《八年级道德与法治上册 第一单元 在集体中 第三课 集体靠大家课件1 教科版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级道德与法治上册 第一单元 在集体中 第三课 集体靠大家课件1 教科版（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、有的同学认为，我们到学校是为了学习，因此我们的主要任务就是掌握应该学习的知识，至于班级和学校的其他事情都与我们无关。 这样的观点对吗？为什么？,集体靠大家,第三课,目标导航,1.如何培养主人翁意识？ 2.辨析：有的同学认为，我们的主要任务是学习，班级和学校的其他事情都与我们无关。 3.班干部的产生方式、作用、目的和责任分别是什么？ 4.承担责任的代价和收获分别是什么？,情境体验,只招忠信毕业生 台湾有这么一所学校，学生年龄在15岁到18岁之间，每年三千多学生中，因违反校规校纪被校方开除的有二三百人。学校没有工人，没有保卫，一切必要工作都由学生自己去做。学校实行学长制，三年级学生带一年级学生。全
2、校集合只需3分钟。学生见到老师在7米外要敬礼。学生没有寒暑假作业，但没有一个考不上大学。这就是台湾享誉30年以道德教育为本的忠信高级工商学校。在台湾各大报纸招聘广告上经常出现“只招忠信毕业生”的字样，,情境体验,思考：上述材料给我们什么样的启示？,我们作为集体中的一员，在集体之中，我们最重要的是主动承担责任。每个人都对集体负有责任； 主动承担应有的责任，是维护集体利益和荣誉、建设优秀集体最好的方法。,主人翁意识,及时擦黑板、整理讲台,逃避责任,孝敬、体贴父母 积极承担家务,不尊重父母 衣来伸手饭来张口,遵守行为规范好好学习,违反校规 虚度光阴,不关心同学、班级 不主动帮助老师,活动：寻找主人翁
3、意识（责任）,主人翁意识是在日常生活中逐渐培养起来的。,协助老师管理班级，号召、组织同学,如何培养主人翁意识,主人翁意识是在日常生活中逐渐培养起来的，只有从小积极做小集体的主人，将来才能做社会这个大集体的主人，也能承担起做社会栋梁的责任 。,请谈谈你对下列问题的看法,1.班级是谁的？ 2.集体中的事与我们有关吗？ 3.我们是否应当承担责任？,探究思考,辨析：有的同学认为，我们的主要任务是学习，班级和学校的其他事情都与我们无关。,这种想法是非常错误的。 一方面，我们在学校里不仅仅是为了学习知识，而且要在德智体美等方面获得全面发展。 另一方面，如果每个人都只想着自己，不为集体出力，那么每个人的利益
4、最终都将受到损害。,看材料“班级日志” 不简单,思考： 写“班级日志” 哪里不简单？我为什么要坚持下来？ 写班级日志给班级和“我”带来什么好处？在这过程中，“我”付出些什么？,集体的事情是每个集体成员共同的责任,当我们以主人翁的态度对待集体的时候，我们就会把集体的事情放在心上，就会把集体的利益看得很重，也就会自觉承担作为集体一员应尽的责任。（P21）,阅读教科书第22页的对话，思考：,我们在班集体的日常生活中应该承担哪些责任？,承担责任的方式： 1）担当重大管理任务 2）为学校和班级争得荣誉 3）做好老师和同学交给的各项工作 4）管理好自己,5）关键时刻也需要我们挺身而出，做出正确的选择。,探
5、究思考,班干部,产生方式,地位,目的,责任,老师指定,选举产生,调节个人与集体之间的关系，使班集体得到最好的发展,尽忠职守,全心全意为班级服务,“官”,“公仆”,辩一辩：承担责任的利与弊,正方,承担责任是有利的,反方,承担责任是有弊的,探究思考,承担责任的利（收获）：,不仅有利于集体，更有利于个人的发展； 锻炼个人的意志品质； 培养作为社会公民的责任感； 提高了处理事物的能力； 如何合理安排时间，还有利于促进学习，提高学习效率； ,承担责任的弊（代价）：,a.花费更多的时间； b.付出更多的精力； c.牺牲个人的业余生活； d.甚至会耽误学习； ,心灵感悟,名言警句,人生须知负责任的苦处,才能知道尽责任的乐趣。 梁启超,责任感与机遇成正比。 威尔逊,集体靠大家,我们是主人,共同的责任,1.树立主人翁意识 2.把集体和个人对立起来的危害,1.班干部的产生方式、地位、目的和责任 2.承担责任的代价和意义 3.承担责任的方式,谈一谈本节课的收获。,知识小结,
