《2018届教科版物理九年级上课件：4.1电流3》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018届教科版物理九年级上课件：4.1电流3（30页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第四章 第一节 电流,小留中学,一、认识电流,电流的大小：,电流的单位:安培、安 常用单位： 毫安 mA 微安 uA,电流的符号：,A,1、 通过人体的电流如果达到100毫安就会造成死亡，那么100mA=( )A,2、我们教室内的空调工作时的电流为4.5A,是（ ）mA?（ ）uA?,0.1,4.5103,4.5106,1导体中的电流决定于（ ） 、通电时间的长度 、导体的粗细和长短 、导体中通过电荷量的多少 、秒内通过导体横截面电荷量的多少,二、测量电流,根据什么标志确认电流表？ 接线柱上标着的符号和数字表示什么意思？ 使用测量仪器前要先观察量程和分度值，你是用的电流表有几个量程，分别是多少
2、？ 电流表选择量程过大和过小有什么不好，如果指针反向偏转，问题出在哪里？ 如果不能估计待测电流，应该怎么办？,如图所示，请读出它们指针所 指位置的示数： 图1的示数是:_ 图2的示数是:_,0.46A,1.2A,电流表的读数,测量过程中电流表指针偏转情况如下图，各色指针表示什么状况：,正负接线柱接反了,选的量程太小,选的量程太大了,下列电路中，能正确测出电灯L2的电流的是（ ）,A,B,C,D,B,三、电路中的电流规律,根据已有知识猜想 设计实验方案 设计实验数据记录表格 考虑实验注意事项,（一）串联电路的电流特点,串联电路中各处电流都相等。 表达式：I1=I2=I3,A,B,C,串联电路的特
3、点： 只有一条电流路径；开关控制整个电路；用电器相互干扰。,I1,I2,I3,并联电路的特点：电流有两条以上路径，电流出现分与合；各支路用电器独立工作、互不影响；干路开关控制整个电路，支路开关控制所在的支路。,（二）并联电路的特点,并联电路中干路的电流与各支路的电流又有什么样的关系呢?,A,B,C,I,I1,I2,并联电路中干路里的电流等于各支路中的电流之和。 表达式：I=I1+I2+,探究串联电路的电流规律,探究串联电路的电流规律,提出问题：,串联电路中各点的电流之间有什么关系？,猜想与假设：,设计实验：,分析和论证：,进行实验：,探究串联电路的电流规律 （设计与进行试验）,探究串联电路的电
4、流规律,实验结果记录表：,探究串联电路的电流规律,提出问题：,串联电路中各点的电流之间有什么关系？,猜想与假设：,设计实验：,分析和论证：,在串联电路中，电流处处相等。,进行实验：,探究并联电路的电流规律,提出问题：,并联电路中各点的电流之间有什么关系？,猜想与假设：,设计实验：,探究并联电路的电流规律,提出问题：,并联电路中各点的电流之间有什么关系？,猜想与假设：,设计实验：,分析和论证：,进行实验：,探究并联电路的电流规律,-,+,探究并联电路的电流规律,-,+,探究并联电路的电流规律,实验结果记录表：,探究并联电路的电流规律,提出问题：,并联电路中各点的电流之间有什么关系？,猜想与假设：
5、,并联电路中干路电流等于各支路电流之和。,设计实验：,分析和论证：,进行实验：,1、有L1和L2两只灯泡串联在电路中， 闭合开关后发现L1很亮，L2很暗， 那么（ ）,A、L1中电流较大 B、L2中电流较大 C、L1和L2中的电流一样大 D、由于灯的亮度不同故无法比较 电流的大小,C,小测验,在一个电路中有两个用电器，用电流 表测量时，如发现通过每个电器的电流不相同,则这两个用电器的连接一定是_； 如发现通过每个用电器的电流相同，则这两个用电器的连接_。,可能是串联、也可能是并联,并联,探究串、并联电路的电流规律,评估与交流：,探究串、并联电路的电流规律,1某同学家中有一台电视机、一台洗衣机、两盏照明灯，它们是并联着的，工作时的电流分别为200mA、1 A、300mA和250mA如果干路中的电流不许超过3A，这些用电器是否可以同时使用？,评估与交流：,探究串、并联电路的电流规律,知识应用： 两个电灯接在同一电路中，用电流表测量经过它们的电流相等，那么这两个灯是什么连接？为什么？,知识梳理,1、你有什么收获？ 2、你还有哪些疑惑？你还想同学帮你解决哪些问题？,谢 谢 ！,
