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1、按照“坚持问题导向、突出整改落实、推动各项工作、完善制度机制”的原则，直面问题，剖析原因，查找症结，增强“四个意识”，切实把全面从严治党要求贯彻落实到农业工作的各个方面规则有什么用 一、教学目标： 1、初步体验、了解规则在人们生活中的作用。 2、熟悉本校的规则，并能对制定这些规则的意义和作用进行认识、评议。 3、引导学生把遵守规则从外在强制性行为转化为一种自觉需要。 二、教学重点 认识、了解规则在学习、生活中的作用。 教学难点 熟悉本校的规则，并能对制定这些规则的意义和作用进行认识、评议。 教学关键点 引导学生把遵守规则从外在强制性行为转化为一种自觉需要。 三、课程准备 a)教学课件 b)搜集
2、有关规则作用的典型正面反面事例 c)课堂游戏所需的三个小球 四、教学过程 （一）导入 a)介绍一位新朋友扬扬，并和他一起唱文明用语这首儿歌。 b)这首歌告诉我们对待客人要怎么样呢？（有礼貌）对客人有礼也是规则，这节课我们就来看看规则有什么用？ c)同学们，我们知道，交通有规则，待人接物有规则；游戏有游戏的规则，比赛有比赛的规则，规则无处不在，涉及到我们生活的方方面面。 d)有些同学可能会想：“定这么多规则干什么？真烦人，玩要被管，吃要被管，买东西也要被管，一点自由也没有！”我们的新朋友扬扬现在心里头也正这么想呢！ （二）活动一（没有规则行不行） a)引导学生看图，说说没有规则行不行？ b)小结
3、：古人说“无规则不成方圆”，可见规则由来已久，我们的工作、生活是离不开规则的，没有规则，这世界就乱套啦！ （三）活动二（给规则分分类） a)规则多种多样，指导同学们看图，说说各种不同的规则 b)看图，参与讨论学校有哪些规则，完成表格，评讲。 （四）活动三（规则有什么用） a)看图说说规则的作用，重点指导观察图的对比，体会遵守规则的好处。 b)现场采访： 指名分角色读50页小同学的话，按要求进行现场的讨论采访，完成51页表格 c)各抒己见 提要求，让学生积极发言，向学校提意见。 小结：老师会把你们的意见收集起来向学校反映，学校也会把合理的建议作为参考，完善我们的校园规则，你们说好吗？ （五）游戏
4、“击鼓传球” a)先说游戏规则，再开始游戏。 b)在游戏过程中给予肯定和表扬、鼓励，适时点拔，让学生更深刻地理解规则的作用。 c)游戏结束，出示小扬扬语录2：以前我讨厌规则，现在我觉得规则是帮助我们的好朋友！ （六）小结延伸 a)讲故事悲剧为什么会发生？，教育学生不要小看规则，应从身边做起，从小事做起，越是危急关头，越要遵守规则。 b)结合学校的一次防火演练加以举证自觉遵守规则的可贵。 c)现身说规则：让学生结合自己的经历，说说违规带来的恶果，谈谈感想。 全面推进我局在党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设和夺取反腐败斗争以及县委重大决策部署贯彻落实情况等方面存在的问题的整改落实
