《2017春人教版七年级语文下册课件：第5单元 17紫藤萝瀑布》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017春人教版七年级语文下册课件：第5单元 17紫藤萝瀑布（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、17.紫藤莪瀑布好&SesQ工给下面加点的字注音。迸渡(体仁(。酒酿()仙露琼浆(盘虬卧龙(C)2下面词语解释有误的一项是(A.进渡:向外漆出或唱射。繁密:多而密。B.稀葛:稀稀疏疏,出现得少。伶仁:孤独,没有依振C.酒酿:米酒。挑逗:逗引,招惹。D.忍俊不禁:忍不住笑。忍俊:英俊。仙露琼浆:形容鲜美的酒。3.下列词语书写有误的一项是C,)A漆布,溃藏拱远B.谕垮忍俊不菲C.繁密_苑罩枯槐D.遗懈仙露琼浆4修改下列病句。(1)黄山是安徽其他省没有的最有特色的名片。2)邃义会议是全国中学生向往的革命圣地。(3)不仅岳阳人爱吃辣椒,所以湖南人都爱吃辣椒白a阅读全文后做题。5.按原文填空:这里春红已
2、(,没有赏花的人群,也没有蜂国蝶阵。有的就是这一树()的()的蚊藻萍。花朵儿一单(“)着一串,一栖()着一与朵,挟此(“)着()着,好不活泼热闹!6.先根据意怒塔词;然后用该词造切:(L)忍不何笑)(2)遂恨,不称心()(3)像笼子似地罩在上面()7.依次填人下面横线处的句子,与上文街接最恰当的一组是(,)忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株帕藤萍,仪后来索性连那稀需的花串也没有了“但花朵从来都稀蒂它依借一林枯槐爬得很高好像在察言观色,试探什么枝一穗西一帝伶仁地挂在树梯A.00006050900090“C000900“D.0908G8.赏析*每一朵盅开的花韩健是一个张清了的帆钊下劾荻尖亮的舶,
3、船舱数鼓的;又僚一个忍俊不蔡的笑容,就要绘放似的。那里装的什么仙露琼浆?我凑上去,想摘一朵“一句的写作特色。&JsaEg枯蒙的菊公英(2o16淮坊中考改编)冬日的午后,阳光蛟也明亮,但触一触还是有着汲骨的凉。冬以它的冷漠,衣挟尽百花的艳影,留一地斑驳的柏黄。我不由得坂起大又的领子。蓉地,一棣蒙公英,出现在我的视野里。那是一株恍样的蒙公英!叶于的泉娆已雪出苞黄的老态,臂但还是透着银一航的绅。(叶儒们努力地贴向地面,那是一种力瞥量爆发前,手脚触地的姿助。也真固是吱,篇一次又一次的从天口障,树叶渐渐飞去,荣苓慢慢垂下头来。生命的“红灯,已经在不远处,正一炉炎逼近自己,那就用尽全部的力,贴向地面,贴向
4、地面.这就是蒲公英最聪明最刚强也最负责任的举动。他们明白,要想延续丿远,就不能把头昂得太高,这样才能把最沉实的爱,尽可能多地传通给儿女。我的心不由得症了一下,这像极了我的母亲。去年的这个时节,冬阳阻不住东奔西跑的北风,正如我阻不住我八十岁老母的脚。她在楼下,为我寻披着蒲公英。“经霜的婆婆丁(蒲公英的俗号)能消炎败火,你这嗓子,应该吃点。“圹半弓着腰,在衰草连片的枯黄里,神情专注地寻找那一小箱一小箱的绿。她时不时地弓腰,用那曾经丰腕饱满而系今肉皮松弛的手,极其小心地翻检着祚黄的英,似抒籁公荣长鸭脚,一不小必:受了惊吓,就会跑担了似的。母亲的脚步,已失去了早年的利落,有些蹦跚。那是一双恍样的脚啊!
5、为了让孩子们正常地进入学校,她挺夫带子,脚板直探向千里外陌生的异乡;为了一家老小能吃上饭,她不分白天和夜晓,不惧严室和冰霜,用那细小的绣花针,绣出蝶袒上那呼之欲出的龙的模样,再用一双脚板,驱北风,走冰路,登火车,为一家换回不很丰裕的口粹。(2)风,不时揩起母亲的白发,就像揪动一团练绞的.洁白的蒙公英的种子。它是想探寻那丝丝缈绮里,藏着多少生活的艰辛?那就去问问太阳和月亮,几十年展昏的黯默相伴,它们如何把一个面如花,发如墨的纤纤女子,仲成了眼已花、头覆雪的颜颜老娱!探询那长长短短里,浸着多少爱意的疲禀?那就去问问星辰,千千万万次的斗转星移,如何刻录下一个个儿女渐渐长大的足迹,还有母亲的血泪和汗滴
6、。淅次地,她的儿女乘着她那用善良.勤苦织成的爱的伞,挂到自已:壤发芽灯片为土地。娃竹婵示怎么好用特挂,就像那天,风衣揍下母亲衣榛下回如今,母亲已去,留一标蒲公英在这冬日里与我面对。我伏下身,看着那泛黄的叶片,眼就情不自禁地盈满了泻。我伸出手指,泰着叶脉轻抚,与你对话。体知道,你知道你磊到了我心最乘软的角落,它在疾吗?在我疹憩的泪光里,我看到你透着如铁的刚强与坚殿,打着爱的“旗语“,温睡着我层层叙叙的珑寂。一阵风吹过,蒲公英的叶子触碰着我的手挡,散着阳光融融的暖意,如轻乔的爱抚,丿久不去。9.结合语境解释文中加点的词语。蓦地:脚步蹿跋:10.文章第段的描写突出了蒙公英的特点。11.文章两次提到“我“的心“疹“,结合全文说一说为什么“疼“。12.请从修辞的角度赏析文中画线的两个句子。C1)C2213.试分析文章最后两段在全文中的作用。14.枯药的蒲公英和(紫藤莺瀑布)两篇文章构思的相似点是什么?(说一点即可)一幺RXR58七年级(2)班学习这篇文章之后,准备开展“走进当代名家弘扬传统文化“语文学习活动,请你一起参加。15.搜集你喜欢的当代作家,并介绍一下他的作品。16.写两句含有花的古诗词。
