《七年级语文上册 第三单元 18 纪昌学射教案2 鲁教版五四制》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文上册 第三单元 18 纪昌学射教案2 鲁教版五四制（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、同时应当为侨商归国工作、创业和生活提供更加便捷、适宜的环境，使得侨商归国后能够安心并专心于事业发展，提高海外高层次人才回国创新创业的热情纪昌学射课题纪昌学射备课人 教学目标知识目标感悟本课中的道理，学习纪昌刻苦努力的精神。认识到学习一定要重视基本功训练。 能力目标熟读课文，掌握本课中出现的文言实词虚词；情感目标提高文言文的自主学习能力。教学重点熟读课文，掌握本课中出现的文言实词虚词。学习运用现代汉语翻译文言句子。教学难点学习纪昌勤学苦练基本功的精神，学习他学射的毅力和恒心。主要教法朗读法、合作探究法教学媒体ppt教学过程课前准备：1、 自读课文，要求，不会读的字词标出。2、 了解有关本文的文学
2、常识。第一课时一 创设情景，导入新课 1、导语：师：达 芬奇经过数次的“画蛋”成为画家，莫泊桑经过不倦的写作终于成为文学巨匠。由此看来，“成功等于百分之九十九的汗水加百分之一的灵感”，成功来自于恒心、毅力，来自于扎实的基本功。今天我们就从这篇文章中再去验证这个观点。 2、出示学习目标3、简介有关文学常识二 学生自读课文 1、 形式多样的朗读：A、 参照注释，用自己的话讲述故事的梗概给同桌听。 B、 播放音乐，学生配乐朗读。让学生感悟文章意蕴。 2、以四人小组为单位讨论文中理解有困难的词句，组与组之间以提问应答的方式交流，教师点拨指导。三、重点内容总结：字音彀 偃 眦 牦 虱 牖 燕 朔 簳 拊
3、 膺重点词语实词：彀弓：张弓，拉开弓。 瞬：眨眼 眦：眼眶。偃卧：仰面躺着。 虽：即使。 著：明显。 虚词：以：以目承牵挺：用。 以告飞卫：把。 以睹余物：用来。 乃以燕角之弧：用。而：彀弓而兽伏鸟下：表顺接。 而巧过其师：表转折。虽锥末倒眦而不瞬也：表转折。 亚学视而后可：表顺接。南面而望之：表修饰。 贯虱之心而悬不绝：表转折。之：古之善射者：助词，的。 射之：代词，指虱子。贯虱之心而悬不绝：助词，的。 得之：代词，指射箭的要领。句子：联系课后练习第二题。弟子名飞卫，学射于甘蝇，而巧过其师。虽锥末倒眦，而不瞬也。以睹余物，皆丘山也。贯虱之心，而悬不绝。飞卫高蹈拊膺曰：“汝得之矣！”四、探究课
4、文内容 1、 试一试，翻译几个句子，检验一下学生对词句的理解。2、 给课文分部分，并总结一下大意。（一）介绍飞卫，用甘蝇之技衬托飞卫技艺高超。（二）纪昌学射的经过。（三）飞卫跳跃抚胸称赞。3、 飞卫要求纪昌怎样做？纪昌又做了哪些事情？这与射箭有关系吗？ 4、 思考、讨论。纪昌是向飞卫学射，为什么开头学写甘蝇的射技？（用甘蝇之技衬托飞卫技艺高超）纪昌最后取得了怎样的成绩？这里运用了怎样的修辞手法？（纪昌练习眼力取得了非凡的成绩就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下；那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到最后，竟然大得像车轮一样，在这里作者运用了夸张的手法，极力描写纪昌刻苦认真取得了卓著
5、的成绩。）5、 本文的成功之处你认为在哪里？ 思考：飞卫为什么先让纪昌练眼力，而不先教他开弓射箭？假如纪昌没跟飞卫学射，而跟一个普通箭手学射，会成为射箭能手吗？纪昌又是怎样做的那？6、思考：作者写甘蝇、飞卫的作用是什么？（1） 写甘蝇、飞卫高超的射技，是为下文写纪昌练就非凡的射技做铺垫。（2） 在学习过程中，名师的及时指点，学生虚心好学也格外重要，这样可以让学生省时，按着正确的方法去探索。7、读了这个故事，你懂得了什么道理？ （只要有恒心、有毅力，在学习的道路上百折不挠地前进，才能攀登到光辉的顶点。）七、 课外延伸自由谈：1、你怎样评价飞卫、纪昌两人的行为？ 2、假如你是纪昌，你会怎样做？ 3
6、、你认为当前的学习生活中最重要的是什么？ 学生可以各抒己见，让学生从课本走向生活，明白加强基本训练的重要性。八 、熟读课文 学生自由朗读、背诵 九、 板书设计： 纪昌学射勤奋苦练 成功结构图：（一） 介绍飞卫（衬托） 仰卧织机下学不瞬 （二）学射过程 悬虱子牖上练眼力 技艺既成要领掌握 （三）飞卫拍手称赞（首尾呼应）第二课时（检查练习课）一、 检查课文的背诵情况。二、 处理同步训练的练习，以学生自己做为主，主要内容进行板演。三、 给学生自由时间，复习重点词语和句子的内容。四、 检测练习1、解释下列加点字古之善射者 兽伏鸟下 不瞬 以目承牵挺 亚学视而后可 浸大也 悬不绝 汝得之矣眦 偃卧 虽
7、著 解释：之 的、而的意思。2、翻译句子。弟子名飞卫，学射于甘蝇，而巧过其师。虽锥末倒眦，而不瞬也。以睹余物，皆丘山也。贯虱之心，而悬不绝。飞卫高蹈拊膺曰：“汝得之矣！”3、思考：作者写甘蝇、飞卫的作用是什么？4、纪昌是一个怎样的人？你从纪昌学射这件事上受到了怎样的启发？五、课外阅读 射 说 元好问 晋侯觞客于柳溪，命其子婿驰射。婿佳少年也，跨蹑柳行中，胜气轩然舞于颜间，万首聚观，若果能命中而又搏取之者。已而乐作，一射而矢堕，再而贯马耳之左。马负痛而轶，人与弓矢俱坠。左右奔救，虽支体不废，而内若有损焉。 晋侯不乐，谢客，客有自下座进者，曰：射，技也，而有道焉，不得于心而至焉者无有也。何谓得之于
8、心？马也，弓矢也，身也，的也，四者相为一，的虽虱之微，将若车轮焉，求为不中，不可得也。不得心则不然，身一，马一，弓矢一，而的又为一，身不暇骑，骑不暇彀，彀不暇的，以是求中于奔驶之下，其不碎首折支也幸矣，何中之望哉！走非有得于射也，顾尝学焉。敢请外厩之下驷，以卒贤主人之欢，何如？晋侯不许，顾谓所私曰：一马百金，一放足百里，衔策在汝手，吾安所追汝矣。竟罢酒。 元子闻之曰：天下事可见矣！为之者无所知，知之者无以为，一以之败，一以之废，是可叹也。作射说。课后反思教学成败得失及改进设想：中国就走上了一条高速发展的复兴之路。中国的科技进步能够取得如此巨大的成就，都要归功于改革开放。东西方文明因改革开放而交流碰撞，而我的创业之路因改革开放而扬帆起航。
