高中物理 第四章 电磁感应 划时代的发现课件 新人教版选修3-2

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1、,电是怎样产生的呢?,划时代的发现,1、奥斯特梦圆“电生磁”,2、法拉第心系“磁生电”,奥斯特梦圆“电生磁”,19世纪20年代之前, 电与磁是独立发展的. 18世纪末,人们开始思考自然现象之间的联系. 奥斯特寻找电与磁之间的相互联系. 1820年4月-奥斯特实验 揭示了电与磁之间存在相互联系 突破了人类对电与磁的认识的局限性,法拉第心系“磁生电”,对称性思考-电生磁! 磁生电? 法拉第-1822年, “磁产生电”的思想 安培-将 磁铁 放在导体线圈附近 将恒定电流放在导体线圈附近 科拉顿-遗憾的与成功擦肩而过 法拉第失败的三次实验-原因? “有磁场-有电流”,“磁生电”的重要思想- “磁生电”

2、是一种在变化或运动的过程中才能产生的效应. 在”变化中”相联系 ! 变化的磁场 变化的电流 运动的恒定电流 运动的磁铁 在磁场中运动的导体,电磁感应 感应电流,关于法拉第,过去说得多的:穷苦、顽强、不为名利,现在:除此之外还有,甚至更重要的是,(1)正确的指导思想(自然现象的相互联系),(2)抹去科学学家头上的光环,正确认识失败,科学是人做的,科学是为人的 科学中的人文精神。,奥斯特发现的电流磁效应,使整个科学界受到了极大的震动,它证实电现象与磁现象是有联系的。法拉第赞扬道:“它突然打开了科学中一个黑暗领域的大门,使其充满光明。”,法拉第发现的电磁感应使人们对电和磁内在联系的认识更加完善,宣告了电磁学作为一门统一学科的诞生,为电磁学的发展作出了重大贡献。,科学史上许多重要发现和发明,常被人们有意无意地罩上神秘的光环,似乎科学家都是呼风唤雨的魔术师。但是我们在这里看到,具有闪光思维的奥斯特和法拉第,在做出伟大发现的过程中也受着历史局限性的束缚,也有过“可笑”的疏忽与失误。他们是伟大的,但也是可以学习的真实的人。,麦克斯韦曾就法拉第的著作说道:“他既告诉我们成功的经验,也告诉我们不成功的经验;既告诉我们那些成熟的想法,也告诉我们他的粗糙想法。读者的能力可能远不及他,但是感到的共鸣却常常多于钦佩,并且会引起这样一种信念:如果自己有这样的机会,也会成为一个发现者。”,

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