《2017八年级语文上册第六单元22核舟记课件5北京课改版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017八年级语文上册第六单元22核舟记课件5北京课改版（73页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、核舟记,魏学洢,浙江一大师在米粒大小象牙雕刻42位美国总统,潘大师在打磨成鼎形的指甲壳大小的象牙片上雕刻了一幅国画。,“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”诗仙李白的这首唐诗，被潘启慧大师雕刻在了普通人的头发丝上。,10只3毫米左右的螃蟹落在白色的沙粒上。,六只平均0.7毫米的熊猫 放在绣花针针孔里。,石刻微雕作品红楼梦的第一回，在这块高15至18厘米、宽约10厘米的印石上刻有5400个字。,是微型雕刻的简称，是一种以刀代笔，以精小细微为特征的独具风格的艺术形式。雕刻时肉眼看不见， 凭感觉运刀，靠经验完成创作，因而人们又称之为“神刻意雕”，作品具有“微中藏世界，石上读华章”之妙趣
2、。 微雕艺术越来越为人们热爱，越来越被艺术家、鉴赏家、收藏家重视，世界上正在形成一股微雕艺术热。,微雕,导语,同学们，如果有人告诉你，在一根头发上可以雕刻下唐诗三百首的全部诗句，你一定觉得很惊奇吧？这就是我国最令人叹为观止的微雕艺术。如今有人能在米粒大小的地方雕刻全部红楼梦，甚至能在头发丝上雕刻字画。今天，我们要学习的核舟记，就是远在几百年前我国民间艺术中精湛绝伦的微雕技艺的精彩展示。,学习目标 第一课时,1、了解我国古代艺人高超的雕刻技艺。 2、准确流畅地朗读课文 3、参照课下注释，准确的翻译课文,第二课时,1、理清文章的整体思路，探明主体部分的说明顺序。 2、掌握本文运用说明和描绘相结合的
3、笔法。,第三课时,积累一些文言词语、句式。,学习重难点,1、树立起关于核舟的空间概念，把 握文章的说明顺序。 2、品味语言，真切感受本文观察细致、描写生动的特点。 3、探究课文主体部分按照空间顺序说明事物的方法。,作者简介,魏学洢（15961625），字子敬，明末浙江嘉善人，著有茅檐集。核舟记选自清代人张潮编辑的虞初新志。,器皿 罔不因势象形 贻余 八分有奇,不属 诎右臂 椎髻 舟楫 篆,二黍许 篛篷 多髯 石青糁之,mn,wng,y,j,yu,sh,ru,rn,sn,zh,q,chu j,j,zhun,正 音,衣褶 两膝 峨冠 修狭 轩敞,zh,x,gun,xi,xun chng,明有奇巧人
4、曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器 皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具 情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。,直径一寸,明朝有个手艺特别精巧的人，名字叫做王叔远，,没有一件不是就着木头原来的样子模拟某些东西的形状的，各有各的神情姿态。,他曾经送给我一个用果核雕成的小船，刻的是苏东坡泛舟于赤壁之下。,用,做，这里是雕刻,没有,原来是,手艺奇妙精巧的人,曾经,赠送,顺着、就着,模仿，这里指雕刻,姿态,神情,泛舟，坐着船在水上游览,他能够在一寸长的木头上，雕刻出宫殿、器具、人物、以至飞鸟、走兽、树木、石头，,盛东西的日常用具,树木,句末语助词,舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者 为舱
5、，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。,高起,宽敞,零数,之：代指船舱,小船从船头到船尾长度大约八分多点儿，高度大约二分上下。,中间高起而开敞的是船舱，用箬竹叶做成的船篷覆盖着它。,船舱旁边辟有小窗，左右各四扇，一共八扇。,大约,通“又”,表约数 上下,用箬竹叶做的船篷,盖,启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月 小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石 青糁之。,左右相对,推开窗子来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。,关上它，就见右边刻着“山高月小，水落石出”，左边刻着“清风徐来，水波不兴”，用石青涂在刻着字的凹处。,打开,表承接,代“窗户”,起,缓缓地,清凉,指“字迹”,涂抹,船头
6、坐三人，中峨冠而多髯 者为东坡，佛印居右，鲁直 居左。苏黄共阅一手卷。,名词作动词， 戴着高高的帽子,表并列,是,胡须,处于，位于,阅读，看,船头坐着三个人：中间戴着高高的帽子、长着浓密胡子的人是苏东坡，,佛印坐在右边，黄鲁直坐在左边。,苏东坡、黄鲁直共同看着一轴字画手卷。,中峨冠而多髯者为东坡,鲁直居左,佛印居右,东坡右手执卷端，左手抚鲁 直背。鲁直左手执卷末，右 手指卷，如有所语。,东坡右手拿着手卷的前端，左手抚着鲁直的背脊。,鲁直左手拿着手卷的末端，右手指着手卷，好像在说些什么。,拿,一端,说话,东坡现右足，鲁直现左足， 各微侧，其两膝相比者，各 隐卷底衣褶中。,东坡露出右脚，鲁直露出左
7、脚，各自略微侧着身子，,他们紧靠着的两膝，都隐藏在手卷下边的衣褶里。,露出,略微侧转身子,靠近,隐藏,佛印绝类弥勒，袒胸露乳， 矫首昂视，神情与苏、黄 不属。,露出,举，抬,仰望,相类似,佛印极像弥勒菩萨，敞胸露怀，抬头仰望，神情跟苏、黄不相同。,像,极，很,卧右膝，诎右臂支船，而竖 其左膝，左臂挂念珠倚之 珠可历历数也。,清清楚楚的样子,同“屈”，弯曲,左臂靠在左膝上，代“左膝”,他平放着右膝，弯着右臂支撑在船上，而竖起他的左膝，左臂挂着一串念珠挨着左膝念珠可以一粒粒清清楚楚地数出来。,舟尾横卧一楫。楫左右舟 子各一人。居右者椎髻仰 面左 手 倚 一 衡 木， 右 手 攀 右 趾，若 啸呼状
8、。,大声呼叫,样子,船桨,名词作动词，梳着椎形发髻,同“横”，与“竖”相对,扳,船尾横放着一支橹。,橹的左右两旁各有一名船工。,在右边船工梳着椎形发髻，仰着脸，左手靠着一根横木，右手扳着右脚趾头，好像在大声喊叫的样子。,居左者右手执蒲葵扇，左 手抚炉，炉上有壶，其人 视 端 容 寂，若听茶声然。,若：好像,眼睛,神色,拿,那,正视,平静,的样子,在左边的船工右手拿着蒲葵扇，左手抚着火炉，炉上有个壶，,那个人眼睛正视着茶炉，神色平静，好像在听烧茶的声音。,其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启 壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章 一，文曰“初平山人”，其色丹。,平,那
9、,刻,为，是,用：敬辞， 这里指“刻”,文字,笔画,清清楚楚,字的；黑,那船的顶部较平，就在上面刻着作者的名字，文字是： “天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，,字迹像蚊子的脚一样细小，笔画清清楚楚，它的颜色是黑的。,还刻着一方篆字图章，文字是“初平山人”，它的颜色是红的。,通“父”男子的美称,篆字图章,通计一舟，为人五；为窗八；为篛篷，为楫，为炉， 为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共 三十有四。,总计在一条船上，刻了五个人，八扇窗；刻了竹篷、船桨、火炉、茶壶、手卷、念珠各一件；对联、题名和篆文，刻的字共有三十四个。,总计,刻,和，同,刻,又,而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之
10、。 嘻，技亦灵怪矣哉！,可是计算它的长度竟然不满一寸。,原来是挑选长而窄的桃核刻成的。,啊，这技艺也真奇妙极了！,表转折可是,竟然,满,原来是,同“拣”挑选,长,计算,窄,也,灵巧奇妙,惊叹语气“了啊”,第一部分(第1段) 介绍王叔远在雕刻技术上的卓越成就，指出雕刻品“核舟”主题。 （总领全文） 第二部分(第25段) 详细介绍“核舟”的结构、舟上的人物和题名。 第三部分(第6段) 总计核舟的人、物、文字数目，作者对雕刻家技艺的赞美。（呼应开头）,课文的层次划分,整体感知，把握结构,核舟图,明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为（wi）宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔（ ）不因势象形，各具情态
11、。尝贻（ ）余核舟一，盖大苏泛赤壁云。,wng,y,研读：第一段： 1、能概括全文，总括王叔远技艺高超的词是： 2、找出表现核舟主题的句子。 3、原料小而表现题材广的句子，表现他有多方面的成就。 4、说明构思巧妙、技艺精湛的句子。,盖大苏泛赤壁云。,能以径寸之木，为宫室、器皿、人物、以至鸟兽、木石。,罔不因势象形，各具情态。,奇巧,宋神宗元丰二年(1079)，苏轼在湖州任上被人诬陷，入狱半年。次年贬为黄州(今湖北黄冈县)团练副使，是一个有名无实的官职。苏轼到任后，心情郁闷，曾多次到黄州城外的赤鼻矶游览，写下了赤壁赋、后赤壁赋等著名作品，寄托他谪居时的思想感情。文章中雕刻家虽取材于这件事，却不受
12、这件事的拘束。如大苏泛赤壁是确有其事，但当时并没有鲁直和佛印陪同。,大苏泛赤壁,解题,舟首尾长约八分有（yu）奇（j），高可二黍（sh）许。中轩（xun）敞者为舱，篛（ru）篷覆（f）之。旁开小窗，左右各四，共八扇。,启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁（sn）之。,研读第二段,舟首尾长约八分有奇,高 可 二 黍 许,中轩敞者为舱，箬篷覆之,旁开小窗，左右各四。启窗而观，雕栏相望焉。,山高月小，水落石出,清风徐来，水波不兴,引自后赤壁赋,引自赤壁赋,1、本段的主要内容如何？是如何具体说明的？从此可以看出来说明的顺序如何？ 先介绍“核舟”的
13、体积，接着写舟的中间部分，即“船舱”。 先说了船舱的顶部的情况，接着又描写了船舱的两旁。 按照空间顺序来说明的。 2、本段主要采用什么说明方法？有何作用？ 主要运用列数字的说明方法。语言准确，读来一目了然。,3、作者从船的中部写起，这样有什么好处？ 船的中部是船的最重要的部分，也是决定船的外观部分,作者从船的中部写起，可以使读者先获得对船的总体印象.,中峨（）冠（gun）而多髯（rn）者为东坡,鲁直居左,佛印居右,船头坐三人，,研读第三段,1、这段是介绍船头部分，主要说明了什么？ 描述船头三人的神情态度。 2、作者在写船头三人时，重点写的是谁？为什么？ 重点写了苏东坡。 因为在三人中，苏轼居中
14、，因雕刻者刻得仔细，所以作者写得就细腻，其他两人则相对简略些。 其次，因核舟的雕刻主题为“盖大苏泛赤壁云”，所以苏轼应为主要人物。 3、从哪些地方看出雕刻者技艺的高超？ 例如：东坡的外貌刻画；东坡、鲁直衣褶的介绍、佛印所挂念珠之描述等都可看出。,苏轼、黄庭坚、佛印三人各有何 不同的表现？,苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶（zh）中。,佛印绝类弥勒，袒（tn）胸露乳，矫（jio）首昂视，神情与苏、黄不属（zh）。卧右膝（x），诎（q）右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚（y）之珠可历历数也
15、。,1、本段文字是怎样说明舟尾的情况的呢？,主要运用了“总分”结构。 先说“楫左右舟子各一人”，而后分说“居右者”和“居左者”。,研读第四段,舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。,2、左右舟子各具怎样的情态？,居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。,居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。,16,3、本段描写舟子的神情动作，渲染了一种什么氛围？,一舟子“若啸呼状”，显得悠闲； 另一舟子“视端容寂，若听茶声然”，显得专注。 两舟子共同营造了一种愉悦、轻松、自由自在的气氛。,4、“舟尾横卧一楫”，暗示小舟处于什么状态？,暗示了船不在划，而是顺流而下，处于放任自流
16、的悠闲境界。,5、本段运用了哪些修辞方法？ 拟人：船尾横卧一楫。 比喻：居右者椎髻仰面。 顶真：左手抚炉，炉上有壶。 6、说明文应以说明为主，作者为什么要对上述人物作详细描写？这样写有什么目的？ 表现雕刻者技术的精湛，赞美古代工艺美术的卓越成就。,其船背稍夷（y），则题名其上，文曰“天启壬（rn）戌（x）秋日，虞（y）山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了（lio）了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。,研读第五、六段,通计一舟，为人五；为窗八；为篛篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻（x），技亦灵怪矣（y）哉！,这两段各写了些什么？,第五段：主要写核舟背部的雕刻。 第六段：交代核舟上都刻了些什么，最后作者直接抒发
