《2018年沪粤版八年级物理下册课件：6.5第1课时 认识杠杆》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018年沪粤版八年级物理下册课件：6.5第1课时 认识杠杆（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,6.5 探究杠杆的平衡条件 第1课时 认识杠杆,生活中的杠杆,（1）人撬动石块的撬棒,（2）撬动地球的“杠杆”,（3）起重机的吊臂,（4）剥坚果的钳子,导入新课,1.认识杠杆，能分清杠杆的五要素；（重点） 2.通过实验，探究杠杆的平衡条件。（重点）,学习目标,导入新课,1）让两个体重一样的同学坐在距离转轴相同的位置。,2）让体重不同的同学根据跷跷板的状态调整到转轴的距离。,想一想：如何才能使跷跷板保持水平？,你的想法是？,怎样才能使跷跷板保持水平,讲授新课,讲授新课,活动1 探究杠杆的平衡条件,设计实验,步骤一： 调节杠杆两端的螺母，使杠杆处于水平平衡状态。,视频：调节杠杆平衡的方法,讲授新
2、课,设计实验,步骤二：在杠杆的两边分别挂上数量不同的钩码。,步骤三：移动钩码的位置，使杠杆处于平衡的状态。,步骤四：整理各个实验数据，填入下面的表格。,活动1 探究杠杆的平衡条件,讲授新课,活动1 探究杠杆的平衡条件,讲授新课,探究杠杆的平衡实验数据表格,活动1 探究杠杆的平衡条件,讲授新课,杠杆五要素,F2阻力,L1动力臂,L2阻力臂,(动力作用线),(阻力作用线),O支点,杠杆绕着转动的固定点,使杠杆转动的力,阻碍杠杆转动的力,支点到动力作用线的距离,支点到阻力作用线的距离,F1动力,讲授新课,支 点(O)：杠杆绕着转动的点。,动 力(F1)：促使杠杆转动的力。,阻 力(F2)：阻碍杠杆转
3、动的力。,动力臂(L1)：从支点到动力作用线的距离。,阻力臂(L2)：从支点到阻力作用线的距离。,(力的作用线：过力的作用点，沿力的方向的直线),这些概念很重要,讲授新课,L2,L1,作力臂的方法,找出支点的位置,从支点作动力、阻力作用线的垂线,确定动力、阻力作用线,标垂足，定力臂,讲授新课,试一试：画出图中杠杆各力的力臂,F1,F2,L1,L2,F1,F2,L1,O,L2,O,讲授新课,杠杆在动力和阻力作用下处于静止状态，叫做杠杆平衡,注意,杠杆平衡条件,若用F1L1分别表示动力和阻力，用F2L2分别表示动力臂、阻力臂，杠杆的平衡条件又可以表示为,动力与动力臂的乘积等于阻力与阻力臂的乘积,F
4、1 L1=F2 L2,讲授新课,O,l1=9m,l2=6cm,F1=200N,F2,例题：,由F1l1F2l2 得：,解：,=3104N,=3103kg = 3 t,讲授新课,认识杠杆,杠杆,在力的作用下，能绕固定点转动的硬棒，叫做杠杆,支 点(O),动 力(F1),阻 力(F2),动力臂(L1),阻力臂(L2),杠杆的五要素,杠杆的平衡条件,F1l1=F2l2,课堂小结,1.下列关于杠杆的一些说法中，不正确的是( ) A.杠杆必须是一根硬棒 B.力臂一定在杠杆上 C.动力臂就是支点到动力作用线的距离 D.当力的作用线通过支点时，力臂为0,B,随堂训练,2.如图所示的杠杆，重力不计，O为支点，
5、AO=0.3m，当在A点悬吊一重为5N的物体，绳子拉力F=3N时，杠杆在水平位置平衡，在图中画出拉力F的力臂L2，力臂L2为_。,O,C,F,A,B,L2,0.5m,随堂训练,3.如图所示的杠杆中，动力的力臂用L表示，图中所画力臂正确的是（ ）,o,L,o,L,o,L,o,L,F,F,F,F,G,G,G,G,A,B,C,D,D,随堂训练,4.如图中的男孩重500N，女孩重350N，当男孩离跷跷板的转轴70cm时，女孩应该坐在哪里才能使跷跷板在水平位置上平衡？,解：已知：F1=500N，l1=70cm，F2=350N。 由F1l1=F2l2得: l2=F1l1/F2 = 500N70cm350N=100cm。,随堂训练,
