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1、一年来,虽然作了一些工作,但与上级要求和职工期望还有较大差距,现根据民主生活会的要求,结合本次民主生活批评与自我批评这一主题第一单元 从宇宙看地球第一节 地球的宇宙环境 第1课时一、教学目标：1. 通过阅读课本了解天体的定义、类型及其天体系统的层次性2. 分析太阳系模式图，结合图表信息概括总结地球是太阳系一颗普通的行星 二、教学重点：三、教学难点：四、教学方法：主题探究、总结五 、教学过程： （一）预习检查：检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。（二）情景导入、展示目标。宇宙中是否存在“地外文明”，人类迄今还没有得到确切的答案。在人类发射的宇宙探测器上，携带了一幅“人
2、类信息图”，介绍了人类与地球最基本的情况。人类活动离不开地理环境，地理环境的生成、演化离不开地球所处的宇宙环境，地球的宇宙环境究竟是怎样的呢？（三）合作探究、精讲点拨1. 宇宙（1）宇宙的概念：（学生阅读课文总结）宇宙是时间和空间的统一体，是运动、发展和变化着的物质世界。宇宙中物质的存在形式是多种多样的宇宙具有物质性特点，宇宙中这些物质统称为天体(2)天体：存在于星际空间的物质 有自然天体和人造天体自然天体：恒星、行星、卫星、彗星、星云、存在于星际空间的气体和尘埃。人造天体：宇宙飞船、航天飞机、通信卫星等（发射出以后）学生思考：判断下列是否天体：白云？亟待发射的卫星？正在工作的嫦娥卫星？宇宙处
3、在不停的运动和变化之中。距离相近的天体因相互吸引而相互绕转，构成不同级别的天体系统。学生结合教材内容和图片，在练习本上画出天体系统的层次性，并大概的确定地球在宇宙中所处的位置。 总星系（目前人类能观测到的宇宙范围，约 150亿光年） 河外星系（星系） 银河系 其他恒星系 太阳系 其他行星系 地月系师生共同阅读知识窗：当代人类对宇宙的探索。使学生认识到随着现代科学技术的发展，人类观察到的宇宙范围会不断扩大，让学生了解人类探索开发宇宙的重大事件。在所有的恒星中。太阳是距离地球最近的，并且太阳与人类的关系很密切，下面我们就学习关于太阳的相关知识。【课堂练习】见同步练习现将本人存在的有关问题和今后的整改方向向各位领导和同志们作简要的汇报,讲得不够的地方请领导和同志们批评指正。
