八年级下册思想品德教学资料

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1、1八年级下册思想品德教学资料八年级下册法律常识部分涉及的主要题型第一种：案例分析评价类（1）特点：即行为评价，给出案例材料、漫画等，要求对人的行为作出评价，谈看法、认识等。（2）答题方法及要求：指出什么行为：道德行为，不道德行为，合法行为，违法行为，或犯罪行为。（后两种行为既是违法行为，又是不道德行为。）分析理由。（找依据，拿准绳。依据要从相关的法律、法规，相关的原则和制度等方面去考虑.）一般答法是先指出：道德行为：符合道德；不道德行为：违反道德；合法行为：符合法律；违法（犯罪）行为：违反了法律，侵犯了公民的权利。然后答出原理.及法律依据。并联系材料说明.得出结论。正确的谈意义，好处。错误的谈

2、危害，后果等。提出要求，指出应怎么做。（3）注意事项：注意题型。题型不同，答题要求也不同。如果是简答题，指出：道德行为：符合道德；不道德行为：违反道德；合法行为：符合法律；违法（犯罪）行为：违反了法律，侵犯了公民的权利即可。如果是分点式分析说明题，第一步指出：道德行为：符合道德；不道德行为：违反道德；合法行为：符合法律；违法（犯罪）行为：违反了法律，侵犯了公民的权利。第二步联系材料说明，第三步得出结论，提出要求。省去了分析理由的部分。如果是一点式的分析说明题，完全按上述要求作答。学会判断题型。题型判断的方法是：看题型本身的要求，即从其出题的意图来判断；另外如果题型类别是材料分析题，而且没有简答

3、的字样，分值较高。则属于分析说明题，反之，题目有简答的字样，或分值很低，则属于简答题。如果判断不准，按分析说明题回答，防止丢分。遇到比较复杂的题，注意需要判断有哪些人，分别实施了哪些行为，一种行为可能涉及哪些错误等都需要分析出来，一一加以评价。第二种：案例分析找根据类（1）特点：给出材料，问材料中的公民的行为是否违法或是否侵权，为什么？（2）分析为什么运用的知识点：有关权利的含义、内容、原理（法律保护公民的权利不受侵犯）、法律依据、行为表现等。（3）一般答法：原理。法律依据。联系材料说明，根据侵权行为表现或相关知识指出材料中 行为侵犯了公民的权利等。（4）特殊情况：关于隐私权和财产所有权，在分

4、析理由之前，要根据有关这些权利的含义先判断属于隐私或属于公民的合法财产所有权。然后再按上述方法分析理由。第三种：维权类（当权利受到侵害时应怎么办？）（1）答题方法及要求：这一题型答案内容包括两部分：一部分是维权方式或途径，有三种即协商解决。与当事人协商，指出行为违法，侵犯了公民的某某权利及可能导致的后果，并提出要求。向有关部门反映，求助社会力量解决。（以上两种方式是维权的最佳方式，体现了宽容的美德）向人民法院提起诉讼。（这是一种最有效的方法）。另一部分是要求，即维权的内容。不同的权利的要求是不一样的。如人身权利：停止侵害、消除影响、赔礼道歉、赔偿损失等。财产权利：根据侵犯财产所有权的不同情形分

5、别采取不同的维权途径。其他权利都各有自己的维权要求。2（2）注意事项：注意区分题型。看是一般性简答题，还是综合性简答题。二则答题的要求不同。一般性简答题照教材回答。综合性简答题按上述要求回答。如果判断不准，全答，即将书中的内容答上，再按上述要求进一步说明。防止丢分。要做到具体问题具体分析。不同的权利方式途径及请求可能不一样，需区别对待。要把请求及途径统一起来。可在协商的时候提出权利请求。第四种：针对案例谈启示（1）特点：给出案例，谈得到了哪些启示，或问有什么感想、教训、说明了什么?（2）答题方法及要求：学习法律常识，就是要增强法律意识，谈启示就是从如何增强法律意识方面谈。增强法律意识的具体要求

6、（即对我们的启示）是：学法、知法、懂法。守法依法规范自己的行为；或尊重他人的权利等。依法维权。护法，同违法行为作斗争等。而案例中从不同的人身上得到的启示是不一样的,具体来说：案例：侵权人：,.被侵权人：.法院：法律保护公民的权利不受侵犯。公民：.（3）注意事项：要具有全面性，根据材料先判断分析材料涉及哪些人、哪些行为，针对不同的人，不同的行为都要求谈相应的启示。有时比较复杂的问题还应从别的角度谈，即涉及其它知识也要谈到，如道德，心理等。一般材料涉及什么权利就谈什么权利。书中有相关知识点的，用书中的知识点归纳。第一课 国家的主人 广泛的权利一 人民是国家的主人1、知识点：（1）我国的国家性质是什

7、么？（ ）（2）人民的范围（ ）（3）人民是国家的主人（ ）2、材料特点：给出关于人民是国家的主人的事例现象。例如教材 5 页的事例。3、例题：材料见教材 5 页。问上述情景表明了什么？答案：表明了我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家和社会的主人，平等的享有管理国家和社会事务的权力。具体途径是人民选举自己的代表，组成各级人民代表大会，代表人民行使管理国家的各项权力。二 人民与公民的区别1、知识点： （ ）2、例题：人民与公民是一回事吗？请谈谈二者之间的区别与联系。答案：见教材 6 页第一段。三 法律确认、保障公民的权利1、知识点：（1）我国的法律保障体制是什么？（ ）（2）什么是立法保

8、障？（ ）（3）什么是司法保障？（ ）（4）我国法律怎样保障公民的权利？( )(5) 当公民的权利受到侵害时应怎么办？（ ）（6）法律保障的重要性是什么？ （ ）2、材料特点：给出关于法律保障公民权利的相关事例及观点，事例包括立法保障和司法保障两种事例。例如教材 7 页的两个事例分别是关于立法保障和司法保障的事例材料。或给出相反的事例现象及观点等。3、例题：3例一：同步解析4 页 14 题（1）你能指出王亮说法中的错误吗？并请说明理由。（2）赵晓明如何才能摆脱困境？请你为他想想办法。（3）请列举几部可以维护赵晓明权利的法律。答案：（1）王亮的“小小年纪还未成为公民”的说法是错误的。因为公民是指

9、具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人，和年龄没有关系。王亮的“这又是家务事，别人也没什么办法可以帮他”的说法也是错误的。受教育权是赵晓明应该享有的合法权利，受法律保护。我们可以通过法律途径帮助他。“只能靠他自己的运气”的说法不正确。权利受到侵害，只能依法维权，而不能靠运气消极等待。（2）赵晓明可以先向父亲说明接受教育是自己的合法权利，父亲不让他上学是违法行为。如果父亲还是不同意，可求助于老师、亲戚甚至村委会、执法人员等来解决，还可以向法院起诉父亲以维护自己的权益。（3）中华人民共和国宪法、中华人民共和国未成年人保护法、中华人民共和国义务教育法。例二：同步解析4 页 15

10、 题（1）答案：如我们接受义务教育的权利受中华人民共和国义务教育法保障；作为未成年人，我们的各项权利受中华人民共和国未成年人保护法的保障。（2）答案略。例三：材料 李宁初中毕业后，就到青岛打工。他工作了半年后，本想拿着工资回家过年，但老板拖着不给。李宁一时冲动，就找了一根木棍，想打死老板，被工友发现没有造成严重后果。但他却因故意杀人未遂被人民法院判处有期徒刑 3 年，进入省少管所接受改造。在少管所，他学了一些法律知识，对自己的行为非常后悔，决心用法律为自己讨回公道。在少管所工作人员的帮助下，他写好起诉书寄给人民法院。人民法院接到起诉书后，对此案进行了审理，判决老板全额偿还李宁工资。李宁拿着汇款

11、单，不禁热泪盈眶。问：（1）人民法院的两次判决体现了对公民权利的什么保障？（2）李宁走上了违法犯罪的道路的主要原因是什么？（3）当我们的合法权利受到侵害时，我们应该怎么做？为什么？答案：（1）司法保障。（2）李宁不懂法，不懂得用法律武器维护自己的合法权益。（3）法律是保障我们权利的法宝，有了法律，我们就有了维权的利剑。因此，当我们的合法权利受到侵害时，可以到人民法院提起诉讼，要求恢复我们被侵害的权利，赔偿造成的损失，讨回公道。例四：材料一 近 20 年来，全国人大和全国人大常委会，依据宪法制定和修订了 100多部法律法规，确保人民权利得以实现。材料二 我国宪法将审判权赋予各级人民法院。公民认为

12、宪法和法律赋予自己的合法权益受到侵害时，有权向人民法院提起诉讼，人民法院有责任依法进行公证审判，以维护和保障公民的合法权益不受侵害。问（1）材料一、材料二分别说明了什么？（2）两则材料共同表明了什么？（3）作为中华人民共和国的小公民，你知道应如何运用法律武器来维护自己的合法权益吗？答案：（1）材料一说明我国公民权利和自由的实现有立法保障。材料二说明我国公民权利和自由的实现有司法保障。（2）两则材料共同表明我国公民的权利有切实可行的法律保障，我们应该善于运用法律武器维护自己的合法权益。（3）认真学习法律知识，及时了解法律的新变化，认真领会与自身密切相关的法律知识；知道维权的途径，善于勇敢地同不法

13、行为作斗争。例五： 2008 年 11 月 1 日，三秦都市报报道：三鹿奶粉重大食品安全事故涉嫌犯罪人员和事实基本查清，刑事拘留 74 人，已依法逮捕 32 人。非法制售“蛋白粉”犯罪网络被摧毁，抓获了主要犯罪嫌疑人。2007 年底，19 名犯罪分子向三鹿集团销售的牛奶屡次因检验不合格被拒收，后得知向牛奶中掺加三聚氰胺，可增加蛋白质检测指标，以蒙混过关。于是他们便在收购的鲜牛奶中添4加大量三聚氰胺，结果导致多名“结石婴儿”出现，侵犯了他人的生命健康权。他们的不法行为导致 29.4 万名婴儿泌尿系统出现异常，其中有 158 人发生过急性肾功能衰竭，9 人死于肾衰竭。（1）上述案例说明了什么？（2

14、）结合实际谈一下，当你的合法权益受到非法侵害时你会如何做？（3）请谈谈对我国公民权利保障体制的主要内容的理解。答案：（1）上述案例说明法律是通过制裁各种侵权行为，来保障公民的权利；法律是保障人们权利的法宝，有了法律，人们就有了维权的利剑。（2）当我们的合法权益受到非法侵害时，我们要向人民法院提起诉讼，要求恢复被侵害的权利，赔偿造成的损失，惩罚侵权者，讨回公道。（3）见教材 7 页第二段、第三段.四 我国公民享有广泛的权利，同时还要履行应尽的义务1、知识点：（1）我国公民权利的广泛性及其表现（ ）（2）我国公民享有哪些基本权利？（ ）（3）我国公民必须履行哪些基本义务？（ ）2、例题 例一：同步

15、解析与测评第一单元 10 页 13 题（1）小赵的经历中，他依法行使了公民的哪些基本权利？履行了哪些基本义务？）答案：基本权利有：文化教育权，社会经济权，批评、建议、检举权，政治权利和自由。基本义务有：依法服兵役的义务，维护国家安全、荣誉和利益的义务，劳动和受教育的义务，依法纳税的义务，尊重社会公德的义务。例二：材料 八年级学生小李在日记中写道：今天我可高兴了。上语文课时，语文老师一连三次叫我回答问题，还表扬我听课认真，思维活跃。在学校庆祝“五四”青年节大会上，我又被授予“三好学生”的光荣称号。放学后，我拿自己平时积攒的零花钱，买了水果到医院看望生病住院的妈妈，帮妈妈洗衣服。妈妈看着大红的“三好学生”证书，吃着又红又甜的苹果，心里有说不出的高兴。问：小李的这一天享有了哪些权利，履行了哪些义务？答案:小李享有了受教育权、荣誉权、财产所有权等权利。履行了受教育的义务和孝敬父母的义务。五 正确行使权利1、知识点：（1）公民应怎样正确行使权利？（ ）（2）正确行使的各项要求的理由及具体要求。（ ）（3）公民行使言论自由受到法律的哪些限制？2、材料特点：给出公民正确行使权利和不正确行使权利的事例现象及相关观点。例如教材 911 页的四个事例。3、例题 例一：同步解析4 页 13 题：请运用有关