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1、要深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，尤其要学深悟透习近平新时代中国特色社会主义思想“四川篇”第五节 匀变速直线运动的规律应用（四）【自主学习】一、 学习目标牢牢把握匀变速直线运动的规律，灵活运用各种公式解决实际问题.二、重点难点重点：建立物理模型难点：处理追及相遇问题方法三、自主学习1. 追及问题:在追及问题中，只有后者的速度 前者的速度，才有追上的可能性.若是后者做匀减速运动，两者速度 时，后者若还没有追上前者，则后者永远不能追上前者.若前者做匀加速运动，后者做匀速运动，同样，当两者速度 时，后者若没有追上前者，则永远追不上前者.以上两种情况，说明在追及问题中，只有后
2、者的速度 前者的速度，两者之间的距离越来越小，否则越来越大.若以前者为参照物，则后者相对前者的速度大于零时，才能追上前者.2. 相遇问题:两个运动的物体相遇，即相对同一参考点来讲，它们的位移 ，这里往往要分析它们相遇的可能性，也就是当它们的位移 时，它们的运动时间是否存在着相遇的可能性. 3. 处理追及相遇问题应把握以下三点：（1）时间关系 （2）位移关系 （3）速度大小相等时，两追及物体相距最远或最近.【要点透析】问题一：例1、一列快车正以的速度在平直轨道上运动时，发现前方处有一货车正以速度匀速同向行驶，快车立即制动，快车作匀减速运动，经才停止，问是否发生碰车事故？课 堂检测案第五节 匀变速
3、直线运动的规律应用（四）【课堂检测】1当交叉路口的绿灯亮时，一辆客车以的加速度由静止启动，在同一时刻，一辆货车以的恒定速度从客车旁边同向驶过(不计车长)，则：(1)客车追上货车时离路口多远？(2)在客车追上货车前，两车的最大距离是多少？2. 在水平轨道上有两列火车和相距，车在后面做初速度为、加速度大小为的匀减速直线运动，而车同时做初速度为零、加速度为的匀加速直线运动，两车运动方向相同要使两车不相撞，求车的初速度满足什么条件课 堂训练案第五节 匀变速直线运动的规律应用（四）【当堂训练】1两辆完全相同的汽车，沿水平直路一前一后匀速行驶，速度均为，若前车突然以恒定的加速度刹车，在它刚停住时，后车以前
4、车刹车时的加速度开始刹车.已知前车在刹车过程中所行的距离为，若要保证两辆车在上述情况中不相撞，则两车在匀速行驶时保持的距离至少应为（）A B C D2一列火车在平直铁轨上以的速度行驶，驾驶员突然发现前方处有障碍物，经过反应时间刹车，接着火车以恒定的加速度经过才停下来，问该火车是否会有安全问题？3. 一辆汽车以的加速度开始启动的瞬间，一辆以的速度做匀速直线运动的自行车恰好从汽车的旁边通过(1) 汽车在追上自行车前多长时间与自行车相距最远？此时的距离是多少？汽车的瞬时速度是多大？(2) 汽车经多长时间追上自行车？追上自行车时汽车的瞬时速度是多大？(3) 作出此过程汽车和自行车的速度时间图象课 后拓
5、展案 第五节 匀变速直线运动的规律应用（四）【巩固拓展】1在足够长的平直公路上，一辆汽车以加速度启动时，有一辆匀速行驶的自行车以速度从旁边驶过，则以下说法正确的是（ ）A汽车追不上自行车，因为汽车启动时速度小B汽车与自行车之间的距离开始是不断增加，后来两者的距离又逐渐减小，直到相遇C以汽车为参考系，自行车是静止的D汽车追上自行车的时间是 2做匀加速直线运动的物体() A在时间内的位移决定于平均速度B在相同时间间隔内位移的增量是相同的C在第内，第内，第内的位移之比等于D在任意两个连续相等的时间间隔内通过的位移之差是一个常量3一辆汽车以的速度行驶，遇到情况紧急刹车，司机采取制动措施，使汽车做匀减速直线运动，若制动后汽车的加速度大小为,则（ ）A经，汽车的速度为B经，汽车的速度为C经，汽车的位移为D经，汽车的位移为4以的速度行驶的汽车，驾驶员发现正前方处有一辆以的速度与汽车同方向匀速行驶的自行车，驾驶员以的加速度开始刹车，经停下，停下前是否发生车祸？通过大学习，进一步树牢“四个意识”、增强“四个自信”，切实把思想行动统一到党的十九大决策部署和习近平总书记对四川工作重要指示精神上来
