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1、一年来,虽然作了一些工作,但与上级要求和职工期望还有较大差距,现根据民主生活会的要求,结合本次民主生活批评与自我批评这一主题算法的概念 班级 姓名 学号 1、 学习目标：1. 通过回顾二元一次方程组的求解过程，体会算法的基本思想.2.了解算法的含义和特征.3.会用自然语言描述简单的具体问题的算法二、课前学习1算法的概念12世纪的算法是指用阿拉伯数字进行 的过程数学中的算法通常是指按照 解决某一类问题的 和 的步骤现代算法通常可以编成 ，让计算机执行并解决问题2.算法的特征(1)有限性：一个算法的步骤序列是 的，必须在 的操作之后停止，不能是 的(2)确定性：算法中的每一步应该是 的，并且能有效
2、地执行且得到 的结果，而不应当模棱两可(3)顺序性与正确性：算法从初始步骤开始，分为若干明确的步骤，每一个步骤只能有一个确定的后续步骤，前一步是后一步的前提，只有执行完前一步才能进行下一步，并且每一步都准确无误，才能完成问题(4)不唯一性：求解某一问题的解法不一定是 的，对于同一个问题可以有 的算法(5)普遍性：很多具体的问题，都可以设计合理的算法去解决，如心算、计算器计算都要经过有限、事先设计好的步骤加以解决3算法与计算机计算机解决任何问题都要依赖于 只有将解决问题的过程分解为若干个 ，即 ，并用计算机能够接受的? ?准确地描述出来，计算机才能够解决问题4设计算法的要求(1)写出的算法必须能
3、解决一类问题(2)要使算法尽量简单、步骤尽量少(3)要保证算法步骤有效，且计算机能够执行三、例题与变式例1下列关于算法的说法，正确的个数有()?求解某一类问题的算法是唯一的；?2算法必须在有限步操作之后停止；?算法的每一步操作必须是明确的，不能有歧义或模糊；?1算法执行后一定产生确定的结果A1 B2 C3 D4变式1下列说法中是算法的有_(填序号)?从上海到拉萨旅游，先坐飞机，再坐客车；?2解一元一次不等式的步骤是去分母、去括号、移项、合并同类项，系数化为1；?求以A(1,1)，B(1，2)两点为端点的线段AB的中垂线方程，可先求出AB中点坐标，再求kAB及中垂线的斜率，最后用点斜式方程求得线
4、段AB的中垂线方程；?1求1?2?3?4的值，先计算1?22，再计算2?36,6?424，得最终结果为24；?Yx2x4.例题2课本第三页例题1变式2判断一个大于2的整数是否为质数的算法步骤如何设计？四、当堂检测1下列关于算法的说法中正确的是()A算法是某个具体的解题过程B算法执行后可以不产生确定的结果C解决某类问题的算法不是唯一的D算法可以无限地操作下去不停止2下列四种自然语言叙述中，能称为算法的是()A在家里一般是妈妈做饭B做米饭需要刷锅、淘米、添水、加热这些步骤C在野外做饭叫野炊D做饭必须要有米3在用二分法求方程零点的算法中，下列说法正确的是()A这个算法可以求所有的零点B这个算法可以求任何方程的零点C这个算法能求所有零点的近似解D这个算法可以求变号零点近似解4已知直角三角形两直角边长为a，b，求斜边长c的一个算法分下列三步：(1)计算c；(2)输入直角三角形两直角边长a，b的值；(3)输出斜边长c的值其中正确的顺序是_五、课堂小结：1.?:2?:3.?:六、课后巩固：课本第5页练习第1、2两题现将本人存在的有关问题和今后的整改方向向各位领导和同志们作简要的汇报,讲得不够的地方请领导和同志们批评指正。
