《新苏科版九年级物理下册十五章.电功和电热三电热器电流的热效应课件14》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新苏科版九年级物理下册十五章.电功和电热三电热器电流的热效应课件14（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1、电饭煲、电热油汀、电水壶、电熨斗、电热蚊香工作时，将 转化为 。我们把这些电器统称为 。利用 工作的装置称为电热器。2.灯泡发光一段时间后，用手去摸灯泡壁会感觉 ，且发光时间增长，温度会 。我们把 叫电流的热效应。3.你认为影响电流热效应的因素可能有 、 、 。4.焦耳定律：_与导体的与导体的与导体的与导体的电阻电阻电阻电阻成正比，跟通电的成正比，跟通电的成正比，跟通电的成正比，跟通电的时间时间时间时间成正比成正比成正比成正比 用公式表示为:点能点能内能内能电热器电热器电流热效应电流热效应热热越高越高导体中有电流通过时会发热导体中有电流通过时会发热通电时间通电时间通电时间通电时间电流大小电
2、流大小电流大小电流大小电阻大小电阻大小电流通过导体时产生的电流通过导体时产生的电流通过导体时产生的电流通过导体时产生的热量热量热量热量与与与与电流的平方电流的平方电流的平方电流的平方成正比，成正比，成正比，成正比，15.3 15.3 电热器电热器 电流的热效应电流的热效应 灯灯泡泡发发光光一一段段时时间间后后，为为什什么不能用手直接触摸灯泡？么不能用手直接触摸灯泡？情景导学情景导学1 1、导体中有电流通过时会、导体中有电流通过时会 ，将，将 能能转化为转化为 能的现象称为能的现象称为电流的热效应电流的热效应。2 2、电热器：利用、电热器：利用 工作的装置。工作的装置。预习交流预习交流【P12】
3、发热发热电电内内电流热效应电流热效应想一想：家用电器中，有哪些属于电热器呢想一想：家用电器中，有哪些属于电热器呢？电热油汀电热油汀电电 炉炉电暖器电暖器电水壶电水壶电熨斗电熨斗电饭锅电饭锅热得快热得快想一想：想一想：电热器产生的热量与哪些因素有关呢电热器产生的热量与哪些因素有关呢？【活动活动15.2】 “探究影响电流热效应的因素探究影响电流热效应的因素”【猜想猜想】猜想一猜想一：通电时间通电时间猜想二：猜想二：电流大小电流大小猜想三猜想三：电阻大小电阻大小合作互学合作互学 实验探究实验探究【P13】结结论论1.1. 在在通通电电电电流流和和通通电电时时间间相相同同的的条条件下，电阻越大，电流产
4、生的热量越多。件下，电阻越大，电流产生的热量越多。结结论论2.2. 在在电电阻阻和和通通电电时时间间相相同同的的条条件件下下，电流越大，电流产生的热量越多。电流越大，电流产生的热量越多。 结结论论3.3. 在在通通电电电电流流和和电电阻阻相相同同的的条条件件下下，通电时间越长，电流产生的热量越多。通电时间越长，电流产生的热量越多。实验结论实验结论焦耳定律焦耳定律【P14】 英国物理学家焦耳通过大量英国物理学家焦耳通过大量的实验，于的实验，于1840年精确地确年精确地确定了电流产生的热量跟电流、定了电流产生的热量跟电流、电阻和通电时间的关系，即焦耳定律。电阻和通电时间的关系，即焦耳定律。 内容：
5、电流通过导体时产生内容：电流通过导体时产生的的热量热量与与电流的平方电流的平方成正比，成正比，与导体的与导体的电阻电阻成正比，跟通成正比，跟通电的电的时间时间成正比成正比 。通过导体的通过导体的电流电流单位：安（单位：安（A）导体的导体的电阻电阻单位：欧（单位：欧（）通电通电时间时间单位：秒（单位：秒（S）电流所产生的热电流所产生的热量，简称量，简称“电热电热”单位：焦耳（单位：焦耳（J）说明：说明：Q=I2Rt与与W=UIt的区别的区别【例题例题1】：某电热器电阻丝的电某电热器电阻丝的电阻是阻是2千欧，当千欧，当0.5安的电流通过时，安的电流通过时，1分钟产生的热量是多少焦？分钟产生的热量是
6、多少焦？ 解：解：Q= I2Rt=(0.5A)2 2000 60S=3 104J答：答：产生的热量是产生的热量是3 104J【例题2 】：某段家庭电线上，因为新安装了空调，使得电流增加为原来的两倍，则因此而产生的电热是原来的_倍,这是目前家庭用电发生火灾的主要原因之一4【例题3】王同学是个电脑游戏迷，面临中考，他决定利用电脑进行辅助学习，这样，他每天的使用电脑时间从原来的小时缩短为小时由此而使得电脑上产生的热量损失减小为原来的14【例题4】现有甲、乙两只电炉，已知现有甲、乙两只电炉，已知电炉电阻电炉电阻R甲甲R乙乙，分别接人电压为，分别接人电压为220的电路中，在相同时间内，它们的电路中，在相
7、同时间内，它们的放热情况是（的放热情况是（ ）A甲放热多甲放热多 B乙放热多乙放热多 C同样多同样多 D无法判断无法判断B合作互学合作互学 交流助学交流助学阅读：课本阅读：课本P15P15“生活生活物理物理社会社会”。电热既有利电热既有利（利用），（利用），又有害又有害（防止）（防止）。生活中的思考生活中的思考为什么为什么电热丝电热丝可以发热，而与之串联的可以发热，而与之串联的电线发热不明显？电线发热不明显？为什么电源为什么电源不允许不允许被短路？被短路？“保险丝保险丝”为什么会被烧断？为什么会被烧断？你家有被你家有被“烧黑烧黑”的插座吗？的插座吗？家庭新添用电器可以家庭新添用电器可以直接直接
8、使用吗？应该使用吗？应该注意什么问题？注意什么问题？例例例例2 2 2 2：一台电风扇接在：一台电风扇接在：一台电风扇接在：一台电风扇接在220V220V220V220V的电路中正常工作，通过风的电路中正常工作，通过风的电路中正常工作，通过风的电路中正常工作，通过风扇电动机的电流为扇电动机的电流为扇电动机的电流为扇电动机的电流为0.5A0.5A0.5A0.5A，测得风扇电动机线圈电阻为，测得风扇电动机线圈电阻为，测得风扇电动机线圈电阻为，测得风扇电动机线圈电阻为5555，求：电风扇的电动机，求：电风扇的电动机，求：电风扇的电动机，求：电风扇的电动机1min1min1min1min产生的电热是少
9、？产生的电热是少？产生的电热是少？产生的电热是少？合作互学合作互学 交流助学交流助学例题解析例题解析例例例例1 1 1 1：教材：教材：教材：教材P14P14P14P14例题例题例题例题1.1.电热器电热器（纯电阻电路），电流做的功（纯电阻电路），电流做的功 全部转化为电热，即：全部转化为电热，即：Q=WQ=W 计算电热：计算电热： 所有公式全部可用所有公式全部可用2.2.非电热器非电热器（非纯电阻电路），电流做（非纯电阻电路），电流做 功仅有部分转化为电热，即：功仅有部分转化为电热，即：QWQW 计算电热：仅计算电热：仅 可用。可用。Q=IQ=I2 2RtRt 点拨点拨合作互学合作互学 交流
10、助学交流助学1.电流通过导体产生的热量电流通过导体产生的热量 跟跟成正比，成正比， 跟跟成正比，成正比， 跟跟成正比。成正比。电流的平方电流的平方导体的电阻导体的电阻通电时间通电时间2. 两个电热器的电阻之比为两个电热器的电阻之比为4:3，通过相同的电流，在相等的时间通过相同的电流，在相等的时间里产生的热量之比里产生的热量之比_；若两个；若两个电热器的电阻相同，通过的电流电热器的电阻相同，通过的电流强度为强度为13，在相等的时间里产，在相等的时间里产生的热量之比为生的热量之比为_。4319达标检学达标检学3 3当当0.2A0.2A的电流通过一金属线时产生的热量为的电流通过一金属线时产生的热量为
11、Q Q1 1，若，若使通过的电流增加到使通过的电流增加到0.4A0.4A时，在相同的时间内产生的时，在相同的时间内产生的热量为热量为Q Q2 2，那么，那么Q Q2 2是是Q Q1 1的的（ ） A. 2A. 2倍倍 B. 4B. 4倍倍 C. 0.25C. 0.25倍倍 D. 0.5D. 0.5倍倍B达标检学达标检学1、电热器的主要组成部分、电热器的主要组成部分：发热体发热体2、发热体、发热体一般由一般由电阻率大电阻率大、熔点高熔点高的的金属金属丝丝绕在绝缘材料上做成的。绕在绝缘材料上做成的。3、电热器的优点、电热器的优点：清洁清洁、无污染无污染、热效热效率高率高且且便于控制和调节便于控制和调节。补充电热器一些知识补充电热器一些知识活动一：影响电流的热效应的因素活动一：影响电流的热效应的因素合作互学合作互学 交流助学交流助学仔细观察实验装置，思考下列问题：仔细观察实验装置，思考下列问题：1.1.怎样比较通电导体产生热量的多少？用到的物理研究方怎样比较通电导体产生热量的多少？用到的物理研究方法是什么？法是什么？3.3.如何比较如何比较电流大小电流大小对产生热量的影响对产生热量的影响? ?2.2.此实验装置可以用来探究什么因素对产生热量的影响此实验装置可以用来探究什么因素对产生热量的影响? ? R R1 1和和R R2 2串联的目的是什么？串联的目的是什么？
