《九年级物理全册 17_1 磁是什么教案 （新版）沪科版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级物理全册 17_1 磁是什么教案 （新版）沪科版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、要加强学习，把深入学习党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要任务，跟进学、经常学、反复学，真正学深悟透、学懂弄通。要带头深入调研，走向基层磁是什么课 题17.1磁是什么课型新授教学目标1）能说出磁在日常生活，生产乃至高科技领域有着重的应用。（2）了解磁体具有吸铁性和指向性，知道磁极间的相互作用规律。（3）会判断物体是否有磁性，以及磁体的磁极。 （4）了解磁体周围存在着磁场和磁场具有方向性。并初步认识地磁场。（5）知道磁感线，会画常见的磁感应线。教学重点磁体的吸铁性和指向性，磁极间的相互作用，磁场的描述方法。教学难点磁场、磁感应线的概念。会用磁感线描述磁场。教 学 设 计教 师
2、 活 动学 生 活 动一、 引入新课：教师：通过预习课本以及查阅资料，相信大家对磁在日常生活、工业生以及高科技领域的应用都有了一个比较全面的了解，下面我们就共同交流一下，看哪一小组举的例子最多最清楚。学生：踊跃发言，展示预习成果。教师：看来磁在我的生产生活当中应用非常的广泛，那大家想不想更深入的了解磁到底是什么呢？学生：想教师：那我们今天就共同探究：第一节：磁是什么?二、 磁的妙用：活动一：探究磁体的特性：教师：大家看这是什么（展示条形磁铁）学生：磁铁教师：对，这种是条形磁铁，常见的还有蹄形磁铁、小磁针等，生活也叫做：吸铁石，顾名思义，它能干什么啊？学生：吸铁教师：对，大家手中都与一些各种材料
3、的小物体，你能不能利用磁铁的这一特性，粗略的将它们区分开呢？学生：能教师：好，动手！（稍等片刻，选择一个小组展示给大家看）教师：引导学生得出结论，并让学生将结论落实到学案上。活动二：探究磁化现象：教师：刚刚看大家用磁铁吸引大头针，发现被吸引的大头针又能吸引其它的大头针，也就是说跟磁铁接触的大头针也具有了磁性，通过预习大家知道这是一种什么现象啊？学生：磁化教师：被磁化的物体可以当成一个新的磁体来看，这里有一个铁块，如果它不跟磁体接触能不能被磁化呢？学生：能教师：设计一个实验来证明你的猜想。教师：将结论落实到学案上。活动三：探究磁体的磁极：1、磁极：（演示实验1）2、将一块磁铁分成两半，观察每块小磁铁有几个磁极？磁体周围有什么活动四：让小磁针动起来（小游戏）活动五：形象的描述磁场（分组实验）四、磁感应线描述磁场的方法：五、地球：天然大磁体板书设计：教学反思：敢于担当，是我们党先进、优秀的重要体现和重要保证，是一种必备的履职能力，一种无私的政治品格，一种过硬的工作作风。领导干部如何担当作为，我认为应做到以下三方面。
