《八年级物理下学期期中试卷（含解析） 新人教版3》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级物理下学期期中试卷（含解析） 新人教版3（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、同时应当为侨商归国工作、创业和生活提供更加便捷、适宜的环境，使得侨商归国后能够安心并专心于事业发展，提高海外高层次人才回国创新创业的热情2016-2017学年山西省晋城市高平市八年级（下）期中物理试卷一、选择题（每小题3分，共30分）1下列估测比较接近实际的是（）A一中学生的体重约为500NB中学生步行的正常速度约为5m/sC一中学生双脚站立在水平地面上，对水平地面的压强约为5106PaD中学生运动会上，百米赛跑的最好成绩约为8s2图所列实例中，增大压强的是（）A用切菜刀切菜B脚穿滑雪板滑雪C增加书包带的宽度D铁轨铺设枕木3下列交通提示用语与惯性无关的是（）A车辆转弯，请拉好扶手B雨天路滑，请
2、减速慢行C保持车距D靠右行驶4如图所示的图象中，描述的是同一种运动形式的是（）A甲与丙B甲与乙C丙与丁D乙与丙5如图为“神舟十号”与“天宫一号”对接时的示意图，成功对接后，若认为“神舟十号”处于静止状态，则选取的参照物可能是（）A地球B月球C太阳D“天宫一号”6如图，在探究杠杆平衡条件的实验中，杠杆处于水平平衡状态若在杠杆两端的钩码上分别加挂一个完全相同的钩码，则（）A杠杆不能水平平衡，左端上升B杠杆不能水平平衡，右端上升C杠杆仍能处于水平平衡状态D以上说法都不正确7针对静止在水平桌面上的文具盒，小军进行了下列分析，其中正确的是（）A文具盒受到重力、桌面的支持力和桌面压力的作用B文具盒受到的重
3、力与桌面对文具盒的支持力是平衡力C文具盒对桌面的压力与桌面对文具盒的支持力是平衡力D因为文具盒处于静止状态，所以它不具有惯性8战斗机水平飞行时，飞行员从右侧舷窗看到如图甲所示的“天地分界线”，当飞行员从右侧舷窗看到的“天地分界线”如图乙所示时，飞机可能在（）A斜向上爬升B斜向下俯冲C竖直向上爬升D竖直向下俯冲9甲、乙两小车同时同地沿同一直线匀速直线运动，它们的st图象分别如图所示，根据图象分析可知（）Av甲=0.6m/s，v乙=0.4m/sB经过6s两小车一定相距6.0mC经过6s两小车一定相距4.8mD经过6s两小车可能相距2.4m10如图所示，木块a放在粗糙水平桌面上，木块b放在木块a上面
4、，在水平拉力F作用下一起向右做匀速直线运动，空气阻力不计，下列判断正确的是（）A拉力F和a受到的摩擦力大小不相等Bb在水平方向上不受力Ca受到的重力和地面对a的支持力是一对平衡力Db在水平方向上受到向左的摩擦力二、填空题（每空2分，共16分）11英国科学家牛顿总结了前人的研究成果，进一步推理、概括出结论：一切物体在 的时候，总保持 或静止状态这就是著名的牛顿第一定律12如图所示，学校运动会上，跳远运动员快速助跑后，飞身一跃，利用自身的 在空中继续前进以提高成绩；受到 力的作用，运动员最终落回地面13如图甲所示的是大厦或商场的观光电梯，小明站立在匀速上升的电梯里欣赏外面的美景（1）小明看到地面在
5、不断地下降，是以 为参照物，地面是运动的，以观光电梯为参照物，小明是 （选填“运动”或“静止”）的（2）如图乙、丙所示的是小明坐电梯从底层到顶层电子手表的示数变化，由图可知，电梯从底层到顶层共花时 s已知电梯上升的高度为60m，则电梯运行的速度是 m/s三、分析交流（共6分）14如图所示，用杠杆将物体A吊起，O点是支点，请画出拉力F1的力臂L1和物体A所受的重力G的示意图15如图所示，一辆汽车在行驶途中遇突发情况，紧急刹车时，司机身体前倾，车身向前滑行一段距离，在路面上留下轮胎滑过的痕迹，请根据以上情境简要说明刹车时司机身体前倾的原因四、实验探究题（共40分）16如图所示是小球在水平地面上做直
6、线运动时的频闪相片，每隔0.2s记录一次小球的运动位置，则小球从D点运动到F点的路程为 cm，该过程的平均速度为 m/s17物理实验课上，某实验小组利用带有刻度尺的斜面、小车和电子表测量小车的平均速度，如图所示，图中显示的是测量过程中的小车在甲、乙、丙三个位置及其对应时刻的情形，显示时间的格式是“时：分：秒”由图可知，小车从乙位置运动至丙位置的平均速度是 m/s，小组同学们讨论后认为实验时斜面的倾斜度不宜过大，你认为这样做的理由是 （答案合理即可）18在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中，在水平桌面上铺上粗糙程度不同的物体（如毛巾、棉衣、木板等），让小车自斜面顶端由静止开始滑下，观察同一小车
7、从同一斜面的同一高度滑下后，在不同表面上运动的距离，如图所示（1）结论：平面越光滑，小车运动的距离越远，这说明小车受到的阻力越 ，速度减小得越 （2）推理：如果运动物体不受力，它将永远做 19某科学兴趣小组在探究“压力和物体重力之间大小关系”时，小科同学提出的猜想是：“压力的大小等于重力”科学兴趣小组做了相关的实验步骤1：选用材料相同、表面粗糙程度相同、重力不同的3个物体，用弹簧测力计测出三个物体的重力；步骤2：把3个物体依次放在水平受力面上，用专用的仪器测出3次压力大小，实验数据见表1步骤3：改变受力面与水平面的倾角，用步骤2的方法，依次测出与水平面成18角和25角的压力大小，实验数据见表2
8、和表3表1在水平面上所测数据序号重力/N压力/N1552101031515表2在18角斜面上所测数据序号重力/N压力/N454.755109.561514.25表3在25角斜面上所测数据序号重力/N压力/N754.58109.091513.5请回答：（1）比较序号 的数据可得：当同一物体静止在同一受力面上时，受力面与水平方向夹角越大，物体产生的压力越小；小科同学的猜想是 的（选填“合理”或“不合理”）（2）进一步分析压力和物体重力之间的大小关系：先分析同表中的关系，再比较不同表之间的关系，综合可得出结论： 20在“探究实心圆柱体对地面的压强与哪些因素有关”的实验中，某中学一小组的同学们认为此压
9、强跟圆柱体的密度、高度h、圆柱体底面积S是有关的，但有怎样的关系看法不同，于是，在老师的帮助下，小组的同学们从实验室里挑选了由不同密度的合金材料制成、高度和横截面积不同、质量分布均匀的实心圆柱体做实验，测出实心圆柱体竖直放置时（如图所示）对水平桌面上海绵的压下深度，实验记录见下表序号物体底面积S/cm2高度h/cm海绵被压下深度/cm1合金甲圆柱体A1050.52合金甲圆柱体B101013合金甲圆柱体C201014合金乙圆柱体A1051.55合金乙圆柱体B101036合金乙圆柱体C20103（1）该小组同学是通过 来判断压强大小的（2）分析实验1、2或4、5可以得出：当圆柱体的材料密度相同时，
10、实心圆柱体对水平地面的压强与圆柱体的 有关（3）分析 可以得出，当圆柱体的密度相同时，实心圆柱体对水平地面的压强与底面积无关（4）此探究过程用到的科学探究方法有 、 （5）实验结束之后，同学们在老师的指导下，以某一合金甲圆柱体为研究对象，推导它对海绵的压强大小的表达式（已知合金的密度为，长方体铁块的高度为h，底面积为S）表达式为 （6）上面推导出的表达式 （选填“能”或“不能”）应用于各类固体的压强的计算21在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，某同学按照如图所示的甲、乙、丙三种情况进行实验，其中A、B、C为同一木块，D为重物，甲和乙两图中的木板接触面相同，丙图为较粗糙的木板接触面（1）
11、实验开始，该同学用较小的力拉木块，木块没动，此时摩擦力 拉力（填“大于”、“小于”或“等于”）；该同学要知道滑动摩擦力的大小，他应该使木块在水平木板上做 运动；由甲、乙两图可知，滑动摩擦力的大小与 有关（2）但此实验的不足之处恰恰是很难保证木块做这样的运动，若在甲装置中木块运动过程中速度突然变大，滑动摩擦力将 （填“变大”、“变小”或“不变”）（3）生活中不仅有滑动摩擦，还有静摩擦等如图丁所示，下列判断正确的是 A瓶子没有掉下来是手对瓶子的握力作用B当增大手对瓶的握力时，手与瓶间的摩擦力变大C当向瓶中装入水时，手与瓶间的摩擦力变大22利用一支一头尖一头平的铅笔（如图所示），设计探究“压强与受力
12、面积的关系”的实验（1）实验步骤： （2）实验结论： 五、综合应用（共8分）23如图甲所示的是上海不倒翁投资有限公司生产的IPS独轮车，它是新一代的节能、环保、便携的代步工具使用者把脚分别放在轮子上两侧的折叠式踏板上以后，通过控制重心，从而控制车体的加速与减速，身体向前倾斜是加速、向后倾斜是减速、向左和向右倾斜是转弯其质量为13.5kg，轮与地面的接触面积为30cm2，g取10N/kg问题一：独轮车的重力是多少N？问题二：独轮车静止在水平地面时对地面的压强是多少？问题三：质量为40kg的小梦同学站立在独轮车上时，独轮车对水平地面的压强是多大？问题四：小梦同学站在独轮车上去学校上学，已知家距离学
13、校1.8km，共用时10min，则独轮车行驶的平均速度是多少？2016-2017学年山西省晋城市高平市八年级（下）期中物理试卷参考答案与试题解析一、选择题（每小题3分，共30分）1下列估测比较接近实际的是（）A一中学生的体重约为500NB中学生步行的正常速度约为5m/sC一中学生双脚站立在水平地面上，对水平地面的压强约为5106PaD中学生运动会上，百米赛跑的最好成绩约为8s【考点】86：压强的大小及其计算；62：时间的测量；68：速度与物体运动；77：重力大小的估测【分析】首先要对选项中涉及的几种物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的
14、选项，找出符合生活实际的答案【解答】解：A、一中学生的质量约为50kg，其体重约为G=mg=50kg10N/kg=500N，故A符合实际情况；B、中学生步行的正常速度约为1m/s，故B不符合实际；C、中学生的体重在500N左右，中学生对水平地面的压力F=G=500N，站立时双脚与地面的接触面积大约S=400cm2=0.04m2，则中学生双脚站立对水平地面的压强：p=1.25104Pa故C不符合实际情况D、中学生运动会上，百米赛跑的最好成绩约为12s，故D不符合实际故选A2图所列实例中，增大压强的是（）A用切菜刀切菜B脚穿滑雪板滑雪C增加书包带的宽度D铁轨铺设枕木【考点】84：增大压强的方法及其应用；85：减小压强的方法及其应用【分析】压强大小的影响因素：压力大小和受力面积大小增大压强的方法：在压力一定时，减小受力面积来增大压强；在受力面积一定时，增大
