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1、同时应当为侨商归国工作、创业和生活提供更加便捷、适宜的环境，使得侨商归国后能够安心并专心于事业发展，提高海外高层次人才回国创新创业的热情智惩恶少教学目标1.学习本课生字词语.2.整体感知课文,了解课文大意.，把握少年英雄的性格特点。 3理解语言、动作描写对刻画人物的作用。教学方法指导自学教具多媒体教学重点.整体感知课文,了解课文大意.，把握少年英雄的性格特点。 教学难点理解语言、动作描写对刻画人物的作用。教学过程学生活动教师活动个案补充一、导入新课。（可从介绍刘伯承入手）二、学生主持学习本课的生字词。三、学习课文1、多样化朗读课文。（可以分角色）2、整体感知课文内容。讲故事或概括大意1、分析人
2、物的性格特点少年刘伯承团总少爷指导确立本课的学习目标设计制定教学程序监督学生按程序活动积极参与刘伯承（18921986），中华人民共和国元帅，中国人民解放军创始人和领导人，现代军事家。1911年参加辛亥革命，入学生军，参加了护国、护法战争。加入中国共产党后，组织过沪顺起义、南昌起义，先后任过中央红军总参谋长、八路军一二九师师长、第二野战军司令员、军事学院院长、中央军委副主席等职。他对中国革命军队的建立和壮大，对革命战争的胜利和新中国的成立，对我军向正规化现代化的迈进都作出了不朽的贡献。教学过程2、细读课文，赏析好句3、分析语言、动作描写对刻画人物的作用。4、排演课本剧或分角色读课文。四、小结评价。五、制定作业。参与评价明确：越是细致生动的语言、动作描写，越能够刻画出鲜明的人物性格。作业布置板书设计课后反思中国就走上了一条高速发展的复兴之路。中国的科技进步能够取得如此巨大的成就，都要归功于改革开放。东西方文明因改革开放而交流碰撞，而我的创业之路因改革开放而扬帆起航。
