《高中语文 诗歌部分 第四单元 精读 河床课件 新人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文 诗歌部分 第四单元 精读 河床课件 新人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第四单元【关太地的歌吟当办J标芸RL作者简什Z昌耀(1936一2000),作家。原名王昌耀,湖南桃源人。1950年参加中国人民解放罘,入师文丁团.1953年,在朝鲜战场上负伐后转入河北省桓军学校读书。1954年开始发表诗作。(1955年调青海省文联。1958年被划成“右派“。后颜滓3离于青海垦区。1979年平反。后调任到中国作协靖海分会。1982年后参与“新边塞诗“运动,是新边塞诗派主要代表之一。著有昌耀抒情诗集命运之书一一昌耀四十年诗作精品等,代表作有划呀,划呀,父亲们1慈航意绪等。他的诗以张扬生命在深重困境中的亢奋见长,感悟和激情融于凝重、壮美的意象之中。其新计塞诗将饱经沧根的情怀、古老开
2、阔的西部人文背景、博大的生命意识,构成协调的整体。诗人后期的诗作趋向反思静悟言略趋平和,有很强的知性张力。P睫智回教1957年秋,作者的第一本诗集最初的歌由陕西人民出版社第二编辑室发排出版。他因两首小诗林中试笛而获罪,从此被扫出文坛,打入最底层。这对作者的生活观念、文学观念产牛了重大形响。作考以肉体和灵魁休验的双重痛苦,感悟了自己的真实处境与生存的意义。此后22年里,作者在劳改农场劳作之余偶尔的写作,均是留作自慰的志#述,作品河床就是在这种背景下创作的。知识链楼新边塞诗歌20世纪80年代出现于新疆的诗歌流派。主要诗人有杨牧、周涛.章德益等.严峻而旷达的边塞生活不仅河炼了他们的灵魂,也铸造了他们
3、诗歌的品质与气质。荒僻的自然界和奇异的边塞风情进入了他们的审美视野,使他们的诗歌具有独特的地域性和深沉浓邛的当代性色彩。同时,新边塞诗歌摆脱了表层性描写的束缚,以一种眼合的、意问化笃以达孜益,优玮的居温宣意活跃在写实与象征之间,做到了意与象的交融,心绪与画面的蔡合,从而实现了对边塞时空和题材本身的超越。新边塞诗是中国放派的歌唱,诗人们峄尚的是阑大的含薄与恢弘的悲壮,他仔陶诗发展了唐代的边塞诗风,不仅具有苍凉、怀惜、浓厚的特炭;而且具有明朗、刚健、朴实的风格。REHeE次志讨义AEQE00T7EE763锡文支昌该诗以第一人称的口吻写“河床“,诗人不仅传达出神秘而雄性的河床给人的奇异感觉,而且将人
4、的视野推向黄河源头,显示出母亲河的糊神生吴。也正是这积彼秘、诊唯、闵刚、大气的气质与诗人自身生命过程中折射出的情绪交叉综合在一起,使我们感受到一个特殊年代诗人命运的行迹,一种劫后余生动。河床是一幅流动的画面,它的流动受到更为内在的力的e牵制。我们读它,感到的是一种沉实、粗扣、雄悍嚼谭意刍析1.我从白头的巴颜喀拉走下。/白头的雪豹默默卧在鹰的城堡,目送我走向远方。点拨这是全诗的开篇,“白头的巴颜喀拉“象征了“我“悠久的历史,“白头的雪豹“是形容“我“的初始的力量。2-.他们说戚忙人般渊蛇的河赤。/他f说我春井人般屹立的河床。点拨“巨人般躺倒“这是“我“庞大的形体莆、人航屹立“这是“我“内在的强大
5、。这两句诊开启口吴诊面对“河床“的具体描述。h沥et3.我须夺不停地/向东方大海排泻我那不竭的精力。/我刺肤文身,让精心显示的那些图形可被远观而不可近狩。/我喜欢向霜风透露我体魄之多毛。点拨“排泻我那不竭的精力“刺肤文身“透露我体魄之多毛“等刻画出了黄河的雄壮之美。4-.我是屈些的峥为-日下时的雄尽、旷奶开自冯哀。/是眩晕的飚风。/是纵的河床。是横的河床。是总谱的主旋律。炉拨这里采用排比的形式,从空间的角度,写湃列意象一一峰峙、断层、地峡、风风,春得闹远而渡源一5.我一身织锦,一身珠宝,一身黄金。/我张弛如弓。我拓荒千里。点拨诗句体现出了一种气吞万里的张扬的气魄。6.我答应过侩们,我说潮汛即刻到来,/而潮汛已经到来.烽拨诗歌的最后更肯定或者说更坚定地表明“我“对诺言的实践,表达一种对世人的宽厚的爱。簸)尸丞esE国次辽讨义AEESSRIHESHERHER真1.诗人笔下的河床有何特点?提示_外在的形态特征_栎、有时滋涧,沟壑纵横内在的性格特征
