《高中生物 第一册 第3章 生命的结构基础教案（2）沪科版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中生物 第一册 第3章 生命的结构基础教案（2）沪科版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、政治敏感度和鉴别力欠缺。对社会上一些错误思潮和敏感问题缺乏警惕性和鉴别力，对工作中、生活中、手机和网络里的一些不当言论等现象，第3章 细胞的结构基础（6课时）1 本章核心概念（1） 细胞膜是由磷脂和蛋白质构成，他不仅保护细胞，而且可以对进出细胞的物质进行选择和控制，也是细胞接受外界信息的主要场所。（2）各中细胞器都有自己独特的结构和作用，他们相互协作，以完成细胞的各种生命活动。（3） 原核细胞是细胞最原始的类型。（4） 病毒一大类非细胞的生命体，与人类有密切的关系2 学习过程（1） 通过细胞质壁分离实验了解细胞膜的作用，并进一步理解内环境稳定的重要性（2）通过实验了解原核生物和真核生物的区别（
2、3）通过实例了解病毒及其与人类的关系。并通过班级网页或板报展示人与病毒斗争的历程。（4）通过细胞的系列实验，提高显微观察能力。3 教育价值 （1） 理解细胞的结构和功能的适应性，为后续学习奠定基础。 （2） 结合病例，使学生了解基础知识在生活中的应用。4 修改说明根据专家组意见，删除了过浅的和过多的内容及实验。5 修改纲要第1节 细胞膜关键问题： 细胞膜有什么作用1细胞膜的结构2极性物质通过细胞膜的方式3细胞膜对信息的接受（注：举例简要说明）4细胞吸收水分的原理演示实验：植物细胞的质壁分离实验3.1 探究不同浓度蔗糖对洋葱表皮细胞失水的影响第2节 细胞核和细胞器关键问题： 细胞是怎样工作的1 细胞核2 细胞基质和主要的细胞器3原核细胞实验3.1 颤藻和水绵细胞的结构比较阅读与思考 发现之路 细胞的发现第3节 非细胞形态的生物病毒关键问题 病毒是一类什么样的生物1病毒的形态与结构2病毒与健康发现之路 非细胞形态生物本章提要会有一些不当的网络用语出现在微信工作群或个别党员的微信“朋友圈”中，把“三八节”说成“女神节”、“女王节”等不正确称谓，虽然有提醒教育，但没能做到全面彻底制止。
