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1、要加强学习，把深入学习党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要任务，跟进学、经常学、反复学，真正学深悟透、学懂弄通。要带头深入调研，走向基层11.2怎样比较做功快慢一、学习目标 1.知道功率的概念，能用比较的方法得出功率的概念。2.知道功率单位的含义并能形成具体的观念。3.会计算简单的功率问题。二、重点、难点功率（意义，定义，公式）功率的单位，功率的物理意义3、 定向导学 互动展示1、课前准备请与同学或家人合作，测量你上楼时的有关数据，填入下表中，以供课堂讨论和计算用。姓名质量（m/kg）楼层高（h/m）功（W/J）时间（t/s）2、复习回忆:回忆校运动会田径比赛场景,总结物体
2、运动快慢的三种方法。1）写出裁判和观众判断百米比赛运动员跑的快慢的方法 观众判断方法（如甲图）： 相同，比较 。裁判判断方法（如乙图）： 相同，比较 。2）若比较小学生60米和中学生100米两项不同比赛,运动员跑的快慢的方法你的判断方法：看 比值， 大的运动快。3、合作探究 流程自学指导设疑体验随堂笔记导学一1、 认真阅读活动1内容，回答活动中的问题请同学们讨论：a.思考:要比较做功的快慢，必须同时考虑哪两个因素。b.猜想:根据比较运动快慢的方法，猜想比较做功快慢的方法。c.认真分析图11-10中的两种情况，你支持哪一位同学的观点？结论：做功相同，比较做功的 ；若做功的时间相同，比较做功的 。
3、导学二1、认真阅读P8页“认识功率”中的内容，完成随堂笔记1、请大家思考：在用公式P=W/t计算功率时，要注意W和t之间有怎样的关系？2、完成P8的想一想。1、 写出功率的定义：2、 功率的物理意义：3、 功率的符号： 4、 功率的公式： 5、 功率的单位： （符号 ）6、1W= J/s7、 常用的功率单位有 8、 1KW = W导 学三认真阅读活动2的内容，以课前准备的资料，回答活动中的问题 想一想：做功多的是否一定做功快？用时少的是否一定做功快？功率大的，做功是否一定多？功率大的，时间是否一定少？敢于担当，是我们党先进、优秀的重要体现和重要保证，是一种必备的履职能力，一种无私的政治品格，一种过硬的工作作风。领导干部如何担当作为，我认为应做到以下三方面。
