高考物理大一轮复习 第四章 曲线运动 万有引力与航天 能力课 天体运动中常考易错的“两个命题点”课件 粤教版

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1、能力课 天体运动中常考易错的,“两个命题点”,近地卫星、赤道上物体及同步卫星的运行问题,近地卫星、赤道上物体及同步卫星的区别与联系,图1,Aa2a1a3 Ba3a2a1 Ca3a1a2 Da1a2a3,答案 D,图2,A卫星B的速度大小等于地球的第一宇宙速度 BA、B的线速度大小关系为vAvB C周期大小关系为TATCTB D若卫星B要靠近C所在轨道,需要先加速,答案 CD,卫星(航天器)的变轨及对接问题,A在着陆前的瞬间,速度大小约为8.9 m/s B悬停时受到的反冲作用力约为2103 N C从离开近月圆轨道到着陆这段时间内,机械能守恒 D在近月圆轨道上运行的线速度小于人造卫星在近地圆轨道上

2、运行的线速度,答案 BD,规律方法,2变轨的两种情况,图3,A飞船在轨道1和轨道2上运动时的机械能相等 B飞船在轨道1上运行经过P点的速度小于经过Q点的速度 C轨道2的半径小于地球同步卫星的轨道半径 D飞船在轨道1上运行经过P点的加速度等于在轨道2上运行经过P点的加速度,答案 BCD,图4,A月球运动速度越来越大 B月球的向心加速度越来越大 C地球对月球的万有引力做正功 D虽然离地球越来越远,但月球的机械能不变 解析 根据开普勒第二定律,月球从近地点到达远地点过程中,速度逐渐减小,万有引力做负功,A、C错误;因为随着地、月之间距离变大,万有引力减小,向心加速度也变小,B错误;月球运动过程只有万

3、有引力做功,机械能守恒,D正确。 答案 D,图5,A使飞船与空间实验室在同一轨道上运行,然后飞船加速追上空间实验室实现对接 B使飞船与空间实验室在同一轨道上运行,然后空间实验室减速等待飞船实现对接 C飞船先在比空间实验室半径小的轨道上加速,加速后飞船逐渐靠近空间实验室,两者速度接近时实现对接 D飞船先在比空间实验室半径小的轨道上减速,减速后飞船逐渐靠近空间实验室,两者速度接近时实现对接,解析 若使飞船与空间站在同一轨道上运行,然后飞船加速,所需向心力变大,则飞船将脱离原轨道而进入更高的轨道,不能实现对接,选项A错误;若使飞船与空间站在同一轨道上运行,然后空间站减速,所需向心力变小,则空间站将脱

4、离原轨道而进入更低的轨道,不能实现对接,选项B错误;要想实现对接,可使飞船在比空间试验室半径较小的轨道上加速,然后飞船将进入较高的空间试验室轨道,逐渐靠近空间实验室后,两者速度接近时实现对接,选项C正确;若飞船在比空间试验室半径较小的轨道上减速,则飞船将进入更低的轨道,不能实现对接,选项D错误。 答案 C,航天飞船与宇宙空间站的“对接”实际上就是两个做匀速圆周运动的物体追赶问题,本质仍然是卫星的变轨运行问题。,反思总结,图6,A“天宫二号”的运行速率大于“神舟十一号”在轨道上的运行速率 B“神舟十一号”变轨后比变轨前高度增加,机械能减少 C“神舟十一号”可以通过减速而使轨道半径变大 D“天宫二

5、号”和“神舟十一号”对接瞬间的向心加速度大小相等,答案 D,A.各地外行星每年都会出现冲日现象 B在2015年内一定会出现木星冲日 C天王星相邻两次冲日的时间间隔为土星的一半 D地外行星中,海王星相邻两次冲日的时间间隔最短,答案 BD,方法技巧,答案 C,1(2013全国卷,20)(多选)2012年6月18日,神舟九号飞船与天宫一号目标飞行器在离地面343 km的近圆形轨道上成功进行了我国首次载人空间交会对接。对接轨道所处的空间存在极其稀薄的大气。下列说法正确的是( ) A为实现对接,两者运行速度的大小都应介于第一宇宙速度和第二宇宙速度之间 B如不加干预,在运行一段时间后,天宫一号的动能可能会

6、增加 C如不加干预,天宫一号的轨道高度将缓慢降低 D航天员在天宫一号中处于失重状态,说明航天员不受地球引力作用,答案 BC,2(2016武汉武昌区模拟)(多选)“马航失联”事件发生后,中国在派出水面和空中力量的同时,在第一时间紧急调动了21颗卫星参与搜寻。“调动”卫星的措施之一就是减小卫星环绕地球运动的轨道半径,降低卫星运行的高度,以有利于发现地面(或海洋)目标。下面说法正确的是( ) A轨道半径减小后,卫星的环绕速度减小 B轨道半径减小后,卫星的环绕速度增大 C轨道半径减小后,卫星的环绕周期减小 D轨道半径减小后,卫星的环绕周期增大,答案 BC,答案 C,4(2017沈阳质量监测)我国正在进行的探月工程是高新技术领域的一项重大科技活动,在探月工程中飞行器成功变轨至关重要。如图7所示,假设月球半径为R,月球表面的重力加速度为g0,飞行器在距月球表面高度为3R的圆形轨道运动,到达轨道的A点处点火变轨进入椭圆轨道,到达轨道的近月点B再次点火进入近月轨道绕月球做圆周运动,则( ),图7,答案 A,

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