）,成熟(17至18世纪) 启蒙运动（理性主义）,黑暗的中世纪,西方人文精神的起源及其发展,西方人文精神的起源及其发展,人文主义精神的起源,智者学派,苏格拉底,公元前5世纪,人文主义精神的发展,文艺复兴,宗教改革,14世纪-16世纪,人文主义精神的成熟,启蒙运动,人,人性,人权,17世纪-18世纪,1718世纪，人文思想的成熟理性思维和构建自由社会的启蒙，政
2、治夙愿和理论的相互作用,文明之光：人文思想的起源关注个体“人”的希腊先哲,1417世纪，人文思想的重兴人的主动胜于神的操控，排除神对社会的解读,16世纪，信仰获救透视反专制的宗教改革,1.含义：“人文精神”（humanism），译作人文主义、人本主义、人道主义。 （1）狭义：是指文艺复兴时期的一种思潮。 其核心思想为： 关心人，以人为本，要求肯定人的价值和尊严； 张扬人的理性，反对神学对理性的贬低； 反对禁欲主义，肯定人的自然欲求。 （2）广义：欧洲始于古希腊的一种文化传统。 其核心思想为：关心人，尤其关心人的精神生活，尊重人的价值，尤其尊重人作为精神存在的价值。 人性对人的幸福和尊严的追求；
3、 理性对真理的追求； 超越性对生活意义和人生价值的追求。,人文精神,2.发展历程： 起源：公元前5世纪中叶以后，古希腊的人文思想； 发展：14至17世纪文艺复兴运动； 成熟：17、18世纪启蒙运动； 3.其他人文精神： 中国：先秦儒学的“民本”思想； 明清进步思想家的“个性解放，思想批判”； 新文化运动的科学精神； 现代社会的“和谐社会” ； 西方：理性主义,人文精神,第6课文艺复兴和宗教改革,课标要求： 知道薄伽丘等人的主要作品和马丁路德等人的主要思想，认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。,阅读下列图文材料，然后回答问题：,图1是中古时期的三女神画像。中古时期，由于受到宗教上的束缚，人
4、们并不欣赏人体美。作品中的三女神呆板、单调、僵硬且面无表情。 图2是文艺复兴时期的三女神画像。作品极力赞扬人体之美，将世俗生活中人的形象注入神的形象中，所塑造的宗教人物是有血有肉有思想感情的人。,图1 图2,请回答： 从图1到图2作品特征的差别，反映了当时欧洲社会思潮发生了怎样的变化？简析出现这一变化的主要原因。,一.人文精神的复兴文艺复兴,（一）背景：,2.基督教神学垄断文化、教育，束缚着人们的思想；,5.人才：众多博学多才的学者。,1.资本主义萌芽产生、发展；,3.新兴资产阶级为追求财富和享受现世的幸福，要求冲破天主教的思想束缚；,4.文化：意大利保留了较多的古希腊罗马古典文化；,一张14
5、94年左右意大利半岛的政治地图,一.人文精神的复兴文艺复兴,一场把人性从宗教束缚中解放出来的资产阶级思想解放运动,1.时间： 2.范围： 3.方式： 4.斗争矛头： 5.旗帜（核心思潮 ）：,（二）概况：,（三）实质：,公元1417世纪；,兴起于意大利，扩展到欧洲；,以复兴古代希腊罗马文化为旗号；,基督教神学；,人文主义【内涵？】,名义上：复兴古希腊、罗马的文化； 实质上：资产阶级的新思想文化运动 是一场思想解放运动， 一场人本主义反对神本主义的运动。,恩格斯曾经说：“文艺复兴”这个名字没有把这个时代充分表达岀来。”,也有人认为：“文艺复兴就是复兴希腊罗马的古典文化”。,你如何看待上述两种观点
6、？请说明理由。,为什么要借助古典文化，而且作品的题材中也有关于宗教的东西？,封建势力强大；古希腊罗马文化的影响力；资本主义经济发展水平的局限，资产阶级力量相对较弱。,（三）主要成就,（1）14世纪意大利：“文学三杰”：薄伽丘、但丁和彼特拉克,（2）16世纪英国：莎士比亚哈姆雷特等悲剧和喜剧作品（关注人及人生活的世界）,“中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”,1.文学领域：,一.人文精神的复兴文艺复兴,“美术三杰”及代表作：拉斐尔、米开朗琪罗和达芬奇。,天文学革命波兰哥白尼、德意志开普勒、意大利伽利略和布鲁诺。,（三）主要成就,2.艺术领域：,一.人文精神的复兴文艺复兴,3.天文
7、学领域：,最后的晚餐,蒙娜丽莎,雅典学院,英国,莎士比亚,哈姆雷特,法国,拉伯雷,巨人传,德意志,伊拉斯谟,愚人颂,西班牙,塞万提斯,堂吉诃德,1.积极方面： 2.局限方面：,（四）评价：,（1）思想：是一次深刻的思想解放运动，使人的思想开始从基督教神学的束缚中解放出来，为资本主义发展解除了精神枷锁； （2）文学艺术：产生了诸多文化巨人和不朽名著； （3）自然科学：人文主义提倡科学、注重实践，促进了近代自然科学的产生； （4）经济：有利于资本主义经济发展； （5）为新航路的开辟提供了强大的精神动力；推动宗教改革、启蒙运动兴起。,（1）对人文主义的过分推崇，造成个人私欲的膨胀和社会混乱； （2）
8、仅局限于上流社会和知识阶层； （3）没有完全否定王权、教权、没有合理的改变现实社会的方案,一.人文精神的复兴文艺复兴,（一）背景： 1.思想：文艺复兴； 2.政治：德意志是教会压榨最严重的地区； 3.经济：资本主义经济的发展； 4.直接：教皇出售“赎罪券”。 （二）开始标志： 马丁路德发表“九十五条论纲”。 （三）马丁路德的主要思想： 1.信仰上帝就可得救，无需购买赎罪券； 2.每个基督徒都有直接阅读和解释圣经的权利； 3.否认教皇和神职人员的权威； 4.简化宗教仪式，僧侣可婚配和还俗； 5.教会从属于国家。,二.宗教改革,（四）结果： 思想解放，宗教改革运动兴起，新教教派出现形成。 （路德教
9、派、加尔文教派、英国国教） （五）实质： 是新兴资产阶级披着宗教外衣的反封建和罗马教会神权统治的政治运动。 （六）影响： 1.政治：打击了西欧的封建势力，摧毁了天主教的精神独裁，新教成为早期资产阶级革命的旗帜； 2.经济：没收了教会的大量土地和财产； 3.文化：促进了西欧各国民族文化和教育事业的发展； 4.思想：传播和发展了人文主义；使西欧人从长久的基督教神权统治中解放出来；为启蒙运动作了思想准备。,二.宗教改革,基督教 （诞生于公元一世纪的罗马帝国）,东正教 （东派）,公教（天主教） （西派）,东正教,天主教,新 教,第一次分裂1054年,第二次分裂 16世纪,基督教的发展演变,批判神权统治
10、，鼓吹人性解放和思想自由是文艺复兴和宗教改革时期人文主义的主要诉求。 文艺复兴时期提倡人文主义，强调以人为中心，肯定人的价值和尊严，提倡追求自由幸福，崇尚理性和科学，反对封建宗教禁锢； 欧洲宗教改革家不迷信传统、陈规，他们用人文主义宗教观挑战以教皇为首的宗教权威，从更广泛的社会层面和更内在的心灵角度，传播和发展了文艺复兴以来复苏了的人文主义。,在文艺复兴和宗教改革中，人文主义要求把人和人性从神及神学统治下解放出来，但并不是反对神及神学，而是强调神及神学要为人服务，反对的是神权。,文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义,三.文艺复兴与宗教改革的相同点和不同点,（一）相同点：,1.产生的时代背景和社
11、会条件相同。都是在西欧封建制度衰亡、资本主义萌芽产生和发展的产物；,2.性质相同。它们都具有反封建的性质，并把矛头对准了天主教会；,3.两者都向古代寻求和吸取养料。人文主义者借助的是古典文化，马丁路德借助了圣经中的原始教义；,4.影响有相同。都促进了人们思想的解放和近代文化繁荣，推动了欧洲资本主义的发展。,（二）不同点：,文艺复兴（以人为中心）认识并揭露教会的腐朽、罪恶，但对教会势力抱和解的态度，不愿走上宗教改革的道路； 宗教改革（以神为中心）主张信仰得救，强调人可以避开教会与上帝直接通话。新教派以另一个权威来取代教皇权威。,文艺复兴借助复兴古典文化的形式进行； 宗教改革借助宗教异端的形式进行，斗争直指罗马天主教会,文艺复兴从意大利开始，仅局限于上流社会和知识阶层； 宗教改革从德国开始，广大人民群众参加的社会运动。,集中领域不同:,1.对待宗教的态度不同：,2.采取的斗争形式不同：,3.兴起和开展的范围不同：,三.文艺复兴与宗教改革的相同点和不同点,4.产生的作用不同：,三.文艺复兴与宗教改革的相同点和不同点？,文艺复兴把人们从宗教的束缚中解放出来（批判、反对），促进了近代自然科学的产生； 宗教改革在思想和社会领域里都扫荡了封建势力，产生的新教还为以后的资产阶级革命提供了思想武器。,一个是思想文化运动,一个更是一场政治运动,（二）不同点：,
