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1、同时我们还召开了党委会，进行了专题研究，并召开工作安排会，及早启动了全域无垃圾治理工作。在工作中，我们成立了领导小组、确定了三层面、一中心和四主线的工作重点第4节 科学探究：电流的热效应【教学目标】知识与技能1、知道电流的热效应2、知道焦耳定律3、知道电热的利用和防止过程与方法通过探究，知道电流通过导体产生的热量与什么因素有关情感态度与价值观1、通过学习电热的利用和危害，学会辩证地看待问题2、通过讨论和交流培养合作学习的态度和意识【教学重难点】重点 焦耳定律 难点 探究电流通过导体产生的热量与什么因素有关。【导学过程】【创设情景，引入新课】一、导入新课观察下面四个电器，回答问题：（1）图中四个
2、用电器通电时都会产生什么现象？（2）说明电流在工作过程中消耗的电能转化成了什么能？总结得出：电流通过导体时电能转化成热能，这个现象叫电流的热效应。现象： 给电炉通电时，电炉丝热得发红，而与电炉丝相连的导线却几乎不热。同学们有没有考虑过这样的问题：导线和电炉丝中流过的电流相同吗？导线和电炉丝产生的热量相同吗？今天我们就一起来探讨电流经过用电器时产生的热量与什么因素有关。【自主预习案】一、电流的热效应(1) 图中四个用电器通电时都会发生什么现象？这种现象叫做 。（2）说明电流在工作过程过程中消耗的电能转化成什么形式的能了？（3）列举你熟悉的类似的实例。二、焦耳定律1、电流通过导体产生的热量跟通过导
3、体的_成正比，跟通过导体的_平方成正比，跟通电_成正比。2、Q =I2Rt，Q表示产生的_，单位是_；I表示通过导体的_，单位是_；R表示_，单位是_；t表示_单位是_，计算时单位要一致！3、研究焦耳定律时，采用_法和_法三、电热的利用与防止（1）电热器是利用电流的_制成的加热设备，如：电热水器、_电热毯等。优点：清洁卫生没有环境污染、热效率高、方便控制和调节温度。（2）电热的防止：在用电器上开散热窗、加散热片、安装_，都是为了_【课堂探究案】探究点1：电流通过导体产生的热量与什么因素有关？1、提出问题引导学生，提出问题：电流通过导体产生的热量与什么因素有关？2、猜想引导学生进行猜想 3、设计
4、实验问：要研究与多个因素是否有关时，我们得采用什么研究方法？（控制变量法）。课件展示：实验一、研究电流产生的热量与电阻的关系问：实验中要控制 相同，使 不同。如何控制电流和通电时间相同？如何比较电流通过导体产生热量的多少？引导学生讨论实验步骤4、进行实验5、得出结论：1、在电流和通电时间相同时，电阻越大，电流通过导体产生的热量越多。实验二、探究电流产生的热量与电流的关系问：实验中要控制 相同，使 不同。如何改变通过导体的电流？引导学生讨论实验步骤得出结论：在电阻和通电时间相同时，电流越大，电流通过导体产生的热量越多。引导学生得出结论：在电流和电阻相同时，通电时间越长，产生的热量越多。引导学生得
5、出焦耳定律探究点2：电功和电热（1）在纯电阻电路中：电流通过用电器以发热为目的，例如电炉、电熨斗、电饭锅，电烙铁、白炽灯泡等。这时电能全部转化为内能，电功等于电热，即W=UIt=I2Rt=.同理P=UI=I2R=.（2）在非纯电阻电路中：电流通过用电器是以转化为内能以外的形式的能为目的，发热不是目的，而是难以避免的内能损失。例如电动机、电解槽、给蓄电池充电、日光灯等.这时电路消耗的电能，即W=UIt分为两部分，一大部分转化为其他形式的能（例如电流通过电动机，电动机转动，电能转化为机械能）；另一小部分不可避免地转化为电热Q=I2R t（电枢的电阻生热）.这里W=UIt不再等于Q=I2Rt，应该是
6、W=E其他Q.（3）电功和电热是两个不同的物理量，只有在纯电阻电路中，电功才等于电热，W=Q=UIt=I 2R t=；在非纯电阻电路中，电功大于电热，WQ，这时电功只能用W=UIt计算，电热只能用Q=I2Rt计算，两式不能通用。例1 一台电风扇，内阻为20 ，接上220 V电压后，消耗功率66 W，问：（1）电风扇正常工作时通过电动机的电流是多少？（2）电风扇正常工作时转化为机械能的功率是多少？转化为内能的功率是多少？电动机的效率是多少？（3）如果接上电源后，电风扇的风叶被卡住，不能转动，这时通过电动机的电流，以及电动机消耗的电功率和发热功率是多少？解答 （1）因为P入=IU所以I= A=0.
7、3 A（2）电风扇正常工作时转化为内能的功率P内=I2R=0.3220 W=1.8 W电风扇正常工作时转化为机械能的功率P机=P入-P内=66 W-1.8 W=64.2 W电风扇正常工作时的效率=100%=97.3%(3)电风扇风叶被卡住后电动机不转时可视为纯电阻，通过电风扇的电流I= A=11 A电动机消耗的电功率P=IU=11220 W=2420 W电动机发热功率P内=I2R=11220 W=2420 W【当堂训练案】1、下列关于电功、电功率和焦耳定律的说法中正确的是（ ）A电功率越大，电流做功越快，电路中产生的焦耳热一定越多B适用于任何电路，而只适用于纯电阻的电路C在不是纯电阻的电路中，
8、D焦耳热适用于任何电路2、一个直流电动机所加电压为U，电流为 I，线圈内阻为 R，当它正常工作时，下述错误的是 （ ）A电动机的输出功率为U2R B电动机的发热功率为I2RC电动机的输出功率为IU-I2R D电动机的功率可写作IU=I2R=U2/R3.下图电路中，电灯L1、L2都标有“220V，100W”；电灯L3、L4都标有“220V，40W”将A、B两端接入电源，最暗的灯是 ( )AL1 BL2 CL3 DL44.把两个相同的电灯分别接在图中甲、乙两个电路里，调节滑动变阻器，使两灯都正常发光，两电路中消耗的总功率分别为和，可以断定()A.B.C.=D.无法确定5、一只电炉的电阻丝和一台电动
9、机线圈电阻相同，都为R，设通过它们的电流相同(电动机正常运转)，则在相同时间内（ ） A.电炉和电动机产生的热量相同 B.电动机消耗的功率大于电炉消耗的功率C.电炉两端电压小于电动机两端电压 D.电炉和电动机两端电压相等6、有一电风扇上标有“220V ,55W”，若风扇的电动机线圈电阻为8，当它正常工作时：(1).电源供给的电功率是多少？ (2).转化为风的电功率是多少？(3).电动机的发热功率是多少？7.一台直流电动机线圈电阻r =1，与一阻值R=10的电阻串联，当所加电压U=150V，电动机正常工作时电压表示数100V，求电动机消耗的总功率及输出的机械功率？群众没有树立正确的环保意识，没有形成良好的卫生习惯，在街道等公共场所乱扔垃圾、在村头河道乱倒垃圾现象时有发生，导致治理之后反弹严重，出现治理、反弹、再治理、再反弹的现象
