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1、专题十 二,综合性学习,（1）表格类 抓住题干信息，明确说明对象;抓住表头信息，弄清说明中心;抓住表中信息，进行纵横比较;数字转为文字，注意答案条理;紧扣题目要求，注意书写清晰。 （2）坐标类 抓住题干信息，明确说明对象;抓住坐标说明，弄清说明中心;整体把握曲线，注意发展趋势;揣摩出题意图，突出解答重点;语言完整到位，主语不要漏掉。,（1）读准漫画的题目。其题目往往揭示漫画的内容或主旨。通过读题目，有时可以透视整幅漫画的含义。 （2）把握画面内容。要仔细观察，看清画面组成，继而突出主体，辅以具体细节。人物画面的描述要抓住画面中的主要人物，找出他与其他人物或事物之间的联系，按照“谁”“干什么”“
2、怎么样”的思路组织语言;事物画面的描述要抓住画面中的各个事物，分析事物本身的含义或比喻义，事物与事物之间的联系，事物与事物所共同反映的主题，用简明、连贯的语言表达出来。 （3）了解漫画的表现手法。漫画常用拟人、夸张、对比等手法来反映现实生活，要能看懂漫画，特别要注重画面中那些夸张变形或特别显眼的元素。,（4）结合漫画中的文字说明。有些漫画的内容，作者无法用图画的语言来表达，就只能借助于文字语言。因此，漫画中的文字说明对理解漫画的主旨有很大帮助，往往这些文字就是主旨所在。 （5）跳出漫画本身。读漫画除了要弄懂每一个细节，全面、透彻、准确地了解画面的内容，还要让自己的思想展开想象的翅膀，“跳”出画
3、面，向生活的深度和广度翱翔，考虑与画面有关的社会主旨方面，分析作者的真正目的。中考的漫画信息题的讽刺内容一般不外乎时弊、做人及治学等。,（1）宏观把握会徽（行业性图标）的外形特点，注意中英文大小写和变体，以及涉及的时间、事物等。 （2）说明画面要分清说明顺序（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序）。 （3）注意由表及里，分析其内涵和寓意，对图标的创意或含义，要联系具体对象作出合理想象。,劝说最基本的要求是讲明道理，消除顾虑，语气委婉，做到以理服人、以情动人、态度诚恳、注意对象。应注意的关键是:情理+委婉。基本要求是: （1）首先，要明确劝说的对象。注意交流对象的年龄、身份、职业、文化程度、个性及心态等
4、。（2）其次，要明确劝说的目的。找到劝说的切入点，让对方接受自己的看法。再次，要针对劝说的不同对象、不同内容、不同环境和不同时机，采取不同的劝说方式、方法、言辞、语气、态度等。语言要有针对性，要能打动人，从而使交流对象接受你的观点。（3）然后，要注意劝说的技巧。正面劝导，有礼有节;直话曲说，借例言理;运用激将法，因势利导。（4）最后以尊重对方为前提。根据具体的对象和场合决定劝说方式，要做到态度诚恳、称呼恰当;用语礼貌，话语具有启发性;恰当地运用劝说技巧，能得体地劝说他人。,一般考查围绕某个主题表达自己见解的能力和口语表达的能力，考查方式以讨论或辩驳对方观点为主。 （1）观点明确，理由充分。解答
5、辩论题首先要有明确的观点，其次是摆事实、讲道理，正面陈述，让对方心悦诚服。 （2）抓住情境，灵活应变。解答辩论题，要善于抓住对方辩论词中的某一说法（或歧义或漏洞），加以反驳。 （3）准确用词，万箭中的。辩论语言要用词精当、到位，逻辑严密，不给对方留下反驳的话柄。,对于采访提问类的口语交际试题，在解答的时候需要注意以下四个方面的问题: （1）要清楚对方的身份，开篇就要作出礼貌的称呼，友好地切入话题; （2）面对采访对象，恰当地问好，表情自然、大方; （3）要简要地说明采访的目的，好让对方明白你的来意; （4）要有针对性地提出问题，让对方有的放矢地作出回答。,口语交际题的着眼点是“交际”，是“学语
6、文、用语文”的综合实践。解题时要遵循以下解答准则:（1）言之有“礼”。“礼”即得体，应根据特定的情景采用得体的用语。（2）言之有“物”。“物”即内容，要摒除不合实际的空话、套话或含糊不清的言语，话语应力求清楚、明白、简洁。（3）言之有“序”。“序”即顺序，说话有合理的顺序，不能东拉西扯、前言不搭后语，要注意事物内在联系及因果关系，力求意明句畅。（4）言之有“节”。“节”即简明，答题时要满足试题要求，简明有序作答，字数适中，标点恰当。,（1）看清题目; （2）明确要求; （3）抓住题眼; （4）品读材料; （5）理解题意; （6）灵活作答。,住关键词，摘取并组织语段中每层重要的语言标志，再加以综
7、合表达。,提炼出所有信息，再用简洁明了的语言加以概括。,寻找文段中的关键句子，综合自己各方面的知识进行推论。,摘取最能体现文段信息的中心句。,两层或两层以上意思的文段，先划分层次，然后再把层次的内容概括组合。,在读懂材料的基础上抓住要点，审清题意。,答题时应注意以下几点：,要认真阅读材料，从语言、结构、修辞、表达方式等方面分析、解剖材料，理清各自表达的内容及中心思想，从而揭示其个性特征。,在分析多个材料个性的基础上，进行甄别、筛选和提炼，把相同的点加以合并，把不同的点加以保留，进而提炼出共性。,提炼材料的共性之后，运用自己的语文素养概括归纳出探究结果，语言要凝练简洁。,（1）对偶而出，字数简短
8、。标语、广告语都是让人一眼就望知的，拟写时一般都考虑写成两句话，构成对偶句，只要能将意思表达清楚明白，文字越简短越好。（2）用词生动，精准通俗。标语、广告语是写给特定人群看的，要考虑一般水准的读者的文化水平，这样才能达到较好的传播效果。因此，词语选用上要做到通俗易懂，鲜明准确，生动感人，如“微笑是我们的语言，文明是我们的信念”。力避华丽的辞藻，尤其是多义词，以免造成难以理解或歧义。 （3）巧用修辞，妙达情意。要写出独特新颖的标语、广告语，离开修辞有时是很难做到的。一般而言，常用于标语、广告语的修辞手法有对偶、比喻、拟人、夸张等。善于运用修辞，才能拟写出让人眼前一亮的标语、广告语。如“司机一杯酒
9、，亲朋两行泪”“多种一棵树，为我们的地球撑一把绿伞”。,（4）嫁接引用，一语双关。套用人们熟悉的名句或典故，使其产生一种新的意义，也可以将名句或成语改造，更换和增删部分字词，一语双关进行宣传，这样能达到加深印象的效果。 （5）健康积极，亲切友善。好的标语、广告语，其内容一定是积极健康的，为大多数人喜闻乐见的，那些搞笑、低级趣味的标语、广告语，在考场上是难以得分的。,发言稿是在听众面前，就某一问题发表自己意见或阐说某一事理的活动。其目的是说服听众或鼓动听众。答题时要注意: （1）了解对象，有的放矢。要了解听众的一般情况，他们的职业、文化程度、年龄构成、思想状况等等;要了解一下听众关心和迫切需要解
10、决的问题有哪些;还要对听众的接受心理有所认识。 （2）主题鲜明，情感饱满。要有一个贯穿全篇的主题。要以人的情感为主。让人物的行动、语言感染听众。,（3）材料丰富，典型新颖。人无我有，人有我精。平凡中见真情，朴素中显哲理。（4）结构清晰，讲究技巧。主次和详略应合理安排。开头抓住听众，中间流畅自然，结尾精警有力。 （5）语言规范，通俗生动。语言要口语化，进而生动形象。,（1）总分式。分为“总分”式，“分总”式，“总分总”式。 （2）排比式。用排比辞格拟写颁奖词，形式整饬、音调和畅、语势强烈，极富语言美感、极具煽情气势。 （3）用典式。用与获奖人物有关的典故、名言等将颁奖词灵活地串起来，让读者感到似
11、曾相识的亲切，从而引起强烈的情感共鸣。 （4）呼告式。就是用第二人称的形式，为获奖人物写颁奖词。这种形式就像与获奖人物面对面谈话一般，给人真实亲切的感觉。 （5）对比式。就是将相反相对的两方面进行对照比 较，以突出获奖人物的精神品质。,开场白的撰写大致包括三个环节:首先是称呼和问候语，其次是本次活动的内容、方式、主题等要点的介绍，最后是营造氛围，引起下面即将展开的活动。值得注意的是，此类题一般还要求使用修辞手法。答题要注意以下几点: （1）切合主题。设计内容要围绕主题展开，内容集中，富有针对性。 （2）有现场感。既然属于情境口语交际，开场白就要能够自成一体，能够给现场观众以强烈的听觉冲击。 （
12、3）锤炼语言。为引起听众兴趣，开场白语言一定要简洁、生动、有感染力。可以考虑适当运用一些修辞手法，如比喻、排比、对偶等，能够生动、形象、准确地表情达意。当然，还要注意字数限制。,对联是由对称的上下两联组成的对偶语句，上下联之间在内容上必须相互关联，有一定的逻辑关系（一般是互补关系、对立关系和承接关系），构成一个有机的整体。上下联的字数必须相等，相应位置上的词要词性相同，一般是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，以此类推。上下联的句法结构应当一致，上下联相对的句子，节奏形式应当相同。上下联相对应的字还要求平仄相谐，富于音乐美。符合以上特点的对联叫“严对”，而在结构、词性或平仄等方面不够严格的
13、叫“宽对”，中考一般只作“宽对”的要求。掌握了对联的这些知识，就为应对各种题型打下了坚实的基础。,解答对联题，先要认真阅读题干，理解和对联相关的知识点，明确答题要求。然后依次仔细分析，找出题目中的有效信息。接下来就要结合对联的基本特征，比照已知信息，联系生活积累或阅读积淀，精心筛选，准确解答。,对联种类很多，内容更是五花八门。其风格各异，有的气势磅礴，有的婉约纤柔;有的含蓄凝练，有的晓畅明达;有的幽默隽永，有的讽刺辛辣。对联往往与地理、历史和其他人文知识融合在一起，和当地的地域文化携手来进行考查。因此，在平常的学习中，要加强文化知识积累，提升文化品位。留心相关的对联，明确和该对联相关的人物、历
14、史事件等，上下联系，左右兼顾，方能灵活运用，从容应对。,这类题的题型主要是客观题，常见的有选择题、填空题等，主要填写作品、人物、故事或既填人物又填故事等。其基本解题策略为:（1）熟悉、了解名著名称、主要人物、主要故事情节、常见典故等。（2）注意辨别，不要把人物与故事交叉起来。如:“花和尚倒拔垂杨柳”，“花和尚”到底是谁，要辨别清楚，不要扯上其他人物。,这类题的题型主要是主观题。常见的是简答题，主要是在理解的基础上概括出作品、人物、故事、战役、成语等。其解题策略为:,（1）对文学作品中的主要人物和主要情节要十分熟 悉，毫不含糊。 （2）用简洁流畅的语言进行概括表述。在答题时可用简要的评议介绍人物
15、或故事，然后进行概括。 （3）抓住题干中的关键词（或所选诗词歌词中的关键词）进行推断，概括出结论。,这类题主要是文字表述题，可分为人物评述、内容评析探究、人物思想评析探究等。此类题目的解题要点是: （1）注意对名著主要内容、人物形象和思想意义等知识的积累。 （2）注意审清题目的要求，使答题具有较强的针对性，要弄明白是评价人物还是评价主要内容，抑或是思想意义或语言特点等。 （3）注意选择好答题的切入点或内容角度或人物角度或艺术手法角度等。,以主观文字表述为主。此类题主要是在理解课文内容的基础上进行迁移和渗透。其主要答题方法为: （1）熟悉课内名著精选章节，掌握故事内容。从所掌握的故事内容的基础上
16、进行迁移、拓展。 （2）联系课内精选文章的相关章节内容进行迁移、拓展。 （3）联系自己平时所学的历史知识或成语故事进行渗透、迁移、拓展。,要明确题目要求，读透所给材料。,这种题型往往没有客观题的所谓标准答案，可以展开美妙创意。,答题注意事项,答题语言要准确、得体，有清晰的层次感，不可冗繁。,2017江西 想象学校将举办以“传承书圣文化，培养审美情趣”为主题的“校园文化节”，请你结合下列材料，写一段150字左右的宣传文字，以激发全校师生参与活动的热情。材料一 书法是中国传统艺术之一，是民族文化的瑰宝。研习、欣赏书法，可以增加书写的美感，增进对民族文化的了解和热爱，培养高雅的审美情趣。 材料二 王羲之，东晋书法家，被称为“书圣”。他的书法为历代学书者所崇尚，影响极大。他的兰亭集序帖是我国古代书法艺术最灿烂的瑰宝，被誉为“天下第一行书”。 材料三 王羲之的书法刚健而娟秀，朴素而精巧，真率而蕴藉，飘逸而端庄。今天人们所看到的王羲之书法大多是后人摹写、勾填的，或者从石刻上拓下来的。材料四 “校园文化节”期间将开展“书法知识讲座”“王羲之杯书法大赛”“
