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1、第一单元 生活与消费 第一课 神奇的货币 第1课时 揭开货币的神秘面纱,一、货币的本质 1.商品: (1)含义:用于_的劳动产品。 (2)基本属性:_和_。,交换,使用价值,价值,2.货币: (1)产生:是_发展到一定阶段的产物。 (2)含义:从商品世界中分离出来固定地充当 _的商品。 (3)本质:_。,商品交换,一般等价物,一般等价物,二、货币的基本职能 1.货币职能的含义:指货币在经济生活中所起的作用, 是货币_的体现。 2.基本职能:_和_。,本质,价值尺度,流通手段,(1)价值尺度 含义:货币所具有的表现和衡量其他一切商品_ 大小的职能。 作用:把商品的价值表现为一定的_。 价格的含义
2、:通过一定数量的_表现出来的商品 价值。,价值,价格,货币,(2)流通手段 含义:货币充当_媒介的职能。 公式:商品-_-商品。 商品流通的含义:以货币为媒介的_。 3.其他职能:贮藏手段、_、世界货币。,商品交换,货币,商品交换,支付手段,三、纸币 1.形成过程:金属货币金属铸币纸币。 2.优点:与金属货币相比,纸币的制作成本低,更易于 _、携带和运输。,保管,3.发行: (1)主体:由_(或某些地区)发行并强制使用。 (2)限度:纸币的发行量必须以流通中所需要的 _为限度。 (3)超限的后果:会引起物价_,影响人民的生活和 社会的经济秩序。,货币量,上涨,国家,【预习自测】 1.2016年
3、,内蒙古自治区成交各类技术2 711项,实现合同金额144.19亿元。下列对这些发明专利转让认识正确的是 ( ),A.是商品,因为是价值与交换价值的统一体 B.不是商品,因为是没有用于交换的劳动产品 C.是商品,因为是使用价值与价值的统一体 D.不是商品,因为没有价值,【解析】选C。被转让的专利产品,是用于交换的劳动产品,拥有价值和使用价值,C符合题意,排除B、D;A混淆了使用价值与交换价值。,2.货币的基本职能是 ( ) A.价值尺度和支付手段 B.流通手段和世界货币 C.价值尺度和流通手段 D.支付手段和贮藏手段 【解析】选C。货币的基本职能是价值尺度和流通手段,C正确。,3.小李考到驾照
4、后看中一款标价17万的某品牌轿车,在首付9万后,小李通过银行按揭购买了此车。材料中的17万,9万分别执行了货币的 ( ) 支付手段 价值尺度 贮藏手段 流通手段 A. B. C. D.,【解析】选D。“标价”17万,表现和衡量轿车的价值,执行的是价值尺度职能,符合题意;“首付”9万,是在商品流通中实际支付的货币,执行的是流通手段职能,符合题意;17万和9万没有涉及支付手段和贮藏手段,与材料无关。,4.当今,纸币是由国家(或某些地区)发行并强制使用的。对此理解正确的是 ( ) 在一定时间内发行多少纸币是由国家决定的 纸币的面额(如:1元、10元、100元)是由国家决定的 纸币应发行多少是由国家决
5、定的 每种面额的纸币各代表多大价值是由国家决定的,A. B. C. D. 【解析】选A。纸币是由国家发行的,当然可以由国家决定纸币的面额及发行量。所以,符合题意;应该发行多少纸币,单位纸币的购买力,是由市场决定的,错误。,5.市场上流通的纸币,既不是越多越好,也不是越少越好。这是因为 ( ) A.纸币的面值是不固定的 B.流通中所需要的货币量是一定的 C.纸币具有价值尺度的职能 D.流通中纸币过多过少都会引发通货膨胀,【解析】选B。纸币的发行量以流通中所需要的货币量为限度,在客观上是一定的,B正确;纸币的面值由国家规定,A错误;C与题意不符;流通中的纸币过多会引起通货膨胀,过少会引起通货紧缩,
6、D错误。,主题一 货币的本质 【问题探究】 探究一 商品 情景 小李用两元钱买了一个煎饼, 当作早饭吃掉。,问题: 1.情景中的煎饼是不是商品? 提示:买的时候是商品,吃的时候不是商品。,2.为什么要买这个煎饼? 提示:因为它具有使用价值,即商品能够满足人们某种需要的属性。 3.为什么要用两元钱去买,而不能白拿? 提示:因为在商品中凝结了人类的劳动,即价值。任何商品都是使用价值与价值的统一体。,探究二 货币 情景 英国有一个酿酒商,曾经用一瓶价值2.69英镑的啤酒与其他人展开物品交易,经过6个月的交换时间,他曾先后换回报社担当一天编辑的体验、一辆法国某款轿车等,最终换得一辆价值1 580英镑的
7、德国某汽车公司生产的超级房车。,问题: 1.材料中物品交易都能成功的前提条件是什么? 提示:交易双方都需要对方的物品。,2.你认为该酿酒商应如何克服在以物易物的交换过程中存在的交换困难? 提示:交换分两步完成。第一步是把自己的东西换成一般等价物,第二步是用一般等价物去换回自己所需要的东西。,3.如果该酿酒商用货币参与物品交换,会对交易产生怎样的影响? 提示:在物物交换过程中,如果有一方不需要对方的物品,交易就不会成功。货币是人们乐于接受的一般等价物,参与交换可以克服物物交换的困难,加快交易进程。,【探究总结】 1.判断商品的方法: (1)定义法:用于交换的劳动产品才能成为商品。 (2)属性法:
8、同时具有使用价值和价值两个基本属性。 (3)领域法:商品存在于流通领域,离开流通领域不再是商品。,2.三方面认识货币: (1)从产生过程看,货币是商品交换发展到一定阶段的产物。 (2)从作用上看,货币作为一般等价物,可以和其他一切商品相交换。这也是货币区别于一般商品的特点。,(3)从本质上看,货币的本质是一般等价物。但与其他一般等价物相比,其特点在于更加“固定”。,3.货币与其他一般等价物的区别:,【拓展延伸】易物 易物,又称换物、以物换物、以物易物等,顾名思义就 是交换物品。物品包括很多,可以是有形的物品,比如 说手机、衣服、书本、光碟等;也可以是无形物品,比 如说感情、服务、爱心的交换等。
9、在网络上进行各种 物品互相需要的补充交换,以达到资源合理利用和兴趣,得到满足的双重目的。随着这种模式的发展成型,它会变成一种新型的产品流通的方式。,【探究训练】 1.(2017枣庄高一检测)商务部发布的数据显示,2015年前三季度,燃油汽车行业艰难前行,销量连续5个月下降。恰恰相反,新能源汽车销售额同比增长两倍。绿色环保的电动汽车之所以热销,是因为 ( ),A.其使用价值能够适应消费者的需求 B.其凝结了较多的体力和脑力劳动 C.其具有较高的价值 D.其交换的范围越来越广,【解析】选A。商品是用于交换的劳动产品,消费者购买商品的目的是获得商品的使用价值。绿色环保的电动汽车之所以热销,是因为该商
10、品能够适应消费者的需求,A正确;绿色环保电动汽车耗费劳动未必多、价值未必高,且价值高往往导致价格高,排除B、C;“热销”与“交换的范围越来越广”属于同义反复,而不构成因果关系,D不符合题意。,2.(2017晋中高一检测)2015年11月,江西南昌海昏侯墓出土了10余吨近200万枚的五铢钱。在历史上,这些五铢钱( ),是一般等价物 充当了商品交换的媒介 是与商品同时产生的 是物物交换成功的前提 A. B. C. D.,【解析】选A。本题考查货币的本质及基本职能。在历史上,作为货币的五铢钱,其本质是一般等价物,基本职能是价值尺度和流通手段,认识正确;货币的出现要比商品晚得多,错误;物物交换成功的前
11、提是交换双方恰好都需要对方的商品,错误。,【知识拓展】五铢钱 五铢钱是我国钱币史上使用时间最长的货币,也是用重量作为货币单位的钱币,在我国五千年的货币发展史上起到了深远的影响。汉武帝元狩五年(公元前118年),在中原开始发行五铢钱,从此开启了汉五铢钱的先河。西汉、东汉上下四百年内,五铢钱一统天下。五铢钱奠定了中国硬通货铸币圆形方孔的传统。,【补偿训练】 “货币是从商品世界中分离出来的,固定充当一般等价物的商品。”从中可以看出 ( ),货币是使用价值和价值的统一体 货币的本质是一般等价物 货币和商品是一对孪生兄弟,同时产生 一般等价物就是货币 A. B. C. D.,【解析】选A。本题考查货币的
12、产生与本质,正确。错误,货币是商品交换长期发展的产物。说法错误,一般等价物固定在金银上时,才出现了货币。,主题二 货币的基本职能 【问题探究】 情景一 读下图,探究货币的价值尺度职能。,问题: 1.这里的6 999元是电脑的什么? 提示:价格。 2.体现了货币在执行什么基本职能? 提示:价值尺度职能:表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。,3.货币为什么能执行这种职能? 提示:货币也是商品,具有价值。,情景二 读下图,探究货币的流通手段职能。,问题: 1.你能将图示转化为公式吗? 提示:能。其公式是:商品-货币-商品。 2.依据上图,议一议货币发挥了什么职能。 提示:流通手段职能:货币充当商品
13、交换媒介的职能。,3.在上图中,如果布匹和蔬菜生产者不能把商品卖出去,对他们来说意味着什么?又有何启示? 提示:意味着他们白白付出了劳动,他们所需要的商品也买不回来。启示商品生产者要为购买者着想,生产适销对路、质量上乘的商品。,【探究总结】 1.货币的本质与货币职能的关系:,2.货币的基本职能:,【深化点拨】流通手段和支付手段的区别,【拓展延伸】人民币国际化 是指人民币能够跨越国界,在境外流通,成为国际上普遍认可的计价、结算及储备货币的过程。尽管目前人民币境外的流通并不等于人民币已经国际化了,但人民币境外流通的扩大最终会促进人民币的国际化,使其成为世界货币。,【探究训练】 1.价值尺度和流通手
14、段是货币的两种基本职能。下列经济现象中能够反映货币执行价值尺度职能的是 ( ),A.一次性付清商品房款150万元 B.一部某品牌新款手机标价5 288元 C.小明在教育书店刷卡购买书籍 D.张林林同学用支付宝在网上购物,【解析】选B。本题考查货币的基本职能。货币执行价值尺度职能,就是把商品的价值表现为一定的价格,B符合题意;A、C、D反映了货币在执行流通手段职能。,2.(2017扬州高一检测)小明支付了30元,从旅游公司买了一份云南自助游攻略。对这一经济现象认识正确的是 ( ),该现象体现了商品流通 “30元”是指该商品的价值 该行为需要现实的货币 “30元”执行支付手段职能 A. B. C.
15、 D.,【解析】选C。小明的这一经济行为体现了货币在执行流通手段职能,所需货币必须是现实的货币且充当了商品交换的媒介,属于商品流通,符合题意;“30元”是指商品的价格而非价值,所执行的流通手段职能,而非支付手段职能,错误。,【方法技巧】区分流通手段和支付手段 流通手段一般是现金交易,特点是“一手交钱,一手交货”;支付手段是随着赊账买卖的产生而出现的,特点是取得商品和给付价值在时间、空间上出现分离。,【补偿训练】 因质量存在瑕疵,我国的一些极具价格优势的小家电产品,不敢迈出国门到欧洲市场去闯荡。这反映了( ) A.商品的使用价值影响其价值的实现 B.有使用价值的劳动产品不一定有价值,C.有价值的劳动产品不一定有使用价值 D.使用价值是决定商品交换能否实现的唯一因素 【解析】选A。本题考查商品交换过程中注重产品质量的重要性。质量是商品的使用价值,因质量问题不敢闯市场,说明使用价值影响商品价值的实现,A符合题意。B不符合题意,C、D表述错误。,主题三 纸币 【问题探究】 探究一 纸币的优点与发行,情景 2015年版第五套人民币100元纸币于11月12日正式发行,这是自2005年8月以来,央行再次发行新版人民币。,问题: 1.与金属货币相比,纸币有哪些优点? 提示:与金属货币相比,纸币的制作成本低,更易于保管、携带和运输。,2.中国人民银行为什么能够发行2015
