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1、镇成立由镇委书记孙广东任组长,镇委副书记、镇长任副组长,镇直相关部门主要领导为成员的意识形态工作领导小组,统筹协调全镇意识形态工作通过激素的调节【课标点击】1、描述动物和人体的激素调节。2、运用构建模型的方法,建立血糖调节的模型。3、探讨动物激素在生产中的应用。【自主探究】知识点观察与思考归纳与讨论激素调节的发现促胰液素的发现仔细阅读课本P23-P24中的资料分析思考(1)根据沃泰默的实验你能得出什么结论?他是怎样解释的?你同意他的观点吗?(2)斯他林和贝利斯通过实验得出了什么结论?你同意他们的观点吗?通过斯他林和贝利斯的实验的科学发现主要包括两个方面其一是 其二是 。激素调节是指 。思考:斯
2、他林和贝利斯的实验能否排除盐酸能够促进胰腺分泌胰液的可能性?如果不能,那应该设计怎样的实验来排除?主要内分泌腺及其分泌激素和功能观察课本图2-8人体主要内分泌腺及其分泌的激素思考:结合初中所学过的知识想一想我们在初中学过几种激素?这些激素分别是由什么器官分泌的?有什么功能?归纳介绍人体主要的内分泌腺及其分泌的激素种类和功能(1)连线:将各种腺体及其分泌的激素连起来下丘脑 甲状腺激素垂体 胸腺激素肾上腺 分泌胰岛素卵巢 促甲状腺激素释放激素睾丸 生长激素、促甲状腺激素甲状腺 肾上腺素胸腺 雌性激素胰腺 雄性激素通过资料查阅各种激素的功能:激素调节的实例血糖平衡的调节观察图2-9思考:(1)正常情
3、况下糖类在人体内的代谢途径是什么?(2)机体是通过什么方式维持血糖平衡?食物中的糖类肝糖原脂肪等非糖物质机体是通过一些特定的激素来调节血糖平衡,其中主要的是 分泌的 和 。反馈调节: 。(3)阅读课本26-27页模型构建思考相关激素间的作用。协同作用: 对同一生理效应都发挥作用,从而达到 效应的结果例如:生长激素和 对生长发育的作用拮抗作 对同一生理效应都发挥作用,从而达到 效应的结果。例如:_和_对血糖含量的调节甲状腺激素分泌的分级调节观察图2-11甲状腺激素分泌的分级调节示意图并对图进行描述描述整个调节过程:TRHTSH( )激素调节的特点阅读课本28-29页,总结激素调节的特点激素调节的特点:(1) 。(2) 。(3) 。【反馈练习】正常情况下,人体进食后血液内( )A胰岛素含量减少,胰高血糖素含量增加 B胰岛素含量增加,胰高血糖素含量增加C胰岛素含量减少,胰高血糖素含量减少 D胰岛素含量增加,胰高血糖素含量减少按照属地管理,分级负责和谁主管谁负责的原则,各级党组织领导班子对本地区、本单位、本部门意识形态工作负主体责任。党组织书记是第一责任人