《2017_2018学年高中历史第6单元争取世界和平的努力第24课和平与发展__当今世界的时代主题教师用书岳麓版选修3》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017_2018学年高中历史第6单元争取世界和平的努力第24课和平与发展__当今世界的时代主题教师用书岳麓版选修3（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、同时我们还召开了党委会，进行了专题研究，并召开工作安排会，及早启动了全域无垃圾治理工作。在工作中，我们成立了领导小组、确定了三层面、一中心和四主线的工作重点第24课和平与发展当今世界的时代主题(教师用书独具)新课导入2012年是世界不平坦的一年，马里危机、叙利亚冲突不断、东北亚的朝鲜半岛卫星发射和核武器试验影响地区和平与稳定、中国与日本钓鱼岛争端在逐步升级，经济上欧债危机仍在困扰着欧洲，环境问题极端天气冲击着人们的视野。当今世界的主题是什么？哪些因素在困扰着人类的和平与发展？全世界各国政府与人民该如何面对日益复杂的社会问题？本节课我们学习“和平与发展当今世界的时代主题”。教法案例1“时代主题的
2、历史演变”一目，教学中要抓准以下几个要点：(1)战争与革命是20世纪上半叶的时代主题；(2)和平与发展是20世纪后半期至今的时代主题。本目是本课的重点难点，教师在讲述时注意如下问题：一、举例说明20世纪时代主题的演变；二、重点引导学生分析20世纪时代主题演变的原因。2“和平是发展的前提”一目，教学中要抓准以下四个要点：(1)战争是对社会财富的消耗；(2)战争是对社会生产力的破坏；(3)战争阻碍社会经济的发展；(4)和平是社会发展的前提。教师讲述本目时，可在学生自主学习基础上，引导学生认识和平为社会发展提供良好社会环境，是社会发展的前提。3“发展是和平的保障”一目，教学中要抓准以下四个要点：(1
3、)发展能改善人民生活水平，为和平稳定提供保障；(2)发展中国家经济发展有利于促进世界多极化，抑制强权政治和霸权主义，维护世界和平；(3)经济发展促进世界经济全球化进程，制约战争的发生；(4)南北贫富差距过大、难民流动、环境污染等世界性难题只有靠发展才能够解决。教师讲述本目时，可联系时政问题和社会焦点热点问题进行说明，加深学生对发展是和平保障的理解。4“战争危险依然存在，和平力量不断增强”一目是本课的又一难点，教学中要抓准以下几个要点：(1)导致战争危险的因素依然存在；(2)和平力量不断增强。本目重点是导致战争的因素分析，教师讲述时，可从霸权主义和强权政治、极端民族主义、地区霸权主义、宗教民族矛
4、盾、领土争端等传统因素和国际恐怖主义、网络犯罪等非传统因素两方面分析得出：传统因素与非传统安全因素相互交织，潜在的威胁和平的战争因素更加复杂化，对世界和平与发展构成巨大威胁，引导学生认识到维护世界和平的重要性。课程标准1.了解和平与发展是当今世界两大主题的客观依据，把握当今世界国际形势发展的总趋势。2.结合历史事实，认识和平与发展两大主题的辩证关系。重点难点1.把握和平与发展是当今世界两大主题的客观依据，认识当今世界国际形势发展的总趋势。(重点) 2.分析和平与发展两大主题之间的辩证关系。(难点)时代主题的历史演变1.20世纪上半叶的时代主题及其表现(1)时代主题：战争与革命相互交织。(2)主
5、要表现资本主义国家间为争夺世界霸权，发动了两次世界大战。世界大战促进被压迫民族的觉醒，社会主义革命与民族独立运动风起云涌。220世纪后半期的时代主题及其表现(1)时代主题：和平与发展。(2)主要表现世界人民厌恶战争、要求和平，和平力量的增长超过战争力量的增长。局部战争仍然不断发生，但没有改变总体和平的趋势，新的世界大战没有发生。亚、非、拉国家走上现代化发展道路，努力改变贫穷落后的面貌，争取民族的繁荣富强。“冷战”结束后，世界上绝大多数国家把发展经济、提高综合国力放在首要地位。和平与发展的关系1.和平是发展的前提(1)战争消耗大量的人力、物力。(2)战争对社会生产力造成严重的破坏。(3)战争是社
6、会经济发展最严重的障碍之一。2发展是和平的保障(1)发展能带来社会财富，还能保障世界的和平与稳定。(2)发展有利于和平力量的增长和有效制止战争。(3)世界经济的发展加速了经济全球化的进程，也有效地制约了战争。(4)发展有利于解决南北贫富差距拉大和发展中国家贫困化、难民流动等世界性问题，有利于世界的和平与稳定。两极格局结束后的世界形势1.战争危险依然存在(1)基本特点：传统安全威胁和非传统安全威胁的因素相互交织。(2)主要表现少数国家在世界各地推行霸权主义和强权政治。恐怖主义猖獗，使普遍和平的道路艰难曲折。狭隘民族主义泛滥，地区霸权主义横行，宗教领土矛盾威胁世界和平等。2和平是历史潮流维护和平，
7、促进发展，是各国人民的共同愿望。3认识只有与霸权主义等战争因素作坚决斗争，才能维护世界和平。和平与发展的含义及成为时代主题的原因1和平(1)含义：维护世界和平，防止新的世界战争。(2)原因饱尝战乱之苦的世界各国人民渴望和平，反对战争。核战争的毁灭性后果，使某些核大国不得不考虑自身的安全而不敢贸然发动战争。经济的全球化和国际化的发展，使国家之间相互依存的程度日益加深，国际上各种力量相互制约，有利于维护世界和平与稳定。“冷战”结束后，国际形势总体上趋于缓和。2发展(1)含义：发展问题是指世界范围内的繁荣与发展，既包括社会主义制度下国家的发展，也包括资本主义制度下国家的发展；发展中国家迫切需要发展，
8、发达国家同样也要求发展。发展的含义比较广泛，包括经济、政治、社会、科技、文化等方面。经济是基础，因此发展的中心是经济发展。(2)原因谋求社会的发展和繁荣是人类永恒的课题。二战后在新技术革命的推动下，世界经济发展的规模和速度在人类历史上是罕见的。优先发展经济，提高社会文明程度成为世界各国人民的共识。亚、非、拉国家独立后，努力改变贫穷落后的面貌，争取民族的繁荣富强。“冷战”后，世界上绝大多数国家都把发展经济、提高综合国力放在首要地位。总之，和平关系到人类的生存与命运，发展关系到世界的兴盛与发达，和平与发展是人类生存的目的和继续生存的条件。1当今时代主题是和平与发展。下列关于其原因的说法错误的是()
9、A“二战”结束后，世界人民反战和平运动掀起三次高潮B“冷战”结束后，世界多极化趋势加强，有利于和平C世界上绝大多数国家把经济发展放在首位D恐怖主义成为威胁世界和平与发展的新障碍【解析】题干的意思是“为什么和平与发展是时代主题”，D项不是题干的原因，而是其阻碍因素。【答案】D和平与发展的辩证关系1.和平是发展的前提(1)只有在和平的国际环境中，世界各国才能保持正常的经济交往和顺利实现本国的发展计划。(2)战乱和冲突则是经济发展的重大障碍，甚至造成严重的经济损失。(3)历史上，两次工业革命和第三次科学技术革命都是在和平时期完成的，而两次世界大战则造成巨大的经济损失，这从正反两方面证明了和平是发展的
10、前提。2发展是和平的保障(1)世界经济的发展促进了国际分工，加强了各国间的交流与合作以及在此基础上形成的利益共享，为彼此和平共处提供了物质保障，抑制了世界战争的爆发。(2)经济的发展有利于消除世界不稳定的因素，减少发生军事冲突的可能性。(3)世界经济特别是发展中国家经济的发展有利于世界和平力量的壮大。和平与发展作为当今世界的两大战略问题，彼此间互为条件，相互促进，相辅相成，二者缺一不可。2某教师在历史教学过程中，要求学生举例说明和平与发展之间的辩证关系。下面是学生所举的例子，不对的是()A欧盟的成立及其经济发展促进了欧盟各国的和平共处B两次工业革命和第三次科技革命都是在和平时期完成的C在相对和
11、平的国际环境下，中国进入了社会主义建设新时期 D中东地区经济落后，导致战争冲突不断【解析】和平是发展的前提，发展是和平的保障。A、B、C三项符合和平与发展的辩证关系。中东地区战争不断地原因是历史因素以及大国插手造成的矛盾激化，而不是经济落后。【答案】D对和平的向往和追求是人类永恒的主题。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一康德把人类社会划分成两个阵营：一边是普通百姓，和平对他们而言是最有益的；另一边是王朝统治者，他们不断把百姓赶进战火硝烟。这种区分带有革命性的含义，各国民众应该在理性的基础上联合起来，在共同的和平的利益上形成跨国界的共识。托布约尔克努成国际关系理论史导论材料二大多数德国人
12、自愿追随希特勒，根本不在乎反对派的遭遇和对犹太同胞的种族隔离现实。对他们来说，德国在重新前进，而这是最重要的。由于建立了战争工业，又进行了修筑高速公路等大工程，失业现象很快就消失了。国家号召所有的德国人都买一辆“大众”牌轿车。巧妙的宣传使人人感到生活在伟大的时代 。德尼兹加亚尔、贝尔纳代特德尚等欧洲史材料三我们感到，虽然战争的危险还存在，但是日本人民不希望有战争。欧洲人民也不希望有战争。第三世界，包括中国，希望自己发展起来，而战争对它们毫无好处。第三世界的力量，特别是第三世界国家中人口最多的中国的力量，是世界和平力量发展的重要因素。所以，从政治角度来说，中国的发展对世界、对亚太地区的和平与稳定
13、都是有利的。邓小平和平和发展是当代世界的两大问题(1985年)(1)根据材料一并结合所学知识，概述康德对世界和平的基本观点。(2)结合材料二和所学知识，分析“大多数德国人自愿追随希特勒”的原因。结合这一事例，简析材料一中康德和平观的局限性。(3)根据材料三，概括邓小平认为人类保障世界和平是有可能的理由。结合所学知识，概括20世纪后20年中国为维护世界和平而做的努力。【思路分析】考查角度对和平与发展两大时代主题的理解材料解读材料一：康德认为和平是普通百姓的愿望，各国民众在理性基础上联合起来维护世界和平、反对战争。材料二：希特勒煽动极端民族主义，进行欺骗性宣传蒙蔽了大多数的德国人，使德国成为一部战争机器。材料三：世界各国人民都反对战争渴望和平，尤其第三世界和中国，是维护世界和平的重要力量。解答思路第(1)问从材料中归纳观点，注意不要漏掉要点。第(2)问回答第一小问时一是注意结合希特勒上台的背景，二是从材料中寻找关键信息提炼要点。第二小问通过材料一和材料二的信息不难得出：康德认为和平是建立在民众理性基础上，但材料二中却反映出它还受到民族观念、统治者的宣传等方面的影响。第(3)问中第一小问从材料中提炼信息：各国人民向往和平，反对战争，第三世界是维护和平的重要力量。第二小问是对所学知识的归纳，根据所学从中国新时期的外交表现中提炼要点。【尝试解答】(1)观点：_(2)原因：_局限性：_
