《2017_2018学年高一语文每日一题第02周鉴赏评价诗歌的思想内容和情感态度一含解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017_2018学年高一语文每日一题第02周鉴赏评价诗歌的思想内容和情感态度一含解析（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、按照“坚持问题导向、突出整改落实、推动各项工作、完善制度机制”的原则，直面问题，剖析原因，查找症结，增强“四个意识”，切实把全面从严治党要求贯彻落实到农业工作的各个方面鉴赏评价诗歌的思想内容和情感态度（一）【2017年高考全国新课标卷】阅读下面这首唐诗，完成问题。编集拙诗，成一十五卷，因题卷末，戏赠元九、李二十白居易 一篇长恨有风情，十首秦吟近正声。每被老元偷格律，苦教短李伏歌行。世间富贵应无分，身后文章合有名。莫怪气粗言语大，新排十五卷诗成。【注】元九、李二十：分指作者的朋友元稹、李绅，即诗中的“老元”“短李”。李绅身材矮小，时称“短李”。长恨：指作者的长诗长恨歌。秦吟：指作者的讽喻组诗秦中
2、吟。正声：雅正的诗篇。伏：服气。请从“戏赠”入手，结合全诗，分析作者表达的情感态度。 【参考答案】诗人戏谑友人，夸耀自己，通过诙谐的态度表现出对文学成就的自得；诗歌并非全是戏言，也透露出一丝对自己现实境况的无奈与自嘲。【试题分析】此题考查分析诗人的思想情感，应当结合具体诗句分析，因此可以逐句考虑诗歌的大意，进而考虑作者的情感，另外还要结合标题中的“戏赠”二字以及作者的生平经历考虑。一二句首先举出自己全部诗作中最有名气、流传最广的代表作；三四句“老元”“短李”“偷”“伏”都是朋友之间的戏辞；五六句说世上富贵人人所羡，但我却命中无份，这里虽有对自己诗才的自许，但也蕴含着不平和辛酸；最后两句诗人更以
3、故做自傲的语气，夸饰自己新编诗集后的得意心情。抓住这些作答即可。如何鉴赏评价诗歌的思想内容和情感态度诗歌的思想内容情感的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，学生面对试题时存在的问题主要是不知道答题的突破口，这就需要掌握一定的方法。在鉴赏诗歌的思想内容和情感态度时，首先应注意审题，从题干中明确答题的方向以及涉及的范围，然后要掌握思考的角度。体悟情感一般从如下几个方面入手：一是诗歌的标题，标题可以提示情感、事件、题材，而这些内容往往都与诗歌的情感有关；二是作者、朝代、注释，这些往往能为理解诗歌内容提供思考的方向；三是要把握情语，即显性的情感词，学生若能在自己的答案包含诗歌中的重点词语，
4、一般就能和答案无限接近了；四是要把握诗歌中意象的特征，联系相关诗句进行分析。此外，答题时不要只答出情感而放弃诗句。如典例要求“从戏赠入手”，并明确要求“结合全诗”。古代诗词中常见的思想情感有：1忧国伤时。有揭露统治者的昏庸腐朽的，有反映离乱的痛苦的，有同情人民的疾苦的，有对国家民族前途命运的担忧的。2建功报国。有表现建功立业的渴望的，有表示保家卫国的决心的，有体现报国无门的悲伤的，有反映山河沦丧的痛苦的，有抒发年华消逝、壮志难酬的悲叹的，也有揭露统治者穷兵黩武的，也有畅谈理想不为人知的愁苦心情的。3思乡怀人。有羁旅愁思的，有思亲念友的，有边关思乡的，有闺中怀人的。4生活杂感。有写寄情山水田园的
5、悠闲的，有发昔胜今衰的感慨的，有抒借古讽今的情怀的，有悲青春易逝的伤感的，有愁仕途失意的苦闷的，有告慰平生的喜悦的。5长亭送别。有写依依不舍的留念的，有发情深意长的勉励的。一、阅读下面这首诗，完成问题。远怀舍弟颖、观等杜 甫阳翟空知处，荆南近得书。积年仍远别，多难不安居。江汉春风起，冰霜昨夜除。云天犹错莫，花萼尚萧疏。对酒都疑梦，吟诗正忆渠。旧时元日会，乡党羡吾庐。【注】舍弟：对自己弟弟的谦称。杜甫有四弟：杜颍、杜观、杜丰、杜占。阳翟，今河南禹州；荆南，今湖北荆州。杜甫安史之乱后曾流落荆州。错莫：纷乱昏暗。学*1下列对这首诗的理解和赏析，恰当的两项是（ ）A第五、六句写春风又起，冰霜消融，物候
6、变换中暗寓着时光流逝、老去无为的感慨。B全诗诗意蕴藉，真挚感人，虽无一字写思念之情，却处处紧扣题中的“怀”字来写。C第三句中的“仍”字表现出兄弟分隔时间之久，空间之远，写尽诗人内心的无奈。D第七、八句写云天昏暗，属远景；花萼稀疏，属近景。两句写出诗人愁情无所不在。E第一、二句“阳翟”对“荆南”，写出了诗人与弟弟们距离很近却不能相见的感伤。2为什么“旧时元日会，乡党羡吾庐”？这两句如何表达感情？请简要分析。 二、阅读下面这首词，完成问题。踏莎行候馆梅残（宋）欧阳修候馆梅残，溪桥柳细。草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。寸寸柔肠，盈盈粉泪。楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外
7、。【注】候馆：指旅舍。征辔：行人坐骑的缰绳。3请赏析词中画线的句子。 4近代俞陛云曾言：“唐宋人诗词中，送别怀人者，或从居者着想，或从行者着想，能言情婉挚，便称佳构。”请从这一角度结合全词作具体赏析。 一、1CD【解析】本题考查鉴赏评价诗歌的思想内容和情感态度的能力。A项，“老去无为的感慨”无中生有，作者借此句表达了时光流逝、归乡无期；B项，“虽无一字写思念之情”有误，“吟诗正忆渠”直接表达了对亲人的思念；E项，“诗人与弟弟们距离很近”有误，“阳翟”对“荆南”写出了诗人与弟弟们相隔很远。2（1）这是因为在元日庙会上，我们家兄弟相聚、欢乐和谐，这在动荡的时局中实为难得。（2）用了以虚写实的手法。
8、对往昔相聚情景的追忆之中，蕴含着现实中兄弟分隔的悲伤。二、3运用了比喻、夸张的修辞手法；以不断的春水喻无穷的离愁，化抽象之情为具象之物；这离愁随着分别时间之久，相隔路程之长，越积越多，就像眼前伴着自己的迢迢春水，绵延不断，表现了主人公愁绪之多。【解析】本题考查鉴赏文学作品的语言的能力。解答此题，首先回答该句运用了什么修辞手法或表现手法，然后结合诗句分析该手法及其表达效果。4上片从行者落笔。起三句写离家远行者的旅途所见，以景衬情，后两句转入写远行者的无穷的离愁别绪。下片从闺中妇人落笔，行者从居者的角度进行想象。“寸寸”“盈盈”表现出思念的缠绵深切，“楼高莫近危阑倚”是行人心里对闺中人深情的体贴和嘱咐，也是思妇希望登高远眺行人而又不得的无奈之情。最后两句写思妇凝目远望，只能看到原野尽头的春山，而所思念的人更远在春山之外，渺不可寻。 今日收获如何？总结一下吧！ 全面推进我局在党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设和夺取反腐败斗争以及县委重大决策部署贯彻落实情况等方面存在的问题的整改落实
